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氢气的化学性质实验是验证或得出氢气可燃性和还原性的重要实验，同时也是学生理解氧化、还原和被氧化、被还原的基础实验。为了使实验更具有可视性、直观性、可靠性，对原实验操作进行了一些改进。 相似文献
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一、 “氢气的制取和性质”实验步骤的改进 “氢气的制取和性质”这个学生实验,若按课本上的实验步骤操作,尽管按规定加入一定量的锌粒和稀硫酸,但因制得的氢气偏少,不能保证氢气还原氧化铜的实验顺利进行。往往中途不得不重新加入锌粒和稀硫酸。有时有的实验小组在匆忙之中氢气未检验纯就还原氧化铜,还易造成事故。几年来,本人在指导学生做这个分组实验时,对实验步骤作了如下改进:增加一套铁架台(带铁夹),在制取氢气和检验氢气纯度之前,就先让学生连接好“氢气还原氧化铜”的装置,放在一旁待用,再收集氢气和检验氢气的纯度,然后试验氢气的重要化学性质。当经检验证明是纯净的氢气时,只要将弯导管换成尖嘴导管,就可试验氢气的可燃性实验了。只要将尖嘴管取下,接上直玻璃导管,立即通入事前就固定在铁架台上的氧化铜试管,就可按要 相似文献
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吴朝霞 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(4)
随着课堂改革的深化,教师的教学观念和教学方法也日益更新,比如将一些教师演示实验改为学生演示实验,或随堂实验。这当然有很大的好处,最起码提高了学生的积极性,但是有些实验存在着危险性,(特别对于初学者),则要求教师先进行规范的操作(演示),学生再进行模仿。如何把演示实验与学生自主学习相结合更好培养学生能力呢?我在这方面进行了些探究。下面以讲授氢气的性质为例。教学内容有氢气的物理性质、化学性质,氢气的化学性质又分为可燃性、还原性。一共需两课时。以下是我原来的教法和改进后的教法的教学思路对照。 相似文献
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氢气的化学性质是初中化学的重要内容。在教材中有关氢气的爆鸣实验，演示时存在成功率低和不安全因素，所以许多教师教学时常回避这一实验，故而不能使学生直观体会到氢气爆炸的危害性。本人在长期教学实践中研制了一套氢气爆鸣自动点燃装置，该装置采用压电陶瓷电子点火新技术和简易贮气装置，不仅操作方便、安全，而且还能直观地说明氢气在不同含量时的爆鸣程度，定性说明氢气的爆炸极限问题。该装置制作简单，材料易得，使用时不需要外加热源或电源，可长期使用。 相似文献
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氧气、氢气、二氧化碳是初中生应该全面掌握的三种重要气体。学生在已有氧气知识的基础上，进一步学习氢气的性质，既对通晓氧气知识起着巩固、提高的作用，也为学习二氧化碳的知识奠定基础。因此，氢气一课的教学起着承前启后的作用。为了增强学生的学习兴趣，更好地培养学生实验探究能力和科学素养，我采用探究性实验教学，将教材演示实验改为学生实验，组织学生亲自参与，通过实验积极探究，使知识在动手实践中得以巩固和落实。 相似文献
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初三化学演示实验改进两则南京市十六中学张长州（一）氢气和空气混合气点燃爆鸣实验九年义务制初三化学教材第三章第四节，关于氢气和空气混合点燃爆鸣实验，是一个很重要的演示实验。在我的教学中，采用了氢气制取、收集，和空气混合，点燃爆鸣在同一装置中进行。１．具... 相似文献
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演示实验《铜在硫蒸气里燃烧》的改进陈美珍，张志祥（上海市民本中学２０２１５７）高中化学上册第三章第一节讲到硫的化学性质比较活泼，跟氧相似、容易跟金属、氢气和其他非金属发生反应、硫跟金属的反应，是通过《铜在疏蒸气里燃烧》这个实验来证明，如果按照书中［实... 相似文献
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在高一化学《氯气性质》一节中，有氢气和氯气混合爆炸的演示实验，在该实验中，经常会出现试管炸裂，碎片炸伤学生现象。为了保证安全，特做了如下改进。 相似文献
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利用日常生活中常见的器材,开展课外化学实验或家庭小实验是培养学生独立实验能力的途径之一。我采用医院注射室使用过的盐水瓶、青霉素瓶、一次性输液器等废弃物组装了一组“简易氢气发生器及氢气还原氧化铜改进装置”,操作简单、安全方便、实验效果明显。现介绍如下：... 相似文献
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演示实验包含着极为丰富的教学内容，成功的演示实验教学不仅能帮助学生掌握知识，还能培养学生的能力、提高学生的素质。本文结合铜和硝酸反应这一演示实验，从实验设置的目的，实验方案的改进和实验现象的剖析三个方面对演示实验教学作了一些思考和探索。 相似文献
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初中化学通常是通过氢气爆炸实验或粉尘爆炸实验实现对化学爆炸的理解。现有教材中的氢气爆炸实验仍然具有一定的危险性。根据多年初中化学教学的积累,将氢气实验进行了一系列的创新改进。 相似文献
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初中化学第五章第二节单质碳的化学性质碳跟某些氧化物的反应,学生比较陌生,是学习中的难点。做好炭还原氧化铜的实验,对于突破这个难点至关重要。因为通过该实验的观察可以加深学生对反应物和生成物的关系,对氧化剂和还原剂等概念的理解。使学生认识炭和氢气一样,具有还原性。但在实验中,如果取常用的松木炭粉、硬质大试管,不仅实验的时间较长,且成功率较小,实验效果也不甚明显。在这一实验中除了用酒精喷灯加热外,木炭的取材是一个关键。我曾经用过松木炭、活性炭、麦面粉炭和白薯、土豆块炭粉。经过对其反应速度和实验效果反复的试验比较… 相似文献
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本章教材包括元素周期表、元素周期律和化学键三部分内容,共有4个化学实验。1钾与氧气、水的反应实验(1)实验分析教材设置本实验的目的主要有两个:一使学生掌握碱金属化学性质的相似性、递变性,以及这种变化规律与碱金属原子核外电子排布的关系;二使学生认识比较、推理、实验、 相似文献
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在高一化学《氯气性质》一节中 ,有氢气和氯气混合爆炸的演示实验 ,在该实验中 ,经常会出现试管炸裂 ,碎片炸伤学生现象。为了保证安全 ,特做了如下改进。1 实验装置 (如图 1 )图 1 图 1是固定在用废铁圈做的底座上的竹筒 ,竹筒一侧挖一光照孔 ,竹筒里面放大试管。2 操作步骤( 1 )氢气和氯气的收集。先收集氢气。在检验纯度后 ,用排水法收集 12 试管氢气 ,用橡胶塞塞紧试管口 ,放在水槽中。后收集氯气 :在水中打开装有12 试管氢气的橡胶塞 ,用排水法收集 12 试管氯气 ,尾气用NaOH溶液吸收。( 2 )将收集有氢气和氯气的混合气的大试管… 相似文献
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硫蒸气和氢气反应的实验设计肖富林（江西省新干中学３３１３０６）现行高级中学课本《化学》第一册５５页中，有关硫蒸气和氢气反应，教本中只有理论和反应方程式，其内容简单、抽象，学生上课枯燥乏味，难于理解和掌握．倘若教师能自行制作硫蒸气和氢气反应的演示实验教... 相似文献