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1.
张小波 《渭南师范学院学报》2014,(12):13-15
三大构成是步人艺术设计殿堂的关键基础,而培养动手能力强的应用型人才是艺术教育的最终目标。为了实现这一目标,艺术类教师必须在动画、数媒、广告专业教学中进行教学改革,改变教学思路与方法。对于各个专业的学生教师要因材施教,做到学以致用。在动画专业教学中,应以雕塑代替立体构成,在广告、数媒专业教学中,应结合专业特点来进行教学和布置作业。通过三大构成课教学改革,使学生和教师对于三大构成课有一个全新的认识,使学生得到全面发展。 相似文献
2.
在动画艺术风格日趋多样化的今天,动画师所做最频繁的仍是“角色”相关的工作.因此,对动画专业学生角色造型能力的培养应该成为大学动画专业素描课程的重点——实际上这也是一个难点.由于动画师所从事造型工作的内容与要求、方式与风格具有一定规律,通过对其进行归纳、分析、总结并结合课堂教学实践经验,我们可以制订一套即符合大学教学规律又满足社会对动画师专业能力需求的科学、高效的素描教学体系.实践表明该教学体系能够很好的解决动画专业对学生角色造型能力的众多需求. 相似文献
3.
格尔丽 《新疆广播电视大学学报》2011,(2):39-41
《二维动画设计与制作》是一门理论与实践结合很密切的课程,如果教学方法不适当,极易造成学生缺乏学习兴趣,更无法将所学知识应用于实际当中,最后形成学习与生活、工作严重脱节的情况。因此,在教学过程中引入了"从做中学"教学理念,并将教学过程分为四个阶段,第一阶段通过简单实例掌握动画制作基本技能;第二阶段通过案例讨论学会分析动画制作方法;第三阶段通过模拟实践学会找到动画制作技巧;第四阶段通过总结经验融会贯通、实现动画创作的创新提高,在教学实践中取得了良好的效果。 相似文献
4.
中职数码影像专业中美术教学本身是一个巨大的体系,从早期的素描、色彩、立体构成的学习,到中外美术史的学习,再进入到动画原理、动画运动规律、场景设计、视听语言、动画造型、动画分镜设计等。这对于美术教师来说是多元化的教学,因而要有多样性的教学方法。 相似文献
5.
我国的动画产业取得不少发展成就,也面临着国际上新的挑战.不少高校开设了动画专业,培养动画产业的后备力量.寻求教学创新,积极探索新型的教育模式是动画专业面临的新课题,笔者通过论证对动画专业开设陶艺课程,以求教学方法创新,更好地为动画专业教育服务. 相似文献
6.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(20)
Flash动画制作如今已成为很多动画专业开设的核心课程,但由于在教学方法上的不足,导致大部分学生缺乏灵活运用和自主创作的能力.本文结合笔者对该门课程的教学经验,针对目前Flash动画制作课程教学中普遍存在的问题,从理论联系实际的角度出发,改进传统的教学方法,从本质上提高学生学习的动力和实践能力. 相似文献
7.
"教学做合一"的教学方法是高职院校专业授课中的重要教学方法。在传统"教学做合一"的教学方法中,许多人认为有了理实一体化的专业教室,就可以实现该方法的教学,但培养出来的学生进入社会,却陷入了有知识但无用武之地的尴尬。笔者认为对于此教学方法的内涵还有必要做更深入的研究,结合多年的教学实践,我认为应该解决如下三个方面的问题:一、专业教学案例与企业生产现场内容的"教学做 相似文献
8.
笔者为了探索研究性学习的教学方法,将<位移和时问的关系>一课的教学方法做了改进:教学中将实验、动画和学案有机地结合在一起,充分利用丰富的感性材料以达到理性升华.下面是教学纪实: 相似文献
9.
动画专业是与市场结合非常紧密的特色专业.由于传统教学体系下的本科动画教育,理论教学偏多,学生实践动手能力较弱,毕业后与企业的用人需求有一定的差距.“三段式”专业实践模式能解决学生动手能力不高的问题.以市场为导向,以学生为本体展开综合性、多元化的教育教学体质改革,建立实践性强、多种教学方法相结合的新型教学机制,其以客观、综合的评价体系引导学生向应用型、复合型方向发展. 相似文献
10.
"二维动画制作"是中职计算机专业的必修课程.本文从该课程的教学特点、教学方法、创新激励机制等方面进行教学探索,为中职学校Rash二维动画制作教学提供一定的教学参考. 相似文献
11.
对高校动画专业教学的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校动画专业教学,一是动画专业教学目标定位应与地方文化和创意产业发展相一致;二是动画专业教学内容应与专业特色需求和产业发展相一致;三是动画专业师资建设应与学校办学特色和学科建设的整体发展规划及布局相一致。 相似文献
12.
戴丽萍 《希望月报(上半月)》2008,(5)
在化学化工专业英语教学中,专业词汇的学习是关键.本文对化学化工专业英语中的词汇教学做了探讨,总结了几种行之有效的专业词汇教学方法:引入构词规律进行词汇教学;应用记忆法辅助词汇教学;结合上下文语境讲解词汇;增加词汇教学的趣味性. 相似文献
13.
Flash二维动画制作是技工学校计算机专业的一门必修课,它实践性较强、极富创造性,实际教学中如何更好地让学生掌握知识,经验积累表明Flash二维动画制作教学必须结合学生具体情况,灵活运用教学方法,将知识点融合到生动的实例项目中.四阶段教学法能让学生在操作实例项目中提升对Flash二维动画制作的兴趣和认识,培养学生思考问题、解决问题的能力. 相似文献
14.
15.
《成人教育》1992,(5)
<正> 链锁式教学,即提出一系列要求,倡导一线穿的教学手段,推行一条龙的教学方法,指出培养能力的一般途径,树立一个良好的校风。一、提出一系列要求为了使教导处的常务工作有所遵循,教师的教学工作有所制约,我们对教学工作提出了“一为”、“二防”、“三记”、“四个做到”的一系列要求。“一为”,就是校长和老师都要为学员服务,教师要关心爱护学员,千方百计地教好学员。“二防”就是要求教师在教学工作中一要抓住教材,从理论到实践把知识讲深讲透,防止填鸭式教学;二要严密组织教学,恰当地把知识传授给学员,做到教书育人。防止播放式的教学方法,改变教师只起传声筒、留声机作用的作法。“三记”就是要求教师要记好“课堂记实”、“课后小记”、和“作业批改记录”。“课堂记实”要记学员的出席情况,听课状态,接受程度,意外情况等;“课后小记”要记教学一得,经验与教训,分析整理课堂记实,得出结论;“作业批改记录”要记学员完成作业的情况和作业中出现的问题,要随批随记,教师要反思、找出 相似文献
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17.
邝丽湛 《华南师范大学学报(社会科学版)》1993,2(2)
本文认为,对教学方法的概念应该这样理解:教学方法由教法与学法两个部分组成;教学方法是教书育人的方法;教学方法是保证教学活动有序进行的手段;教学方法是师生交流信息、相互作用的方式.构成教学方法有四个基本要素:教学主体、教学内容、教学手段和教学方式,四个要素是相互联系、有机结合地发挥整体作用.研究教学方法应该以唯物辩证法的方法论为指导,同时应吸收“三论”的积极成果. 相似文献
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动画运动规律是一门理论性和实践性很强的课程．也是动漫设计与制作专业的一门必修专业基础课。作者结合本门课程的教学实践经验．阐述了课程教学方法,重点在于教学环节的设置与教学过程中以学生为主体、教师为导向,改革教学方法,培养学生主动观察主动学习的能力．采用灵活的教学方法,达到更好的教学效果。 相似文献
19.
构成艺术传入中国至今已有相当的时间,在长期的教学实践中设计专业教师已经形成了一套完整系统的教学方法,本文主要从设计专业的特点及"三大构成"教学现状分析,结合当下高等教育所提倡的应用型人才培养的新需求,探索符合应用型人才培养模式的平面构成课程教学的方式方法。 相似文献
20.
文章介绍了工业设计专业<平面构成>课程教学过程中存在的问题.结合工业设计专业的实际情况,从课程的基本理论、实际运用等方面出发,探讨符合<平面构成>课程教学需要的互动式教学方法. 相似文献