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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,学生必然力求认识它,掌握它。因此,在地理教学中,为提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是提高教学效率的重要途径。 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学生的挚友,是其学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物,则会努力去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,教师着力培养学生学习地理的兴趣,无疑是～条提高教学质量的重要途径。 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。也有人说兴趣是最好的老师,兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物,必然力求去认识它,占有它,因此,兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用日益引起人们的关注。特别是在注重素质教育的今天,在地理教学中利用各种教学方法,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。 相似文献
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董勐 《中国教育研究与创新》2005,2(11):96-97
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物，必然力求去认识它，掌握它。因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。中学地理教学大纲明确指出：“中学地理的教学目的，是在小学地理教学的基础上，使学生获得比较系统的地理知识和基本技能，并积极发展学生的思维能力和智力，培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。”兴趣这一非智力因素，在教学过程中的作用已日益引起人们的关注。下面就从不同的侧面谈谈提高学生学习兴趣的方法： 相似文献
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凡是学习感兴趣的事物,必然会力求去认识、掌握它,所以任何一门学科的学习,学生的兴趣是很重的,学生有了兴趣才会有主动学习知识的动力,才会积极的参与到这门学科的学习中来。在地理教学中也不例外,有效激发学生学习地理的兴趣,无疑是学生学习地理积极性、提高地理教学质量的重要手段。 相似文献
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正兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。兴趣是人积极探究事物的认识倾向。稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化,能使观察更加敏锐,记忆得到加强,想象力更加丰富,克服困难的意志得到加强,使智力活动的效能大大提高。我认为培养学生地理学习的兴趣应该从以 相似文献
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初桂萍 《教育前沿(综合版)》2006,(3)
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。正如一位教育家说:“兴趣是最好的老师”。一、充分利用直观教学手段地理研究的对象,其时空界限广阔而遥远,内容涉及多学科知识,单纯依赖学生的视野和见闻是难以掌握 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。凡是感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。“中学地理教学大纲”明确指出:“中学地理的教学目的,是使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识能力。”兴趣这一非智力因素,在教学过程中的作用已日益引起人们的关注,在地理教学过程中,利用各种教学手… 相似文献
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武国庆 《中国校外教育(理论)》2010,(8):108-108
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学生求知的主要原动力,凡是学生感兴趣的问题和知识,他必然会力求认识它、掌握它。因此,在教学实际中,想要提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣是一条重要的且行之有效的途径。 相似文献
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如何培养学生学习地理的兴趣王洪建，王用钊兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。也有人说，兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。凡是学生感兴趣的事物，必然力求去认识它，占有它。因此，在地理教学中，要... 相似文献
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王海香 《中国基础教育研究》2007,3(3):93-94
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力。在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要的途径。 相似文献
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杨琦 《赤峰学院学报(自然科学版)》2005,21(2):123-124
兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向．兴趣是学习的挚友，是学习的一种原动力．因此，在地理教学中，提高教学成绩，培养学生学习地理的兴趣，无疑是一条重要措施． 相似文献
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兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是学习的挚友,是学习的动力。培养学生的地理学习兴趣,是提高地理教学效率的重要手段。笔者现结合教学实践谈一谈培养学生地理学习兴趣的途径。 相似文献
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兴趣是一个人对某种事物的心理倾向,也是一个人对某种事物的爱好。兴趣是学习的挚友,是学习的一种原动力。人们一旦喜欢某种事物,就必然会对它感兴趣,势必力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,要提高课堂教学质量,培养学生学习地理的兴趣无疑是一条重要的途径。中学地理课程标准明确指出：“中学地理的教学目的,是在小学地理教学的基础上,使学生获得比较系统的地理知识和基本技能,并积极发展学生的思维能力和智力,培养他们学习地理的兴趣、爱好和独立吸取地理新知识的能力。” 相似文献
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郑志伟 《学生之友(初中版)》2010,(17):65-65
新课程理论下的提出的初中地理教学在课堂教学中不仅要关注学生学习的结果,更要关注学习的过程。兴趣是学习的动力,凡是学习感兴趣的事物;必然力求去认识它,掌握它。新的课程标准要求我们地理教学要面向全体学生,要努力提高学生的地理科学素养。那么,在这样一个矛盾的背景下,我们地理教学工作应该如何开展,怎样完善呢？ 相似文献
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兴趣是最好的老师，兴趣是一个人接触和认知某种事物的积极态度，是一种带有趋向性的心理特征。对学生来说，必趣是学习的挚友，是学习的原动力。凡是学生感兴趣的事物，他们必然力求去认识它，掌握它，所以，任何一门功课的学习，兴趣是至关重要的，地理教学也不例外。 相似文献
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谈地理教学中学生学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
兴趣是学生接受教育的感情基础,是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动．并具有积极情绪色彩的心理倾向。所以说凡是学生感兴趣的事物,必然会努力去认识它,掌握它。对于初中学生而言,激发学习兴趣是调动其学习积极性的最好手段。下面笔者就谈谈在地理教学中如何培养学生的学习兴趣。． 相似文献
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正在高中地理教学中,在教与学这对矛盾中,教师是主导,学生是主体,在教学过程中,教师的教在很大程度上决定着学生的学,影响着学生地理能力的发展。那么如何通过教师的主导作用,使学生的地理能力得到最有效的培养呢?我认为可以从以下三个方面着手。一、贯彻新课改精神,培养学生学习地理的兴趣"兴趣是最好的老师。"凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它、掌握它。因此,在地理教学中,贯彻新课改精神,培养学生学习地理的 相似文献
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王树香 《希望月报(上半月)》2007,(12):168-169
兴趣是学习的挚友.是学习的一种原动力。凡是学习感兴趣的事物,必然力求去认识它,掌握它。因此,在地理教学中,提高教学成绩,培养学生学习地理的兴趣,无疑是一条重要的途径。那么怎样才能在地理课堂上培养学生的学习兴趣,达到学生爱学的目的呢?一、灵活运用各种趣味语言在地理课堂教学中表达准确,精练通俗的语言固然重要,但如果再适当运用一些趣味语言.那么就可以使地理课堂教学妙趣横生。满堂生辉。 相似文献