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1.
辛文 《语数外学习(初中版)》2008,(7):73-75
1.Ham it up.做得过分了。
做任何事情都要有一个限度，如果做得过分了．就会引起别人的反感。如果用一个恰当的时尚口语来说就是：“Ham it up．”。比如：同学之间开个玩笑是正常的。但如果有同学把扫过地的湿扫帚往你头上放，你一定会大声吼：“Ham it up．”；你的两个好朋友经常闹别扭，你不好说哪方不对，但有一天，他（她）们竟然大吵起来，你一定会大声说：“Ham it up．”；有个同学爱迟到，今天竟然迟到了30分钟，老师就会生气地说：“Ham it up．” 相似文献
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姜经志 《语数外学习(初中版)》2011,(7):80-84
1．Ham it up．做得过分了。
做任何事情都要有一个尺度,如果做得过分了,就会引起别人的反感。用一句恰当的口语来说就是：“Ham it up”。比如：同学之间开个玩笑是正常的．但如果有同学把扫过地的湿扫帚往你头上放, 相似文献
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辛文 《中学英语之友(教育研究与实践)》2008,(3):27-28
1.Ham it up.做得过分了。做任何事情都要有一个限度,如果做得过分了,就会引起别人的反感。如果用一个恰当的时尚口语来说就是:"Ham it up."比如:同学之间开个玩笑是正常的,但如果有同学把扫过地的湿扫帚往你头上放,你一定会大声 相似文献
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1．逐字逐句的阅读。阅读理解的过程是一个心理过程。那种逐字逐句理解的阅读方式是只见树木，不见森林的做法，不但大大地减缓阅读速度，而且使整体理解变得更加困难。如在“He picked me up on my way home”中的“pick up”，按照上下文的具体情景，应为“顺便载我一程”的意思，而在“Youspeak English quite well”“Oh．I justpicked it up。”中这两句对话中“pick up”应理解为“刚刚学上手”的意思。如果只孤立在认为“pick up”是“把……捡起来”，就无可避免在导致对整个句子的理解错误。 相似文献
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好棒!好酷! Excellent!/Cool!/Oh,boy!/Yeah! 太酷了! That's cool! 成功了! I(we)did it! /I (we)made it!/Way to go! 小事一桩! That a piece of cake./That as easy as pie! 不要高兴得太早.Don't count your chickens before they hatch. 当然! You bet!/You know it. 打起精神! Cheer up!/Keep your spirits up!/Keep your chin up! 相似文献
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1. I think if I makea pen that has a machinein it. I’ll be able towrite faster. (Lesson 25)我想如果我能做一个里面能装机芯的钢笔,我就能写得快一些。 相似文献
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1．Who is it up to to decide whether to go or stay?由谁来决定去或留?析:该句结构是由句型“It is up to sb to do sth．”(应由某人负责)转换而成的。即对sb进行提问,将此句型变成特殊疑问句形式:Who is it up to to do sth? 相似文献
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程志芬 《Reading and Writing(初中版)》2005,(12)
英语中的很多习惯用语并不像表面的意思,有的甚至是大相径庭,下面介绍如下:1、A:What’s your poison?你要喝点什么?B:I’m easy,it is up to you.我怎样都行,由你作主。2、easy—going意思是“随和的”例如:He is easy going,work with him is your pleasure.他很随和,同他工作是你的荣幸。3、Bring it up.意思是“放马过来”例如:I think I dance best,if you don’t believe,bring it up.我舞跳得最好,如果不信放马过来(意思就是比试比试)。4、It is on the house(或者on the house)意思是“免费的”.例如:We went to a restaurant,t… 相似文献
10.
《学生之友(初中版)》2010,(6):1-1
很久以前．有一个智慧大臣请一个理发师修面。理发师给智慧大臣修到一半时，也许是过分紧张，不小心把智慧大臣眉毛刮掉了：唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，顿时惊恐万分？深知智慧大臣如果怪罪下来．那可有杀头之罪呀! 相似文献
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12.
《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(5):34-39
Unit18
课文原句：1．IfSO,what and why？如果有,是什么？为什么？
点拨：if so意为“如果是这样”,是承接上文的一个省略结构,条件从句中有些词如it is, 相似文献
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同一个句子如果语调不同,其意义也许会产生差别。我们都知道,一般疑问句的末尾通常用升调。那么用降调时,其意义会发生什么变化呢？请看下列对话：Tom：Here is your bag and your coat．这是您的包和大衣。Rose：This is not my bag．这不是我的包。Tom：(又拿一个)Is this your bag？这个是您的吗？Rose：No,it isn’t !不,这不是!Tom：(再拿一个)Is this it？这个是吗？Rose：Yes,it is．Thank you very much．是的,多谢了。上面第一个问句用的是常用的升调,表示不能肯定是否拿对了。第二个问句末尾用降调,表示自信拿对了。 相似文献
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李增林 《语数外学习(高中版)》2009,(3):21-22
1．custom,habit
（1）It＇s easy to get into a bad_____butit＇s hard to give it up． 相似文献
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最IN口头禅: Don't move!——不许动! No way!——不行! My treat——我请客I promise——我保证Keep it up!——坚持下去! Not yet——还没我什么都好,就是做事太慢(slowly):吃饭慢,写作业慢,穿衣服慢,做什么事都慢。因此,妈妈给我起了一个外号(nickname)——“拖拉机(tractor)”。因为作业(task)做得慢,好好一个数学(math)班委,就被拖拉掉了;因为拖拉被语文(Chinese)老师叫去“加班(work overtime)”也是家常便饭(potluck)。 相似文献
19.
本单元的教材“What Time Is It?”内容包含了以下的语言要素：一、语言功能：1．询问时间：What time is it?问答：It’s one o’clock．(整点时间)It’s nine fortyfive．(非整点时间)2．到了做某事的时间：It’s time to get up／go to school／go home／go to bed／watch TV．It’s time for lunch／math class／English class．3．用英语表述学科的名称：Chinese class(语文课)、P．E．class(体育课)、music class(音乐课）、math class(数学课)等。4.元音字母e在开音节和闭音节中的读音。 相似文献
20.
先看2006年高考试题全国卷第26题：If I can help__，I don’t like working late into the night．
A．so B．that C．it D．them
解析：题中的it可理解为指代working late into night这件事；if one can help it意为“如果可能，如果办得到”。本句的意思为“要是办得到，我也不愿意工作到深夜”。 相似文献