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刘惊铎 《高等师范教育研究》2002,14(1):34-37,9
德育学课程建设由大而全的庞杂体系转向专而约的弹性体系，精简压缩后的内容体系由六大专题构成基本逻辑结构，并重新命名为“道德教育学”。其教学改革的理论与实践定位是在把握德育学发展五大趋势的基础上，体现出三大特点。其教学的基本模式是“开放式互动学习模式”。教学改革的重点是强化德育案例教学和现场教学，凸显师生之间的“双向互动性”，给教师留下足够的创造发挥时空，有效激发高师学生的德育创新精神，锻炼其德育实践操作能力。德育学课程教考试改革也配套进行，从考试形式、试题类型到成绩结构，共分为三大步走。 相似文献
2.
李瑞 《南阳师范学院学报》2012,11(12):98-100
根据应用型本科“雏鹰工程师培养计划”的基本要求,土木类工程图学课程必须以教学改革为中心,改革传统的教学理念、教学方法,加强实践环节的创新和考试评价体系的改革． 相似文献
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文章以“飞机结构学”课程为例,首先分析了“飞机结构学”课程教学改革的必要性,然后从教学环节的设计、教学资源的建设和课程的考核方式三个方面论述了“飞机结构学”课程混合式教学模式的实践策略,最后分析了“飞机结构学”课程混合式教学模式的特色。 相似文献
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以马克思主义哲学、德育学、教育学、认知心理学等关于实践课程建设理论为指导,根据泰勒原理和课程目标的分类方法,分析了大学生社会实践课程教学的特点,提出了一套包括课程目标、课程结构类型、教学方案的大学生社会实践教育体系,构建并分析了由指挥系统、信息系统和评价系统组成的大学生社会实践课程教学质量监控体系。 相似文献
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工学结合模式下的课程教学改革,落脚点是学生综合职业能力的培养。基于工学结合的西方经济学课程教学改革,需要解决理论教学体系完整性与学生接受能力差异化冲突、教师实践教学能力与人才培养目标冲突等问题。因此,准确定位符合财经类专业人才培养的教学目标、构建契合工学结合的西方经济学课程教学体系和建立专兼职实践教学师资队伍等是西方经济学课程教学改革的重点。 相似文献
8.
在教学中充分发挥学生的主体作用——市场营销学课程的教学改革实践 总被引：3，自引：0，他引：3
本文针对市场营销学课程特点，结合自己的教学实践，介绍了构建新的教学内容体系：积极实行“学生主体参与教学”；加强实践性教学环节；采用现代化教学手段和改进考试和考核方法等教学改革的探索和实践。 相似文献
9.
国外高职教学改革对我国高职二年制教学设计的启示 总被引：2，自引：1，他引：2
国外高职教学改革的成功经验主要有“双元制”模式、CBE模式、CBET模式、合作教育模式、NIIT模式，以及考试改革和德育课程改革。借鉴国外教学改革的成功经验，我国高职二年制专业教学设计应该：定位准确，要以就业为导向，确立专业核心课程，坚持“双证书”制度，开发“嵌入式”课程，加强外语和计算机课程，突出实践性教学，改革考试考核方式，改革公共基础课教学： 相似文献
10.
积极探索学、做、考一体化的课程教学改革新思路 总被引：1，自引：0，他引：1
为了进一步深化开放教育课程教学改革,积极探索“学、做、考一体化”的课程教学模式,是在教学中围绕提升教学质量,注重内涵发展所采取的重要举措之一。基本思想是将课程教学、实践环节与考试融合于整个课程的学习全过程并有机地加以结合,充分发挥课程考核的形成性评价和终结性评价功能,探索将知识的传授转变成对学生技能和动手能力培养的途径,并构建基于网络环境的课程教学和考核体系,为学生自主学习提供更为广泛的空间。 相似文献