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1.
中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面主持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术来增强学校领导班子成员之间的团结。一、严于律己作表率。俗话说:“群雁高飞头雁领”。校长在学校中的位置,好比雁阵中的头雁。校长是班子运行的启动者、合力的创造者、故障的排除者、团结的维护者。作为“头雁”,校长一般都要比成员先行一步, 相似文献
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在学校的领导班子中,作为校长要敢于承担责任．遇到困难和棘手问题务必冲锋在前,在追究责任的时候要挺号而出。但是,作为校长的助手,中层行政也要敢于担当,否则．即使校长个人做得再好也无济于事,仍然逃脱不了一线教师的指责,还会影响班子的团结稳定,让领导班子一盘散沙、威信扫地。 相似文献
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柯翔武 《福建教育学院学报》2007,(5):63-64
学校领导班子作为一个集体形象。直接影响着学校管理的效益，因此，学校办学水平的高低，与学校班子的形象有着密切的关系。几年来校长岗位的工作，有成功，也有失误，使我不断走向成熟。体会最深刻的是：团结坚强、作风过硬的班子队伍建设，是搞好工作的保证：安定稳定的校园环境是搞好工作的基础；依法治校，民主管理，构建学校文化，是现代学校管理发展的必然趋势；且校长要有明确的办学思想和办学目标．并将其渗透到各项工作中去。五年来，我一直在践行到任时就职演说中的一个理念，“让我走近你，让你走近我”，使我更加坚信，有思想更要实践，有思路才有出路，有眼界才有境界。 相似文献
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团结出凝聚力,团结出战斗力,团结出生产力,团结出干部。自觉维护高校领导班子的团结,是深化改革、加快发展、促进稳定的前提和保证。怎样维护好高校领导班子的团结呢？我认为,党政“一把手”的团结是关键,制度建设是保证,提高干部素质是根本。党政“一把手”的团结是关键。党委书记和校长两个正职团结了,就可以把班子带好。即使副职之间有些矛盾和意见,也可以通过正职的工作加以协调、化解和制止。个别实在不行的,采取组织措施也比较容易。如果两个正职的团结搞不好,就会把班子带散。副职要么跟着跑,形成“两驾马车”;要么束手无策,无能为力… 相似文献
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史安娜,1977年毕业于黑河师范音乐班,1987年毕业于省广播电视大学英语系,1979年加入中国共产党,现任嫩江县第三中学校长兼党支部书记。 团结协作的好班长 身为校长的史安娜深和办好学校的关键在“班子”,而带好班子则在自己。于是她组织领导班子认真 相似文献
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韩国彦 《新课程导学(上)》2011,(11)
一、校长要重视协调好班子的团结班子成员协调团结是取得工作成果的保证,是学校良好人际环境的基础.一所学校,如果班子团结,学校的各项工作就会蒸蒸日上,不断前进;如果班子不团结,学校就会走下坡路.所以校长除加强自身的品德修养外,还要特别重视协调好班子的团结.班子成员之间如果勾心斗角,耳虞我诈往往是两败俱伤.耍小聪明、糟蹋同事,往往是搬起石头砸自己的脚.另外班子成员间应互相信任,互相支持,做到无猜无疑.内耗、顶牛、对立、搞无原则的斗争,于身心有害,于工作无益.班子成员应以自己的实绩来提高威信.不择手段获取名利是不光彩的.要多看别人的长处,少看别人的短处,名利面前多少来点“留一半清醒,留一半醉,”正确看待名利,不必过分渴求.俗话说,百人百姓百脾气,也就是说每个人都有不同于其他人的某些方面,这就要求校长对班子成员要善于发现其长处,把班子成员的长处利用起来,变成班子的优势.汉高祖刘邦曾说:“运筹帷幄之中,决胜千里之外,我不如子房;镇守国家,安抚百姓,供给粮饷,绝粮道,我不如萧何;战必胜,攻必克,率百万之众战于沙场,我不如韩信.”这段话很值得我们认真体会.班子成员中,有的性格张扬一些,有的内敛一些;有年龄的差异,有学历的高低,有认识的深浅,在具体的工作中,难免产生矛盾.但不管怎样,努力使班子成员在各自的位置上各司其职,主动地、创造性地开展工作应是校长对班子成员要求的要义. 相似文献
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校委会班子是一所学校正常运作的指挥、组织和监督的中枢。具有一定管理职务和相应管理职能的班子成员，若能各司其职。尽其所能地向着同一个目标，以团结和谐的姿态去工作、去努力，对学校、对教师、对学生来说都是一个福音。
然而现实生活中，虽说优秀团结的先进班子也不少，但是由于对事物认知的差异性，以及各种利益关系的影响，班子成员间相互观望、猜忌，甚至捣乱拆台的现象也屡见不鲜。
作为一校之魂的校长，如何巧妙地协调各方关系，促使班子合力实现最大化？副校长、教务壬任及中基层班子成员，又如何摆正自身位置，做好校长的“左膀右臂”？身在其中的校长说不能厚此薄彼，必须每日三省吾身；许多中层干部提倡心存“集体”，理清“重要”与“不重要”，做好分内兼顾分外，当一个精彩的助手。当事者迷旁观者清，教师置身其外更有上佳之建言，有人说兄弟同心其利断金；有人借古喻今提倡广开言路、赏罚分明、亲贤远佞，更有人深入剖析人之心性呼吁必须关注班子的心理建设。[编者按] 相似文献
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董英顺， 1994年被任命为新华小学党支部书记兼校长。她给自己定下的奋斗目标是在任期内两年创区窗口学校，三年创市特色学校，四年创市省名校。为实现这一目标，她从抓领导班子建设做起，首先从自己做起，要求班子成员像爱护眼睛一样爱护班子的团结，在教师中树立起班子的集体威信。她提出“四互”的班子工作原则，即“相互依存、相互理解、相互支持、相互补台”和五项要求：一是校长在工作中不大权独揽，而是充分发扬民主，集思广益，使班子每个成员意识到自己在集体中的分量。二是校长尊重班子成员各自的职权，工作到位不越位，过问不… 相似文献
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校委会班子是一所学校正常运作的指挥、组织和监督的中枢。具有一定管理职务和相应管理职能的班子成员,若能各司其职,尽其所能地向着同一个目标,以团结和谐的姿态去工作、去努力,对学校、对教师、对学生来说都是一个福音。然而现实生活中,虽说优秀团结的先进班子也不少,但是由于对事物认知的差异性,以及各种利益关系的影响,班子成员间相互观望、猜忌,甚至捣乱拆台的现象也屡见不鲜。作为一校之魂的校长,如何巧妙地协调各方关系,促使班子合力实现最大化?副校长、教务主任及中基层班子成员,又如何摆正自身位置,做好校长的“左膀右臂”?身在其中的校长说不能厚此薄彼,必须每日三省吾身;许多中层干部提倡心存“集体”,理清“重要”与“不重要”,做好分内兼顾分外,当一个精彩的助手。当事者迷旁观者清,教师置身其外更有上佳之建言,有人说兄弟同心其利断金;有人借古喻今提倡广开言路、赏罚分明、亲贤远佞,更有人深入剖析人之心性呼吁必须关注班子的心理建设。 相似文献
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中小学的领导班子是学校工作的中枢.一个学校办得好坏与领导班子团结与否有直接关系.实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数. 相似文献
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苟仪伦 《南都学坛(南阳师专学报)》1997,17(5):73-76
新形势下，领导班子团结尤为重要，但这种团结要以政治、思想和工作为原则基础，以此作为判断，对“一团和气”、“认识肯分歧”和“班子个别成员闹不团结”现象不能“误诊”。在此基础上提出了实同班子团结的五条基本途径。 相似文献
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申义锋 《西安文理学院学报》1995,(1)
中小学的领导班子是学校工作的中枢。一个学校办得好坏,与领导班子团结与否有直接关系。实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、求大同存小异的合作型班子占我们学校领导班子的多数。但不可否认,有不少学校领导班子仍存在着这样那样的不团结因素。成员间人心涣散、关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,给学校工作带来不少困难甚至危害。校长要全面支持学校工作,不仅要采取行政手段,而且要讲究领导艺术增强学校领导班子成员之间的团结。 相似文献
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中国基础教育管理层最讳莫如深的话语之一,就是所谓“学校决定”。在目前的学校权力架构中,所谓“学校决定”,其实就是学校高管决定。鉴于“校长负责制”的普遍实施,大多数的“学校决定“,其实就是校长决定。当然,校长总是有一个“班子”的,班子中一些副手的意志和见解,校长总不能每次都不听吧。这样,校长副手的一些意志,也可能成为“学校决定”的内容。 相似文献
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学校工作千头万绪，油盐酱醋柴、吃喝拉撒睡、生老病死苦，校长事事牵挂。有的校长事必躬亲，疲于应付，劳神费力，苦不堪言，到头来却是师生怨声不断，班子闹不团结，学校没有起色。也有些校长管理有方，轻松洒脱，学校工作有条不紊，卓有成效。那么，作为一校之长究竟应怎样管理学校？笔者从多年工作实践中深刻领悟到，念好法、权、情“三字经”，是校长有效管理学校的诀窍。 相似文献
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作文教学的关键问题是“写什么”和“怎么写”。要从根本上解决问题,就要消除学生的畏惧心理,让学生不怕作文。要让学生不怕作文,可以从最简单的模仿开始,让学生有话说．但要真正写好作文,最关键的还是要多阅读。 相似文献
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从当前现状看,实行校长负责制以后,同心协力的融洽型班子、同大存小的合作型班子占我们学校领导班子的多数。然而,团结的重要人们说起来都知道,令人忧虑的是,不团结的问题却是一种常见病。有的是同床异梦的缺陷型班子,有的是同室操戈的冲突型班子,成员间团结涣散,关系紧张,工作上扯皮拆台,人格上攻击诬陷,构成一个奇特复杂、内耗图象。其危害之大,人皆共知。 相似文献
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江泽民同志最近指出：“党的团结，特别是各级领导核心的团结，是压倒一切的重要任务。”然而，目前仍有个别地方党委班子存在着成员之间的不团结、不协调，有的甚至严重不团结的现象。要改变这种状况，达到党委班子的团结和统一，必须从“巩固基础加强修养、摆正位置、完善制度”四个方面着手。巩固基础是前提，加强修养是根本，摆正位置是关键，完善制度是保证。一、巩固思想政治组织三大基础，是促进党委班子团结的前提思想是行动的先导，政治是行动的方向，组织是行动的保证。“一个民族要站在科学的最高锋，就一刻也不能没有理论的思维… 相似文献