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陈燕 《中国小学语文教学论坛》2003,(31)
有这么一篇文章,我读了以后沉思良久。难得回一趟老家,我到曾经读过4年书的小学看望年迈的启蒙老师。与老师闲聊之际随手翻看三年级学生写的作文,读到一篇《我的理想》:爸爸在的时候,他对我说,你要好好学习天天向上,长大做个科学家;妈妈却要我长大后做个公安。我的理想是变成一只狗,天天夜里守在家门口。因为妈妈胆小,怕坏人,我也怕。但妈妈说,狗不怕,所以我要做一只狗,这样妈妈和我就都不怕了……作文短,刚好一页,字歪歪斜斜的。那一页,老师画了个大大的红叉,没有给成绩,估计是严重的不合格了,说不定老师还曾斥责过这孩子呢……远离贫困的… 相似文献
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孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"由此可见,培养学生的学习兴趣,让学生在快乐的气氛中学习,对调动学生学习积极性、提高教学质量至关重要。特别是低年级的作文教学,应该重在培养学生的兴趣,做到以"趣"激发,以"趣"教学,以"趣"追求个性……那么怎样才能激发学生的作文兴趣,进而调动其写作积极性呢?下面的教学案例分析也许就能解决这些问题,并让我们的学生作文妙笔生辉。一、激发课堂之"趣"案例一:有一位学生在一篇《我的梦想是……》命题作文中写道:爸爸出差去外地了,他临走时对我说,儿子,你要好好学习,长大了做个科学家。 相似文献
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一、缘起:网络热帖,引发全民讨论
日前,一篇名为《我和爸爸的便当盒》在微博上被转发3万余次,文童是日本小学生片山悠贵德写的.他3岁的时候,爸爸因病去世了.3年后,这个孩子在作文中写下对爸爸的思念.这篇作文获得了朝日学生新闻社举办的第四届作文比赛最优秀奖.很多人在感动的同时思考:这样的作文,在语文老师眼里,会是最优秀的作文吗? 相似文献
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几天前,应邀到一位同行的朋友家,闲聊之余便翻阅起朋友办公桌上学生的作文本来,突然几行稚嫩的字迹映入我的眼帘,“老师,你叫我们作文要内容充实,选材新颖,表现手法灵活多样……可你从未给我们写一篇范文啊,希望你今后给我们写一篇范文、做个样子……”这是一位初三学生在老师给他作文批语后写上的几 相似文献
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教学中不乏这样的例子 :某天 ,老师布置了这样一篇作文“童年趣事”。一位学生写得不错 ,老师表扬了他。又一日 ,老师布置了另一篇作文 :“难忘的一件事”。这位学生便把前一篇作文的材料改头换面用了个大概 ,读起来倒也有些生动之处。不知哪一日 ,这件材料又在另一篇作文中再次被“录用”。这便是一件材料在多篇作文中运用。对此 ,有些老师认为 :一材多用 ,说明学生头脑灵活 ;或认为虽然文章不够新颖 ,但也还是一篇通顺的习作 ,因此积极加以倡导。对此 ,我却有些不同的个人看法。小学生学写作文 ,是一个学习的过程 ,也是一个积累素材 ,为今… 相似文献
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我们先来看一篇"病文":爸爸的"帮助"①初三的那年,物理老师让我们回家自己用铜丝做一个线圈,第二天做实验用。我暗喜:我爸爸是电工,让他帮我做一个不就OK了吗?还可以让他多做几个送给好朋友呢!真是不错。②晚上回到家,爸爸在看报纸,他每天都是这 相似文献
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《创新作文(初中版)》2016,(3)
<正>近日,来自重庆的小学三年级学生小希的作文《爸爸看手机》引发网友热议。文中写道:"我的爸爸很爱看手机,每次有空他都会拿出手机来看。有一次,我叫爸爸进来跟我一起看书、玩、画画,可我叫完后,爸爸没有听见,害我叫了很久很久,终于把爸爸叫进来了,爸爸进来的时候还拿着手机。"正当网友还在热议"最催泪作文"《我想和爸爸妈妈一起吃晚饭》时,这篇感动许多人的作文又添了个姊妹篇,来自重庆的小学三年级学生小希 相似文献