共查询到20条相似文献，搜索用时 253 毫秒
1.
由于学报编辑部人员有限，常常缺乏专门校对人员，编辑不得不同时担任校对工作。在“编校合一”的现实情况下，编辑在校对中需要特别警惕可能存在的注意错觉、记忆错觉、期望偏差及自信错觉等认知错觉。为预防这些认知错觉，应建立校对核查要素清单，利用知觉特点进阶式校对，还需要明确出版流程中的校对责任，合理利用专业校对工具，必要时发回作者自校，以尽可能减少编校差错，确保文稿的质量和准确性。 相似文献
2.
为确保图书出版质量,新闻出版总署2005年修订、颁布了新的《图书质量管理规定》,“图书质量”再度成为业界高度关注的议题。图书质量很重要的一个内容就是编校质量,编校质量的高低,取决于编校差错的多少;编校差错的多少一取决于编辑的加工质量,二取决于校对的校对质量。众所共识,校对工作是编辑工作的组成部分以及延 相似文献
3.
在图书报刊编校差错中,标点符号差错在全部差错中所占比例大多在1／3以上。这种现象值得引起高度重视。作为编辑工作者,要改变上述不良状态,做到在出版物中正确运用标点符号,当然首先是思想上要重视,扭转“重文字,轻标点”的错误倾向;同时,对文稿中的标点错误不能听之任之,而应进行必要的加工处理。因此编辑掌握一些标点符号的编辑加工技巧是大有好处的。本文将这些技巧配以文稿或书刊中出现的实例加以说明。16种标点符号分为两类：7种点号（句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号）和9种标号（引号、抬号、破折号、省略号、着… 相似文献
4.
书稿编校是图书编辑工作的核心内容,编校质量的高低对图书内容质量有着关键影响.作者结合自身多年图书编校的心得体会,论述了提高图书编校能力的路径选择和创新可能.编辑加工要把握正确的思想导向,要以尊重原稿为前提,而善于进行语法分析,不断培养差错发现力,则是编校能力提升的必由之路. 相似文献
5.
6.
图书的编校质量是图书界和出版市场的一个热点话题。关于如何提升编校质量,业界一直存在一种看法：确立明确的专业分工,也就是将选题策划编辑和文字责任编辑区分开来。这种观点认为,在策划编辑和文字编辑不分的传统编辑模式里,编辑既要跑选题搞创收,又要应付诸多的编辑事务,难以静心编辑加工书稿,图书编校质量很难保证。策划编辑和文字编辑的分工,一方面能有效保证图书的内容质量;另一方面也能使文字编辑投入到案头编辑加工工作。 相似文献
7.
图书编校质量常见差错与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
新闻出版总署发布的<图书编校质量差错率计算方法>中指出:"差错率不超过万分之一的图书,其编校质量属合格.差错率超过万分之一的图书,其编校质量属不合格."就是说,连续检查10万字,其中有10个差错,箅合格,如果再多0.1个差错就算不合格了.我在参加图书编校质量检查活动中体会到:对于出版社来说,打造一本编校质量合格的图书并非易事,需要责任编辑、编辑室主任、总编辑和校对人员,付出艰辛的劳动,进行严肃、认真、细致的工作,才能取得. 相似文献
8.
对于图书编校质量的大滑坡和“无错不成书”现象,出版界的人士现在有了基本一致的认识:书稿的编辑含量严重不足是造成目前这种局面的根本性原因。编辑含量不足是指编辑对书稿没有进行必要的加工和整理,或者加工工作不够完善,编辑应当履行的责任没有或者没有足够的履行,从而使图书出现本来完全可以避免的常识性差错、逻辑性差错、文字性差错等等。 相似文献
9.
专业出版需要具备专业知识的图书编辑,尤其是编辑大部头的学术著作时,编辑具有良好的专业素养是图书编校质量的基本保证.此外,编辑提前介入作者的写作过程,与作者共同制订规范的写作体例,能有效避免差错,对图书质量的提高有事半功倍的效果. 相似文献
10.
11.
图书质量是图书出版的核心问题.图书编校差错类型多样,本文主要从封一、扉页上的文字差错,知识性、逻辑性、语法性差错,图、表的内容与说明文字不符三个方面,对几类常见编校差错进行辨析,以期助力编辑提升自身素质,从而提高图书质量. 相似文献
12.
机械类图书中常见的编校差错（上）中国轻工业出版社孟寿萱减少编校差错是提高图书质量的一个重要方面。本文是笔者对近年来在编辑加工书稿和审读成品图书中发现差错的归纳，力求通过示例和分析，使编校人员认识这些常见问题的规律，从而进一步提高编校质量。一、量和单位... 相似文献
13.
编辑工作与图书质量的提高 总被引：1，自引：0，他引：1
编辑工作是图书出版的中心环节,缺少了编辑工作的出版行为无异于无源之水,无本之木,选题策划与发行营销就更无从谈起了.在图书质量管理实践中,图书质量往往被简单划归为编校质量.事实上,编校质量只是编辑工作中的一个基本职能.下面,笔者仅就图书出版中编辑工作与图书质量的关系,探讨编辑在实际工作中造成图书存在质量问题的主要原因. 相似文献
14.
图书作为文化商品,既应注重内容的思想性、科学性,也不容忽视外在设计、制作的规范与美观。遗憾的是,一些编辑在编校环节重内容轻形式、重正文轻辅文,导致图书封面、书名页等存在诸多不规范之处。本文依据出版行业相关国家标准,归纳图书书名页上的隐性差错,解读图书书名页列载内容及其设计、编校规范,期望对提升图书编校质量有所助益。 相似文献
15.
16.
编辑工作是从稿件到图书(以图书编辑工作为例)的中间环节。这种中间环节的工作性质,往往使一些人捉摸不到编辑的贡献究竟何在,因此以为编辑工作可有可无。不是么?稿子是作者写的,或者是译者译的;图书又是工人和出版、校对人员劳动的结晶!如果编辑对一些书稿的内容和形式也有所增益,那末也不过“雕虫小技”,岂能与科研、教学或其他脑力劳动的创造性相比 相似文献
17.
根据多年的出版实践,我认为,提高发稿质量是实现提高图书质量目标的关键环节,而提高发稿质量主要有两条途径:一是认真落实编辑加工的质量保障制度,二是重视编辑人员素质提高,加强编辑岗位培训。一、认真落实编辑加工的质量保障制度,坚持三审到位大家知道,造成图书编校差错的原因主要是两种:一是原稿（指发排稿）差错,包括作者原稿的差错和编辑加工中出现的差错;二是复制差错,包括排版差错和校对差错。前一种差错完全是编辑人员（含初、复、终审人员）的责任,特别是责任编辑的责任;对第二种差错,人们往往归咎于校对人员,其实,编辑也应负相当… 相似文献
18.
近年图书编校质量滑坡早已是有目共睹的事实,“无错不成书”本来是读者带有讥讽意味的语言,眼下竟成为一些出版人有意无意原谅自己的借口。尽管少数优秀出版社能够坚持不降低标准,一些出版人已认识到图书编校质量与图书效益之间的内在联系,开始致力于改变这种现状并取得一定的成效,但毋庸置疑,从整体上看,图书编校质量问题仍然是困扰出版人也困惑广大读者的一大痼疾,改变这种状况依然是出版界所面临的艰巨任务。一、图书编校质量差的主要原因其一,随着图书出版内部体制的改革和图书市场竞争日趋激烈以至白热化,今日图书编辑早已不… 相似文献
19.
常见图书编校错误分类（上）浙江大学出版社尤建忠提高图书编校质量，应成为出版编辑工作的重点。本文通过对常见图书编校错误的分类示例，使编校人员对图书编校错误有个初步的了解，从而进一步做好图书编校工作。一、封面、扉页和版权页常见错误这几页主要是封面、扉页和... 相似文献
20.
本文通过对比传统出版编校流程与协同编辑流程,从编辑的视角讨论了图书出版过程中协同编辑工作模式存在的问题,并对协同编辑工作模式的发展预期进行了分析。结论认为,尽管协同编辑工作模式在图书出版领域的应用尚存一些问题和困难,但在传统出版与新兴出版融合发展的新业态下,协同编辑工作模式代表了先进的生产力,其发展和应用前景可期。 相似文献