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1.
顾京华 《常熟理工学院学报》2000,(6)
在全面推进素质教育的今天 ,有必要进一步理解高校体育与素质教育的关系 ,以及高校体育在素质教育中的地位、作用和高校体育在实施素质教育中的必要途径。高校体育是整个高校教育的重要组成部分 ,体育不仅是素质教育的重要内容 ,而且也是素质教育的主要手段之一 相似文献
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3.
张永康 《淮南师范学院学报》2009,11(3):97-98
通过对素质教育、体育素质和体育素质教育的分析,对学校体育实施素质教育的新途径进行了理论探索.提出了在指导思想、教育方法、教育内容和课程体系方面应该把握的实质问题,明确了实施体育素质教育是为了实现体育育人. 相似文献
4.
本文阐述了近几年由于忽视了体育在素质教育中的重要作用,导致素质教育现状并不令人满意,提出体育是素质教育的重要内容,体育教学是素质教育的重要手段。在全面推进素质教育的过程中必须要重视体育教学在其中所发挥的作用,进而探讨了该如何在体育教学中实施素质教育。 相似文献
5.
提倡素质教育,发展素质教育,是我国社会发展的必然要求.随着素质教育的全面推进和中职体育教学改革的不断深入,如何在中职体育教学中实施素质教育,使中职学生得到全面发展,是中职体育教学改革所面临的主要问题.本文根据素质教育有关理论,对中职体育教学中如何实施素质教育进行了论述. 相似文献
6.
浅析高校体育在素质教育中的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
文章着重探讨了高校体育素质教育的基本特征、高校体育在素质教育中的作用以及实施高校体育素质教育的具体对策,从而说明了高校体育与素质教育的密切关系. 相似文献
7.
马柏平 《九江职业技术学院学报》2002,(1):57
学校体育是素质教育的一个重要组成部分,终身体育是现代体育思潮,是人们对现代生活方式的一种追求.素质教育中终身体育教育是学校体育的主线,我们必须树立新观念,创立课程新体系,以实现学校体育从应试教育的旧体育向素质教育的终身体育的转变. 相似文献
8.
体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,分析研究高校体育素质教育的基本特点,可以明确高校体育实施素质教育的主要内容,并在分析探讨中寻找实施高校体育素质教育的具体对策,为在高校实施素质教育服务。 相似文献
9.
小学体育教育作为教育的重要组成部分,既是素质教育的重要内容,又是深化素质教育的重要手段。本文主要分析了目前我国小学体育教学的现状和存在的问题,进而提出了推进小学体育素质教育的方法,为实现素质教育下的小学体育改革奠定重要的基础。 相似文献
10.
根据大学体育教学的目的任务、《2010年远景目标纲要》和第三次全国教育工作会议精神及素质教育的要求,在大学体育教学中实施素质教育,首先要确立素质教育的体育教学观念,制定适应素质教育的体育教学目标,其次要确立适应素质教育的教材内容和教学方法,建立适合素质教育的教师队伍和和谐的师生关系,并制定素质教育的科学评价体系。 相似文献
11.
如何在高职院校体育教学中实现素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
由于高职院校自身办学的特点,对学生身体和心理素质有较高要求,将素质教育融入体育教学,就要以增强学生体质为宗旨,针对将来的职业特点调整课程体系的教学内容和教学方法,提高教师队伍建设,培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性,让学生在学生时代学会有"一技之长",养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识.本文针对高职院校体育教学的特点,提出了在体育教学中实现素质教育的有效举措. 相似文献
12.
郑敬容 《宁德师专学报(自然科学版)》1999,(4)
在大学生基本素质教育方面应注意德、智、体３ 者的统一和互相渗透、互相促进,缺一不可．教学中应因材施教,改革教学内容,培养学生终身体育思想,为今后成为现代高素质人才奠定坚实基础． 相似文献
13.
李一平 《福建工程学院学报》1999,(1)
本文以全民健身纲要的指导思想为出发点,结合世纪之交的高校体育教学必须适应社会发展的要求这一课题,围绕终身体育教育,探讨了这一特定历史时期,体育教育不仅要增强学生体质,还要加强学生体育意识、观念等综合素质教育的教学方法。 相似文献
14.
我国综合性大学培养体育教育专业人才一定要发挥自身的优势,构建人才教育培养模式,以别于体育学院和师范院校体育系．要更新教学理念,注重学生人文素质的提高,加强教学和实践的融合,办出自己的教育特色,以适应社会需求． 相似文献
15.
浅谈高师体育专业田径教学的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
高师体育专业田径教学课的改革,必须由“传统教育”向“素质教育”转变。改革的措施是首先要修定课的培养目标和教学任务;教学内容的制定要与中学体育教学相适应;教学的方法要突出“师范性”;在实践中要注意培养学生”四会两能”的能力 相似文献
16.
党云辉 《思茅师范高等专科学校学报》2001,17(3):73-75
就素质教育思想对高校体育教育从观念的转变、体育教师自身素质的提高、体育课程内容的丰富与教学方法的优化等方面的影响谈了自己的看法;旨在进一步深化高校体育的改革,以适应21世纪人才培养目标的需要. 相似文献
17.
朱晶 《淮北职业技术学院学报》2010,9(6):65-67
加强大学生人文素质教育是当前世界高等教育改革和发展的潮流和趋势,高等学校加强体育专业大学生人文素质的培养,必须要转变观念,在专业技术教育中体现人文素质教育;必须要改革课程体系和教育方法,明确人文素质教育的目标,加强对体育专业大学生创新能力、实践能力和创业精神的培养,加强校园文化建设,并建设一支高素质的教师队伍。 相似文献
18.
采用文献资料法,对人文教育等系列的概念进行梳理,并就推进素质教育中加强对体育专业学生人文教育的必要性和实施措施进行了阐述,旨在为高校体育专业学生的教育、教学改革提供参考。 相似文献
19.
高校体育教学与训练中,教学目标、教学方式以及教学内容的合理、科学,是促进高校学生全面发展的主要途径.当前,我国高校体育教学虽然在素质教育下取得一定的成就,但依然存在一些问题,教师教学水平有待提高.思维引导法作为一种新型的教学方法,是能够推动高校体育教学与训练的重要手段.文章首先阐述思维引导法的内涵,并对当前我国高校体育教学与训练的现状进行描述,重点研究高校体育教学与训练中如何有效应用思维引导法,以促进高校体育教学水平的提高. 相似文献
20.
从培养心理健康、人格健全的青少年的责任感和教育目标出发，探讨在体育教学中渗透心理素质教育的优势、目标和内容．应该把体育教学作为提高青少年心理素质教育的有效途径，把心理素质教育作为体育教学的主要内容，做到心育与体育并重、健身与健心共举． 相似文献