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研究性学习是指在教学过程中,为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。笔者在地理教学中通过构建师生互动的教学关系,把研究性学习的理念引进了课堂。所谓师生互动是指教师与学生、学生与学生之间互相交流、探 相似文献
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研究性学习是综合实践活动课程的一个学习领域,是学生在教师的指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,并在类似于科学研究过程中主动地获取知识,应用知识,解决问题的学习活动。 相似文献
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马昭罗 《中国教育研究与创新》2005,2(12):86-88
探究性学习是指在教学过程中以问题为载体．创设一种类似于科学研究的情景和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会．学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。下面结合自己数学教学实践，谈几点体会。 相似文献
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一、探究性学习的内涵
探究性学习是一种新型的学习方式．主要是指教师在教学过程中以问题为载体,通过创造一种类似于科学研究的情境。引导学生去获取知识、发展能力,不断完善自身的活动方式。因此,探究性学习是师生共同参与的学习过程。
具体讲．探究性学习是以学生合作讨论和独立自主学习为前提。以现有教材为基础探究内容． 相似文献
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“研究性学习”是指在教学过程中,为学生创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生以类似于科学研究的方式去主动获取知识、应用知识、解决问题、获得发展。在“研究性学习”中,教师是组织者、参与者和指导者。 相似文献
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研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的惰境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,从而增进学生的思考力和创造力。研究性学习的全过程是立足于对学生的创新能力的培养。为了在研究性学习中,既突出课本知识,又能贯彻研究性学习的精神,使学生在学习的过程中,得到创新精神和实践能力的培养。我校主要进行了以下方面的研究尝试。 相似文献
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研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息的收集、分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式,也是教师的一种教学方式。它与传统的教学方式有着本质的区别。传统的教学方式是根据课本去教学,根据课本去学习,一切以本为本。因此,可以说传统的教学方式以积累文化知识为核心,培养学生掌握知识、运用知识的能力。 相似文献
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王正荣 《中小学作文教学(小学版)》2011,(31)
一、探究性学习的内涵探究性学习是一种新型的学习方式,主要是指教师在教学过程中以问题为载体,通过创造一种类似于科学研究的情境,引导学生去获取知识、发展能力,不断完善自身的活动方式。因此,探究性学习是师生共同参与的学习过程。具体讲,探究性学习是 相似文献
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探究性学习是在老师的指导下,学生根据各自的兴趣、爱好和条件,从学习生活和社会生活中选择和确立研究课题,用类似于科学研究的方法,主动地获取信息,应用知识解 相似文献
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研究性学习是创造性学习 总被引：19，自引：0，他引：19
研究性学习是在实施素质教育过程中 ,经过多年教育教学实践探索出来的一种新的学习方式 ,是满足社会及学生发展需要的、具有创造性学习特征的学习活动。在研究性学习活动过程中 ,学生在开放性的自由和谐的情境中主动探索研究 ,通过类似于科学研究的学习活动方式 ,帮助学生在接受学习的同时 ,形成一种对知识主动探求、重视实际问题解决的积极的学习方式 ,从而改变学生单纯地接受教师知识传输的学习方式 ,对于培养学生创新精神和实践能力 ,充分开发学生的潜能 ,形成学生的创造性人格特征、创造思维方式、创造意识、创造技能 ,使学生成为全面发展的创造性人才 ,从而实现素质教育育人目标 ,具有重要的理论和实践意义 相似文献
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研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探索、发现和体验,学会对大量的信息的收集、分析和判断,从而增进学生思考力和创造力的方式。它既是一种学习方式,也是教师的一种教学方式。 相似文献
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探究性学习是从学科领域或现实生活中选择和确定研究的问题,在教学中创设一种类似于科学研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题,以及实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,从而获取知识、技能,发展情感与态度,与探究学习相对的是接受学习,在接受学习中,学习内容是以定论的形式直接呈现出来的。探究学习有效地改变了学生这种“学而无思,思而无疑,有疑不问”的旧学习方式,从而把学习过程中的发现、探究等认识活动凸显出来,使学习过程更多地成为了学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程,强调探究学习、发现学习、研究学习成为当前课改的新要求。 相似文献
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数学教学中渗透研究性学习的主要途径 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是指学生在教师的指导下,从学生的学习生活和社会生活中选择并确定研究专题,用类似于科学研究的方式主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动．它的核心是要改变学生传统的学习方式,强调主动探究式的学习,培养学生的创新精神和 相似文献
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探究性学习是学生对知识的主动探索和研究的过程。即在教学过程中创造一种类似科学研究的情景。使学生在老师引导下,从学习、生活及社会中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式主动去探索、发现和体验。实践证明,这种学习方式能够有利于调动学生学习的自主 相似文献
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卢锋 《黑龙江教育学院学报》2001,20(4):16-17
在教师的指导下，以学生的自主性、探索性学习为基础，类似于科学研究的方式去获取 知识和应用知识的一种学习形式，从而培养学生自身的创新精种和创造能力。 相似文献
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探究性学习是学生对知识的主动探索和研究的过程。即在教学过程中创造一种类似科学研究的情景。使学生在老师引导下,从学习、生活及社会中去选择和确定研究专题,用类似科学研究的方式主动去探索、发现和体验。实践证明,这种学习方式能够有利于调动学生学习的自主性、主动性,有利于增强学生的思考力和创造力,有利于培养学生的创新能力和实践能力。 相似文献
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研究性学习强调师生在交互过程中共同建构课程内容,完成学习内容选择、组织和编排;课程重点不再是理解知识,而是学生主动探索知识的过程;强调在学习活动的过程中。创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生围绕某一主题通过多种途径,运用多种手段(包括因特网等现代手段)主动探索、发现、获取信息,学会对大量信息进行收集、分析、简约、引申、转换和评价等加工策略,并应用知识解决实际问题。这种学习从问题的提出 相似文献
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于振安 《洛阳师范学院学报》2005,24(5):171-172
<正>新课程标准十分强调学生的主体地位,提倡让学生探究性学习.探究性学习打破了传统的接受学习方式,让学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式去主动地获取知识,解决问题.探究性学习关注学生的学习过程,重视培养学生的思 相似文献
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“研究性学习”是在教师指导下,在学科领域或现实生活情境中,通过学生自主探索和学习研究活动,在摄取已有知识或经验的基础上,经过同化、组合和探究获取新的知识、能力和态度,发展创新素质的一种学习方式。高中物理研究性学习是在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径,让学生通过主动探究、合作学习、 相似文献