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黑龙江省普通高校速滑运动员PWC_(170)水平及最大吸氧量估测 总被引：1，自引：0，他引：1
《冰雪运动》1993,(4)
PWC是Physical Work Capacity的缩写,表示身体做功的能力。PWC_(170)系指运动中心率达到每分种170次的稳定状态下,测定单位时间身体所做的功,根据功率大小评定身体机能能力。最大吸氧量是人体在单位时间内利用的最大吸氧量,它显示人体最大有氧能力,是评价心肺系统机能水平的重要指标。最大吸氧量可以通过PWC_(170)的数值进行估测。 相似文献
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PWC_(170)试验 总被引：7，自引：0，他引：7
PWC是英语身体工作能力(Physical Working Capacily)缩写。 PWC_(170)试验,是把身体定量负荷时的心率定为170(次/分)时,求身体在单位时间内做了多少功或完成的功率是多少。PWC_(170)值是评定身体工作能力的重要指标之一。它对评定运动员,特别是耐力项目运动员的身体工作能力,具有重要意义。PWC_(170)值越大,身体工作能力也就越大。目前,这种方法国内外应用得比较普遍。评定身体工作能力,有的用最大吸氧量作为指标,即用氧工作能力的大小作为标准;有的用定量负荷下的心率变化程度来评定,一般认为, 相似文献
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朱培才 《沈阳体育学院学报》1987,(3)
把身体工作后处于稳定状态时的心率定为每分钟170次,求身体完成的功率值,就是PWC_(170)值。此值是评定运动员身体机能,特别是有氧能力水平的一项重要指标,目前已被国内外广泛采用。PWC_(170)试验,在有条件的教学和科研部门,一般使用自行车功率计和平板机;但由于试验条件限制,一般很难办到。为了弥补这一不足,给运动员身体机能评定提供一个简便易行的试验方法,笔者研究了PWC_(170)试验台阶法。 相似文献
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一、前言 PWC_(170)机能试验,是评定机体工作能力的一种定量负荷试验,它测定机体在定量负荷运动时,当身体机能动员起来并已处于相对稳定状态下,心率为170次/分时,单位时间内所作功的数量。(PWC是Physical Wozk capacity的缩写)。运用间接法试验比较简便,受试者体力消耗较小,对评定运动员机能状态又有一定的实用价值,所以国外已普遍开展, 但国内报道还不多。我们对103名国家集训队员.采用间接法进行PWC_(170)机能试验,其目的是为了探讨我国部分项 相似文献
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于青 《沈阳体育学院学报》1986,(2)
前言 PWC是英语身体能力(Physical Working Capacity)的缩写。PWC_(170)是把身体进入工作状态时的心率定为170次/分完成的功率值。一般来说,PWC_(170)值越大,说明身体工作能力越大。众所周知,由于PWC_(170)值和最大吸氧量一样,能够准确地反映出人体在运动时的心肺功能和训练水平,所以国内外早已把它作为评定耐力水平的重要指标之一,应用于运动实践中。但是,对PWC_(170)的研究,目前多限于与其它耐力指标之间的比较和建立不同项目运动员正常值方面,对耐力项目运动成绩与PWC_(170)值之间关系的研究还很不够。基于上述情况,又因为中跑的成绩对评定身体一般耐力水 相似文献
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运动生理中常用的机能试验有15秒原地疾跑、30秒20次起蹲、3分钟原地跑,以及联合机能试验等。但这些试验的运动强度难以定量检测和控制,所以,测试结果也难以精确。为了使试验在负荷相对稳定的情况下进行,近年来国外广泛采用PWC试验来评定人体机能状态。PWC_(170)的运动试验,适用于大学生和运动员。PWC_(170)是指心率达到每分钟170次/时的输出功率。对于老年人和无训练的儿童少年进行运动测验时,可适当降低心率标准,如PWC_(160)或PWC_(150) 相似文献
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PWC是英文physical work capacity的缩写,意为身体工作能力。PWC_(150)是指心率在150次/分时的身体工作能力,以完成功率的大小来表示。它是评定心血管系统机能能力的一种重要指标。身体工作能力受到许多因素的影响,如年龄、性别、运动项目和训练程度等。国内外已有较多有关普通大学生、体育系学生、运动员甚至伤残儿童的身体工作能力的文献资料,但中老年人身体工作能力的文献资料较少。我们为上海市某工业局中老年干部进行了一次健康检查,测定了逐级增加负荷时的心率变化,研究了心率——功率 相似文献
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哈佛台阶试验,由于试验方法简便易行,而且能客观地反映心功能变化的情况,所以它是体育测量与评价中常用的心血管机能试验。在1967年,阿斯特兰德和伯斯特朗(Astrand和Berstron)二人提出了间接推算最大吸氧量(Maximal Oxygeu Consu-mption,简称Max Vo_2)的公式。而这种最大吸氧量值可以通过哈佛台阶机能试验的有关指标(如心率)计算出来。弗·勒·卡尔普曼根据阿斯特兰德和伯斯特朗在1967年提出的间接推算最大吸氧量的公式,计算了其观察对象的最大吸氧量,并将其和PWC_170数值进行相关计算,结果表明相关系数很高(r=0.703),从而提出了从PWC_170推算最大吸氧量的公式: MaxVo_2=2.2PWC_170+1070——用于运动员; MaxVo_2=1.7PWC_170+1240——用于一般人。上述推算最大吸氧量的方法,虽然有其独到之处, 相似文献
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《冰雪运动》1989,(2)
本文对黑龙江省24名男女少年滑雪运动员进行了PWC_(170)机能试验和最大吸氧量(Vo_2max)的测定,对其结果进行简单分析。少年滑雪运动员肺活量和时间肺活量的均值较高,而且冬季两项滑雪运动员的肺活量和时间肺活量明显较高。这是因为冬季两项运动员的胸肺发育完善,呼吸功能训练良好,通气能力较强。少年越野和冬季两项运动员PWC_(170)和最大吸氧量的均值均无显著性差异。这表明两个项目之间运动员的心血管机能差别不大。少年滑雪运动员PWC_(170)和Vo_2max的均值与国内耐力性项目的少年运动员相比,处于低水平,Vo_2max则明显低于国外少年越野滑雪运动员。这是我国少年滑雪运动员成绩不佳的原因之一。少年滑雪运动员的训练安排应符合他们的解剖和生理特点。早期专项训练应着重全面身体训练及专项素质的训练,不要过早要求出成绩,以免影响身体发育和将来创造优异成绩。 相似文献
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《上海体育学院学报》1997,(3)
PWC_(170)是一项反映人体作功能力的指标,其数值的高低与人体运动能力有直接关系。在运动队,教练员可利用不同时期队员PWC_(170)数值的变化来作为评定训练效果,进行成绩预测及了解机能状况的客观指标: (1)评定训练效果及机能状况:从队员入队开始就应在他们的健康档案中记录其原始PWC_(170)值,然后在训练过程中定期进行测定。在没有伤病影响正常训练的情况下,如队员的PWC_(170)值一直没有提高,或者甚至下降,这往往是训练方法不当或身体疲劳、有病的表现,需要寻找具体原因。 相似文献
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运动员心脏的功能水平直接影响着某些运动成绩的提高,如何合理有效地评定运动员的心脏功能,一直是运动医学研究的重要课题之一。迄今,对于心血管机能的评定方法很多,目前国内外采用的实验室试验,有哈佛氏台阶试验,PWC_(170)试验,平板运动,一次机能试验,联合机能试验,等等。然而场地的机能试验更能真实地反映运动员在训练和比赛时的机体变化情况。我国司勇等对100米跑运动员 相似文献
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心肺功能好坏是评价一个人体质水平的重要内容,也是运动员选材时不可忽视的一个指标,测试安静时脉搏和血压,可以反映受测者心血管系统的机能状况,测试肺活量可以反映受测者呼吸系统的机能状况。但是,一般认为,动态机能试验才是反映人体机能水平较理想的指标。本文介绍动态机能试验:台阶试验、PWC_(170)机能试验、最大吸氧量间接测定等测试和评定方法,供选材时参考使用。 (一)台阶试验: 台阶试验是一种评定心功能的简便易行的方法。试验中的运动负荷是由台阶高度、运动节律、运动时间组成。通过受测者上、下台阶运动所作的物理功,测定作功后的心率变化, 相似文献
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选材中如何评定心肺功能 总被引：1，自引：0，他引：1
心肺功能好坏是评价一个人体质水平的重要内容,也是运动员选材时不可忽视的一个指标,测试安静时脉搏和血压,可以反映受测者心血管系统的机能状况,测试肺活量可以反映受测者呼吸系统的机能状况。但是,一般认为,动态机能试验才是反映人体机能水平较理想的指标。本文介绍动态机能试:台阶试验、PWC_(170)机能试验、最大吸氧间接测定等测试和评定方法,供选材时参考使用。 相似文献
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控制运动训练的重要任务之一是及时地获得运动员身体状况的信息,特别对耐力性项目,及时地掌握运动员的心血管——呼吸系统的机能状况,对评定训练计划、训练手段及方法安排的正确性,十分必要。目前比较广泛采用的方法是PWC_(170)机能测验。它要求受试者在逐渐增加的运动负荷中,进行稳定状态的练习,直至达到所要求的心率。在达到所要求的心率时,每分钟作功的 相似文献
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纵跳蹬地动力学特征的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
<正> 1 前言纵跳是反映身体弹跳能力的一项指标。1921年美国的D.A.沙金特(Sargent)将它列入身体测试方案之中,观察跳跃高度。后来L.W.沙金特(Sargent)将它发展作为功率的测试指标。他认为,纵跳的高度与功率具有高度的相关,即功率=功/时间=力×速度 相似文献
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运动训练的生理学实质是给人体以一定的刺激,使人体结构与机能发生变化,改变人体机能的水平,通常都着眼于运动训练的运动量,即强度、密度、数量和时间等四个因素。强度是指单位时间内所做的功,密度是在一定时间内练习的次数(或以练习与练习之间的间歇时间表示),数量是指一次训练中重复动作的次数或跑动(游泳)的距离,时间是指一次训练课的持续时间。在训练中,这些因素是互相联系、互相制约的。运动负荷的强度越大,引起身体各器官、组织的机能反应越大,而这些反应都以新 相似文献
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朱培才 《沈阳体育学院学报》1985,(1)
1984年11月20日我上的公开课,包括台阶试验和PWC_(170)试验。课虽主要属于方法课,但涉及到基础理论方面的内容比较多,如直线方程及其有关计算,功和功率等,是运动医学教学课的一个难点。课的主要任务是让学生学会试验方法和评定。由于同志们、同学们的协助,这次课较好地完成了任务。下面谈几点体会。 相似文献