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1.
《校园英语(教研版)》2014,(14):47-48
针对职高院校学生的英语学习兴趣不高,基础薄弱,如何做好职高和初中的英语教学衔接,是当前职高英语教育一个非常重要的课题方向。本文通过问卷调查和培训等方法,开展研究发现职高院校英语教学应该因材施教、从教法上和学法上衔接、加强情感培养能够有效提高职高学生的兴趣和成绩。 相似文献
2.
文章将可以广泛应用在大学英语教学中的一些心得技巧做了归纳解析。强调了在大学英语教学活动中,采用有效的教学方法和技巧,对形成和谐的大学英语教学局面,提高大学英语课堂教学效果,具有重要意义。 相似文献
3.
小学英语教学是为了有效增加小学生词汇量,加强学生对外语学习的语感,是小学生学习英语语言和感受英语语言的重要途径。在小学英语教学阶段阅读教学主要是为了加强学生学习英语的兴趣,针对小学生的心理特点与学习程度,划分学习的阶段,开展拼读、认读、朗读和初步的阅读训练的教学方法。 相似文献
4.
复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平.针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要. 相似文献
5.
网络教学是改善语言教学的重要途径,将网络教学与课堂英语教学相结合是时代发展的需要。文章在分析课堂英语教学模式以及网络英语教学模式的特点中,探究了网络教学与课堂英语教学结合的必要性。并用实例分析其实际应用,以及对学生的英语学习效果的积极影响。 相似文献
6.
复杂多变的当代世界军事局势要求我军培养出大批高质量的新型军事指挥人才,而指挥人才必须具备良好的英语水平。针对军事院校英语教学中出现的种种问题,该文将着力探索军校英语教学的有效方法与策略,旨在推进英语教学,为军队培养大量的高素质人才,适应现代化战争的需要。 相似文献
7.
《校园英语(教研版)》2015,(12)
任何工作要想取得成功都必须按照客观规律办事。教学工作也是如此。教师除了必须精通本科课程知识规律外,还必须懂得学生的心理发展规律。近几年我注意了教育理论的学习,并自觉地在课堂教学中抓住学生心理活动规律,认真了解和掌握每个学生的学习动机取得了较好的效果,充分利用好课堂教学有效时间方面做了初步尝试,谈谈几个方面的体会。 相似文献
8.
赵艳艳 《中国科教创新导刊》2010,(3):17-17
“以学生的发展为本”是面向21世纪基础教育课程改革的核心理念,也是我们进行教学改革的重要理论根据。这就要求我们的英语教学要从注重知识传授转向注重学生的全面发展,从以教师为中心转向以学生为中心,从注重教学的结果转向注重教学的过程,教学成果的评价也要从单一转向多维。 相似文献
9.
徐艳 《中国科教创新导刊》2011,(18):144-144
初中英语教学是学生学习英语的初级阶段,同时也是为高中英语学习打下坚实基础,随着新课程的进一步推进,初高中英语教材在思路上保持了统一,但是,由于中考、高考的侧重点不同,教师往往在教学工作中也会出现一些不同。我在经历了初高中不同的教学内容和方式后,也有了一些体会,对高中新课程有了更深的理解。 相似文献
10.
高职高专院校重EGP（通用英语）轻ESP（专门用途英语）的英语教学模式并不符合高职教育的要求。高职高专英语教学应遵循语言学习规律,结合高职高专的自身特点,构建EGP与ESP相结合的英语教学模式,这样有利于形成特色鲜明的高职高专英语教学体系,也能够更好地实现高职高专人才培养的目标。 相似文献
11.
大学英语教学模式是外语教学界普遍关注的问题。课堂英语教学模式和网络英语教学模式，各有其优缺点，将两种模式结合可以取其所长，弃其所短，充分调动教师和学生两方面的积极性和主动性，从而优化学习过程和学习效果。文中辅以实例说明这种结合模式在英语教学中的实际应用。 相似文献
12.
算机及其网络的发展给人类的经济模式和文化观念带来了日新月异的变化,英语教学也深受影响,由此而产生的计算机网络环境下的英语教学成为新型的教学方式,它具有许多传统教学所无法比拟的优越性。本文从教学内容、教学范围、教学模式及学习模式几方面谈论了网络化给英语教学所带来的新变化。 相似文献
13.
浅论新形势下高职英语教学改革的方向 总被引：7，自引：0，他引：7
目前，我国高职英语教学重理论、轻实践的倾向依然根深蒂固，导致高职英语教学中存在较多问题。本文针对存在的问题，对高职英语教学的改革方向进行了探讨。 相似文献
14.
《高等学校英语专业英语教学大纲》评述 总被引：2，自引：0，他引：2
朱长河 《川北教育学院学报》2002,12(1):31-33
《高等学校英语专业英语教学大纲》是一部新时期具有中国特色的、科学的大纲。本分析了大纲中所体现出的语言教学原理、中国国情和时代特色。 相似文献
16.
本文根据不同年龄学生的不同生理和心理特征,有侧重地组织英语教学,培养和发展智力和非智力因素,注意搞好师生之间的心理协调等。 相似文献
17.
随着课程改革的逐步深入,如何实现课堂教育素质化?本文认为,应把教学过程变成学生自主学习的过程,培养学生主体意识,加强学生外语学习主动性的培养,全面提高外语素质。 相似文献
18.
杨欣瑶 《中国科教创新导刊》2008,(5):111-111
大学英语教学改革要求我们尝试新型的以学生自主学习为主体,教师通过＂体验式＂的教学手法为依托的教学模式,从而达到教与学的双丰收。作者在文中对体验式教学与自主学习进行了详细的阐释并指出了其优缺点,希望给与其他英语教学工作者一点启示。 相似文献
19.
独立学院大学英语教学要求的特殊定位 总被引：1，自引：0，他引：1
独立学院大学英语教学目标定位于《大学英语课程教学要求》"比一般要求略高",该目标定位和学生学习动力等特殊性导致了培养学生自主学习习惯、提高英语教学效率的理念与方法的特殊性:从情感态度入手。 相似文献
20.
跨文化交际与英语教学的关系一直以来是众多英语教师所关注的，目的均是为了运用跨文化知识来强化英语教学．使学生能够真正做到“学以致用”，进一步推动我国英语教育事业向纵深发展。本文从跨文化交际与大学英语教学的关系入手．试图探索出一个较好的方法来使大学英语教学从简单的模式化走向多元化，使大学生在走出校园后能较为轻松地运用所学的英语知识解决日常生活中的问题。 相似文献