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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
陈庆海 《知识窗》2011,(3X):23-23
<正>以学科为本位的传统语文教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻底扭转这种"目中无人"的教学局面,必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。  相似文献   

2.
新课程标准特别注重学生人文素质的培养,强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响.在实现这个目标的过程中,我们语文教师起着至关重要的作用,关键就在于我们语文教师自身的学养、自身的文化积淀.新语文课程标准,明确提出要沟通课堂内外、开展综合性学习活动、拓宽学生的学习空间、增加学生语文实践的机会,这需要我们教师实现其教学观念的开放,采取开放性的教学形式.语文是一门极其生活化的学科,课文是社会生活的反映,中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段,他们对一切充满好奇和热情,我们的语文教学应该以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来.  相似文献   

3.
苏德位 《科教文汇》2007,(9S):48-48
新课程标准特别注重学生人文素质的培养,强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中,我们语文教师起着至关重要的作用,关键就在于我们语文教师自身的学养、自身的文化积淀。新语文课程标准,明确提出要沟通课堂内外、开展综合性学习活动、拓宽学生的学习空间、增加学生语文实践的机会,这需要我们教师实现其教学观念的开放,采取开放性的教学形式。语文是一门极其生活化的学科,课文是社会生活的反映,中学生正处于开始关注和思考生活的心理年龄阶段,他们对一切充满好奇和热情,我们的语文教学应该以课堂教学为轴心,向学生生活的各个领域开拓、延展,全方位地把学生的语文学习同他们的学校生活、家庭生活、社会生活有机地结合起来。  相似文献   

4.
叶杰军 《内江科技》2012,(8):187-188
新时期的中职语文作业观应以生为本,有效提高学生的综合语文素养。注重分层布置,尊重学生个体差异;注重联系社会生活,增强学生感悟能力;注重综合运用,培养语文实践能力;注重课外阅读,提升学生的人文素养。  相似文献   

5.
鲁吟月 《内江科技》2009,30(11):54-54
本文主要论述语文课程的性质--工具性及人文性,并在此基础上结合教学实践论述这两者在教学中的运用效果和意义。工具性是语文用于交流交际的属性,人文性是语文承我文明的属性。在语文教学的过程中,必须工具性与人文性并重,既注重培养学生的语文运用和实践能力,同时关注语文课程对学生的人文关怀及情感熏陶.  相似文献   

6.
语文教学是职业教学的基础课程,具有工具性与人文性的特点,是对学生实施素质教育的最好平台。其中诗歌教学更有利于突显中职《语文教学大纲》注重"培养学生初步鉴赏文学作品的能力","充分发挥语文美育的功能及人文性的特点"的要求。有助于培养学生的审美能力、鉴赏能力、表达能力等,同时,能陶冶学生情操,提升学生的人文素养。这与社会用人单位提出的"应加强中职生综合素质的培养"的要求不谋而合。本篇论文既有有关诗歌教学的实践方法,又有诗歌教学中注重学生人文素养提升的案例。  相似文献   

7.
中职语文要从"以就业为导向,以能力为本位,为专业服务"的角度来体现语文的人文性与工具性,以便让中职学生形成综合职业素质与创业能力.本文以<触龙说赵太后>一文为例,介绍中职语文教学如何为专业服务.  相似文献   

8.
我国的教育体制正逐渐从"应试教育"转变为"素质教育",因此越来越多的院校将培养学生的人文素质作为现阶段教学的重点工作。而中等职业学校的意义十分重大,可以为社会输送大量高素质劳动者。语文教学作为一项注重交流和文化传播的学科,对于学生人文素质的提升有重要的促进作用。因此,本文将针对当前教学的现状,以提高中等职业学生人文素质为基础,探究语文教学的有效性。  相似文献   

9.
对于高职教学来说,其教学重点是为了更好地培养并提升学生的专业技能。也正因为如此,在教学过程中,教学内容更加注重技能培训,却忽略了人文素养的培养。在高职语文教学活动中,这一点尤其明显,这显然不利于学生的综合发展。因此,本文就对高职语文教学活动的开展进行探讨,分析以提高学生人文素养为目的的高职语文改革的必要性和改革思路,为高职教学的开展提供有益的支持。  相似文献   

10.
本文着重谈了如何根据语文教学的实际情况,在语文教学活动中贯穿新课程先进的教育理念,培养学生的创新意识,实现创新教学。注重学习主体的人文性、实践性、差异性;注重活动形式的开放性、合作性、多样性;注重教学设计的创造性、综合性、整体性。  相似文献   

11.
语文是工具性和人文性的统一。语文所具有的工具性决定了语文必须要为学生今后的生活发展服务,生活化的语文课堂是语文教学的一个重要方面,生活化的语文课堂更贴近学生的生活,能够极大地激发学生对语文学习的兴趣,调动学生的积极性,让语文学习真正为学生今后的生活服务。本文围绕高中语文教学,对高中语文教学生活化的实施路径进行了有益的探究。  相似文献   

12.
BTEC教学模式以能力本位代替学科本位,注重学生通用能力的培养,教学评价以能力为本位,帮助每个学生走向成功,教师的作用不再停留在"传道、授业、解惑"上,而是要"帮助、指导、引导"学生,注重学生作为教学主体的存在,对我国职业教育有很多启示。  相似文献   

13.
以往的语文教学只注重知识的传授,技能的训练,是在教语文课本,很少站在学生生活的高度来审视教学活动,致使语文教学成了学生生活的一种负担。因此,在语文教学中渗透学生的生活,走语文教学生活化的道路,让语文教学回归生活,应该是语文教学的返朴归真。  相似文献   

14.
在小学语文的教学中,若只是注重学生的学习成绩,缺乏对其人文素养的培养,则是十分不成功的教学。只有综合将教材、练习与感悟结合在一起,并利用小组合作学习、实际生活与教材内容来促进班主任的管理,才能将小学语文教学与班主任管理进行有效地结合。本文就如何将小学语文教学与班主任管理的有效性结合展开讨论,希望可以提高班主任的管理效率以及学生的学习质量。  相似文献   

15.
语文是初中阶段重要的通用课程,对于学生而言语文的学习贯穿了学生学习经历的始终。语文是以汉语为承载的学科,是语言的学科,是最能反应中国博大精深文化的学科。随着新课程改革的深入与推广,教育改革对于初中语文教学有了新的要求。传统的初中语文教学更加注重学生对于语言即语文知识掌握能力与运用能力的教学,而现代语文教学要求在从语文教学中融入人文思想,从情感层面开展教学以影响学生的人格,提高学生的思想水平与人文素养。基于此,笔者将结合初中语文教学的现状,谈一谈如何在新课改下在初中语文教学中进行情感教育。  相似文献   

16.
我国教育的最大失误就是人文教育的遗漏.在应试教育的牵引下,使本该布满人性美、情趣美,最具人文内涵的语文成了枯燥乏味的技艺之学,知识之学,乃至变成一种机械的应试练习.人文教育的遗漏带来的是语文教学中人文精神的失落和学生人文精神的匮乏,所以,在语文教学中注重人文教育及人文精神的培养是摆在每一个语文工面前迫切而严重的话题.  相似文献   

17.
徐丽敏 《科教文汇》2009,(3):113-113
新课程语文教学关注了学生学习的主体性地位,注重了学生课堂内外知识的有机连接,丰富了学生的人文素养和文化知识底蕴,从而促进了学生的情感态度和审美价值观的发展提高。语文选修课的出现正是基于以上的新课程教学目标要求而产生的,是语文教学中不可或缺的组成部分。教学中对选修课程教学的反思,有利于提高课堂教学的有效性。  相似文献   

18.
新课程语文教学关注了学生学习的主体性地位,注重了学生课堂内外知识的有机连接,丰富了学生的人文素养和文化知识底蕴,从而促进了学生的情感态度和审美价值观的发展提高。语文选修课的出现正是基于以上的新课程教学目标要求而产生的,是语  相似文献   

19.
吴唯唯 《科教文汇》2014,(2):185-186
语文学科是最富有人文情感、人文关怀的学科,语文教师也应是最富有激情的人。在语文教学中,要重视体验心理的重要性．让学生在具体的生命体验中挖掘语文课程的内涵,提升他们语文学习的素养。成为爱语文,重情感、懂生活的学生。  相似文献   

20.
"语文教育要注重对学生精神世界的陶冶,要使学生通过对语文的学习知道应该如何面对生活,进而了解人生的真谛."我国的语文教育历来就很重视对学生的人文素质教育.因此,抓好职业学校语文教学改革和发展,全面提高教学质量,培养全面发展的合格的技工人才是职业学校语文教育的方向.  相似文献   

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