共查询到20条相似文献，搜索用时 343 毫秒
1.
2.
随着手机成本的大大降低,很多青少年学生也能很轻易地使用手机了。有记者在两所中学发放了500份问卷,对中学生使用手机的情况做了一次抽样调查,结果显示拥有手机的学生达到258人,占调查总人数的51.7%,其中以高中学生为主。在北京、上海等经济较为发达的地区,其比例更是达到了惊 相似文献
3.
4.
徐天海 《北京教育(高教版)》2013,(12):33-34
随着电子产品的普及,学生拥有手机已经是非常普遍的事情了。出于不影响学生学习的考虑,很多中小学校有规定,学生不允许带手机到校。一方面,是学生抱怨学校规定的死板,另一方面,是学校抱怨学生的不守纪。因而,因手机而引发的学校与学生之间的对抗并不少见,新闻也屡屡报道学校突击检查没收甚至砸毁学生手机的现象。手机遭遇校规,您对这样的矛盾是怎么看待的？在自己的工作中又是怎么处理这一矛盾的？ 相似文献
5.
近几年来,学生中间持有手机的人数在急剧增加。三年前,笔者所在学校拥有手机的学生寥寥无几,而现在,经抽样调查发现,我校（一所农村中学）初三学生的手机持有率为30.7%;高中生持有率为48.65%;而初一、初二的学生中间,也有人数相当的学生持有手机。尽管学校三令五申,要求学生不能将手机带入教室,但是学生拿手机的人数还是在不断增加。 相似文献
6.
目前,手机短信作为一种特殊的语言载体被人们称为"第五媒体".随着国人生活水平的日益提高,大学校园里拥有手机的学生越来越多,据一项调查显示,目前大学生拥有手机的比例已高达93.5%.…… 相似文献
7.
韩国信息通讯部上半年公布的一项统计显示,韩国16-19岁学生中拥有手机的比例超过了80%。但是,手机的日益普及也给学生的身心健康带来了一系列问题。汉城大学附属医院日前在对盆唐区的一所高中进行调查时发现,这所学校高中一年级的340名学生中, 有276人持有手机。在被问及忘带手机时的心理感受 相似文献
8.
随着经济的发展,人们生活水平的不断提高,通信技术的不断进步,手机日益成为人们生活中不可或缺的一部分。拥有手机不再是少数人的专利,学生拥有手机并不稀奇,学校也成为了手机商瞄准的一个不可忽视的市场。 相似文献
9.
10.
11.
12.
目前,学生拥有手机比较普遍,给课堂管理带来一定的不便.而传统的手机袋管理模式存在管理不便、效率低下的问题.基于"STM32控制器+上位机"的手机管理系统让学生通过自带的数据线将手机连接到STM32控制器的USB口,控制器实时监测并将数据传送至上位机,上位机软件直观显示学生手机上交情况,方便教师管理,提高了课堂手机管理水平.同时,系统设计有语音提示及一些教学功能,也能够满足课堂教学的基本需要. 相似文献
13.
14.
15.
随着通讯技术的飞速发展,手机正成为越来越普及的通讯工具。其带来的方便、快捷以及时尚,同样也越来越受到学生们的青睐。然而,在这个特殊消费群体中,小学生持用手机不能不引起人们的普遍关注。目前,小学生持用手机的热点主要集中在上海、北京等大中城市的小学校园。在某省会城市几所小学,笔者对四、五两个年级8个班的调查数据显示:8个班的380余名同学中,拥有呼机的学生竟然高达19％,而拥有手机的也达8％,另有14％的同学欲购呼机,越来越多的同学正准备购买手机。在孩子中,“有事呼我”已不再时髦,“有事打我手机”才会引来一片羡慕的目光。 相似文献
16.
17.
手机作为时代发展的产物,不但促进了人们之间的相互沟通与交流,而且还实现了网上冲浪的高科技功能,这也正是学生们喜爱手机和出现“校园手机热”的主要原因。据调查,城镇中学约有80％的中学生有手机,农村中学也有约50％的中学生拥有手机。虽然手机方便了家长与学生的联系,但也严重地干扰和影响了学校的管理与学生的学习。那么,作为教育者的我们如何才能有效地引导和规范学生使用手机,为“校园手机热”现象降降温呢？笔者认为,要让学生主动从手机热中解放出来,就要找准施教的基点。 相似文献
18.
19.
随着手机在中小学生中的普及程度越来越高,给“校园手机”立规矩的呼声也时有出现。不久前,上海一中学正式下达了手机“封杀令”,在社会上引起了广泛争论。记者在济南几所中小学中了解到,小学高年级里手机“小贵族”约占一成,而部分重点中学带手机的学生占到1/3多。记者还了解到,“没有手机老土”的观点在中学生中也颇有市场。追求时尚,满足虚荣是中学生买手机的一个动因。采访中,绝大多数老师对学生持有手机表示反对。“不提倡学生带手机,也不禁止,但上课时决不允许打开。”某中学教导处一位老师说,现在很多学生拿手机并不是作为通讯工具来… 相似文献
20.
近几年来，只要你稍加留意，一些中学生拿着手机侃侃而谈的现象随处可见。笔者任教的班级共56人，在2011年新生入校时只有4名学生有手机，到2012年增加到10人，到2013年有手机的同学已经达23人。发达地区如广州、北京等地，学生拥有手机的比例更是超过76%！手机进入校园和课堂，严重影响学生学习生活和身心健康，已经引起社会和学校的高度重视。如何对学生佩带手机的行为进行正确引导呢？只堵不疏，简单粗暴地一禁了之，不行；没有家长的配合与支持，更不行。 相似文献