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1984年，春风拂面，百花盛开。我被评为全国优秀班主任，荣获一枚金质奖章。但荣誉又把我推向了新的风口浪尖：苦干实干的德育老黄牛如何脱胎换骨，转变成创新型的德育工作者？44岁的我德育之路还能走多远？我彷徨不前，十分郁闷。 相似文献
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1981年我高中毕业后，回村当了一名民办教师。面对一双双求知的眼睛，我深感自己的知识不足，是回高中复读，还是继续任教？当我正在彷徨时，看到了《山东教育》上刊登的“关于招收民办教师报考师范”的通知，我就像吃了定心丸，从此，便一边教书，一边复习。 相似文献
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蒋平 《中学语文(读写新空间)》2004,(3):27-29
在1926年8月，鲁迅的第二本小说集《彷徨》出版了，收集了1924年至1925年的11篇小说。鲁迅在后来的《彷徨》的扉页上，题写了一首五绝：“寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。”这是他当时自感孤军奋战的寂寞心情的写照，也是他当时彷徨四顾，矢志不渝地寻求救国救民之路的艰辛历程的记录。鲁迅曾说 相似文献
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记得在大学校园里,同学们曾将四年大学生活用鲁迅先生的作品作了注释——大一《彷徨》、大二《呐喊》、大三《从百草园到三味书屋》、大四《伤逝》。今天我也要借鲁迅先生的四部作品对我这一年多来的工作做一次小结,那就是《彷徨》《呐喊》《从百草园到三味书屋》《祝福》。第一章彷徨前年8月,我走进这所小学的大门,满以为当好英语老师就行了,却不料等待我的将是角色 相似文献
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<正>最近我有幸参加了江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛,其中最后一项比赛是即兴演讲,我抽到的题目是——谈谈让你感受最深的一堂地理课。执教十年有余,看到这个题目我感触颇多,五味杂陈涌上心头,十年的磨砺,十年的艰辛,里面既有丰收的喜悦,又有失败的苦恼。其间我彷徨过、迷失过,走过不少弯路,最严重的时候根本不知道如何上课,不知道如何面对学生,到最后甚至害怕进教室。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。自从我上了那节地理课,一切都变了,从此彷徨 相似文献
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从事班主任工作十年来,我经历了一段由满怀信心到陷入彷徨再到游刃有余的工作历程。综观这一历程,审视部分同行对班主任工作的牢骚满腹、苦不堪言甚至力不从心,我觉得有 相似文献
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自2003年秋季开始,我参与了新课程初中 语文课堂教学的改革探索,至今已经过了一年 半的时间。本文将以叙事研究的方式,就自己 在激发学生学习兴趣、改革语文课堂教学方式 方面的点滴经验和做法,奉献给各位专家和同 行朋友。 一、彷徨与反思 在一年半的实验过程中,我经历了从自 信-束手无策-彷徨-摸索到柳暗花明的过 程,感受颇深,所以很想把自己亲身体验、经 验与困惑写出来与大家一起探讨。 相似文献
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面对新课改，我也曾和许多老师一样，有谈“虎”色变之感，特别是我们这些还未进入课改的年级，使用的仍是九年义务教材，怎样运用新理念来指导教学，曾使我一度陷入彷徨之中。参加了省骨干教师培训后，我开始尝试用新理念指导教学实践。下面是我用课改理念指导“化简比”一课的教学片断。 相似文献