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"微观经济学"是经管类专业的一门核心课程,该课程理论性强,图形、公式多,学生学习难度较大."互联网+"背景下利用各种学习平台对该课程进行线上线下混合式教学可以有效提高教学效果.对"微观经济学"课程进行混合式教学设计,包括充分的课前资料准备;结合教学大纲搭建、完善课程体系;提出"知识结构导图—知识要点—案例讨论—课堂测试及难点解析—延伸资料及讨论—课后复习"的教学设计,让学生理清课程教学的思路与逻辑主线;多方位的直播互动让学生全面参与;课后反馈交流与讨论互动. 相似文献
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当前高校教育与社会实际需求脱节严重,针对高等院校实践教学中普遍存在的问题,文章提出新工科背景下"学践研创"相融合的实践教学培养模式.在实践教学中,采用顶层设计的实践教学模式、注重教师工程意识和工程能力的提升、打造多元化实践模块及建立校企合作等教育模式,让学生做到了"做中学、学中研、研中创",真正实现人才供需的完美对接. 相似文献
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在对BOPPPS模式及其原理梳理的基础上,从教学理念转变、教学设计优先、教学流程规范、教学方法等角度提出BOPPPS模式教学设计策略.以《基础会计》中"借贷记账法下的试算平衡"知识点为例,探讨基于BOPPPS模式的课程设计和课堂实践,以期为进一步提升课堂教学质量和有效推进教学方式改革提供参考和借鉴. 相似文献
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"任务驱动"教学法是一种基于建构主义学习理论的教学方法,它强调学生在真实情境中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中,在讨论和会话的氛围中进行学习.此教学法由设计和实施两个主要阶段构成,其中,设计阶段主要是对任务、教学情境,教学环节、评价体系等内容进行设计.本文以"任务驱动"教学法理论和教学实践经验为基础,对<电子操作>技能实训课程的任务和教学环节两方面内容的设计进行了探讨. 相似文献
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高职院校的艺术设计教学应该注重提高学生设计知识水平和设计能力.本文从艺术设计"启发-互动式"教学模式的形式、特点及在高职艺术设计教学采用"启发-互动式"模式的探讨三个方面加以阐述. 相似文献
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口语教学是英语专业教学的一项重要的内容.如何在课时有限的客观条件下,提高口语课堂的教学质量和效果.促进学生提高自主学习能力和口语水平?利用"任务型"教学就是一种行之有效的教学方式.为此,就需要做好"任务型"口语教学的设计, 尤其是任务或课堂活动设计,创新口语教学模式, 在"任务型"教学中以任务的完成和活动的参与为中介,培养学生的自主学习习惯和能力, 从而切实提高学生口语能力. 相似文献
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随着我国教育技术的发展,尤其是多媒体网络教学的迅速发展,基于网络的教学资源越来越丰富,网络环境下的教学设计也成为教师必须掌握的一种新的技能.主要阐述如何在网络环境下进行教学设计,包括网络教学设计的主要特征、理论基础及设计步骤、目前存在的问题等方面. 相似文献
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《劳动法》是为工商管理、工商企业管理开设的专业核心课.针对该课程开设以来在教学过程中存在的"痛点",进行教学创新与教学设计,运用《劳动法》校级在线开发课程,重新设计教学大纲,重新规划线下教学内容,实行线上线下相结合的教学模式,在教学过程中突出学生的主体地位,以"知识点+问题+讨论+解答"的模式开展线下课堂教学,合理规划教学进度,运用线上课程的题库等资源进行作业的布置、测试,在线下实验课程中以"案例讨论+角色扮演+模拟谈判"的方式,使学生理论知识和实践技能都能得到培养,并提高教学质量. 相似文献
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将任务驱动应用于计算机教学的尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
"任务驱动"是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.在计算机教学中,很多计算机教师自觉或不自觉地采用过这一教学法.这里就"任务驱动"教学法中"任务"的教学流程及设计等方面作了一些探讨. 相似文献
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阐述了"三段式"课程教学模式的特点,分析了在单片机教学过程中采用"三段式"课程教学模式的可行性,介绍了单片机课程的"三段式"教学过程的设计及效果. 相似文献
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首先,在分析国内"教育信息化已被纳入国家顶层设计"和国际"教育体系的未来趋势将是在线学习与传统学校的混合体"基础上,指出教学信息化发展的不同阶段.其次,阐述了线上教学"启发、少教"及"深度学习"的理论依据.最后提出多种手段实施线上教学、获取知识的方法、课程思政、以学生为中心、教材建设、社会实践、依托网络教学平台等多方面的措施. 相似文献
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在体育新课标的指导下改变以往的一师教学,变为多个"小体育教师"教学,探索"小体育教师"教学的可行性,论证了这种教法的理论依据及优越性、实效性,提出了这种"小体育教师"教法的具体措施,提高教学效果. 相似文献
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