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社会主义市场经济体制的确立,不仅给中等职业学校学生就业开辟了广阔的前景,而且在职中生社会适应、职业选择方面提出了新的课题。“供需见面”、“双向选择”、“自主择业”已成为就业制度的必然趋势。近几年,随着高校的不断扩招,就业压力不言而喻。2003年高校毕业生212.2万人,比2002年增加67万人;2004年,毕业生280万人,比2003增加68万人。新的历史条件下,如何引导职中生树立正确的择业观念,尽快实现从学校到社会的“角色”转变,成为摆在我们执教者面前的重要任务。引导学生求职择业,具备良好的择业素质,体现在以下几方面:(一)树立高尚的职… 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2003,(12)
高校毕业生达212万 今年是高校扩招本科学生毕业的第一年,毕业生人数多达212万人,比去年增加近70万,加上”非典”疫情的影响,就业形势比较严峻。 近年毕业生就业率:2001年共有普通高校毕业生115万,6月的初次就业率为70％。2002年共有全国普通高校毕业生145万人,6 相似文献
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一、高教育就业率现状分析
“一毕业就失业”这类的话形象地描述了当今的就业形势。教育部门提供的数字：1998年，全国普通高校招生108万人，1999年160万人，比1998年增加52万人，增幅高达48％。2000年、2001年，扩招增幅分别为38．16％和13．3％，2002年，增幅虽降至10％左右，招生总人数已达340万人，是1998年的3倍多。1999年是高校扩招的第一年，4年后的2003年，毕业生总数达到212万人，相比上一年，增加67万人，增幅高达46％。2004年应届大学毕业生人数将达到280万人。在2005年，应届大学毕业生达到340万人。 相似文献
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论产学研教育模式与大学生就业 总被引：1，自引：0，他引：1
自1999年高校扩招以来，中国的高等教育从精英教育向大众教育转变，从“专才”教育向“通才”教育转变。1977年我国高校只有23万人，高校扩招启动后，2001年高校毕业生为115万，2002年为145万，2003年有212．2万毕业生面临就业，2004年有280万毕业生面临就业，4年增加了170万。在高等教育转型的关键时期，如何应对越来越严峻的就业形势?高校正 相似文献
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随着经济结构的调整，政府机构改革，高校扩招，据教育部公布数据，全国高校将有毕业生达280万人，比2003年增加68万人。而今年又是我国扩招后毕业生就业的第二年，毕业生中专科生的比例又比去年有了大幅度增长，这就使本来非常严峻的专科生就业难度更大。是什么原因造成专科生就业这么难?我们又如何解决这一难题? 相似文献
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遭遇扩招 总被引：1，自引：0，他引：1
扩招,洪水猛兽? 2003届高校毕业生总数高达212万,比去年多出67万人,这还不包括2002年未就业的剩下的45万人.供给增加,今年就业市场的需求情况却未增加.未找到工作的往届生加上急于找工作的应届毕业生,真是一波未平,一波又起.这些多出来的人是从哪里冒出来的呢?扩招?大幅度的扩招从1999年开始,按照当年统计,1999年全国普通高校招生156万人,比1998年增幅高达47%.在此后的2000年、2001年,扩招增幅也分别达到38.16%和13.3%,到去年,这一幅度下降至相对平稳的10%左右.有专家评论说:中国高校近两年的扩招是世界各国罕见的. 相似文献
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《教书育人》2003,(10)
大学生其实并不多自1999年在我国高等教育开始扩招,到2002年,全国各类高等教育共招生620万人,比1998年增加350万人。各类高校在校学生已达1600万人,比1998年增加约820万人,有人说,大学生太多了。日前,教育部副部长张保庆指出,无论从那方面讲,都不能说大学生“太多了”!大学生究竟是多是少,要辩证地看,长远地看,要结合我国的具体国情看,要站在历史和时代角度看。张保庆副部长还从以下几方面进行了分析:从21世纪我国现代化建设的宏伟目标看大学全国高校今年再扩招15万在日前召开的2003年高校招生工作会议上获悉,2003年全国普通高等学校招生规… 相似文献
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社会主义市场经济体制的确立，不仅给中等职业学校学生就业开辟了广阔的前景，而且在职中生社会适应、职业选择方面提出了新的课题。“供需见面”、“双向选择”、“自主择业”已成为就业制度的必然趋势。近几年。随着高校的不断扩招，就业压力不言而喻。2003年高校毕业生212．2万人，比2002年增加67万人；2004年，毕业生280万人，比2003增加68万人。 相似文献
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论独立学院毕业生就业渠道的拓展 总被引：5，自引：0，他引：5
一、当前我国大学毕业生面临的总的就业形势虽然目前我国高校毕业生还远不能满足各行业对各类高素质人才的需要,但是,经过从1999年开始的连续扩招,2002年全国高校实际招生人数已经达到了1998年的2.5倍左右,而从毕业生人数来看,2003年超过了212万人,较上年增加了67万,增幅达到46.2%的高峰;2004年达到了280万人,较上年增加68万人,增幅达到32.1%;2005年应届大学毕业生达到340万人,较上年增加60万人,增幅达到21.4%,毕业生总量为扩招前的2.9倍。大学毕业生数量骤然增加,使大学生失去了曾经有过的“天之骄子”地位已经是既成的现实。但我国的就业… 相似文献
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一、如何认识当前我国高等教育中的突出矛盾1.高校扩大招生与毕业生就业困难的矛盾。随着高校从1999年连续三年扩招,使我国高等教育在校学生人数增长很快。1999年我国高校普通本、专科招生159.68万人,比上年增加51.68万,增长47.7%;2000年继续扩招,高等教育招生人数大幅度增加,共招生220.61万人,增长38.16%;2001年高等教育的招生规模继续快速增加,普通高等教育招生286.26万人,比上年增加47.65万,增长21.67%;2002年共招320.5万人,比上年增长19.46%(资料来源:1998至2001年教育事业统计公报和教育部学生司有关文件)。通过几年的扩招政策,造成的… 相似文献
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热点一:研教面临"信任危机" 2002年,国内培训界的最大热点无疑是研究生扩大招生。据了解,从1999年我国开始扩大研究生招生规模与上一年相比,1999年增长27％,2000年增长35％,2001年增长35％,2002年增长22.8％,根据最新消息,2003年国家教育部将继续扩大研究生招生规模,比2002扩招7万人。 相似文献
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在经历了1999年年到2001年的下滑后，2002年到2004年，我国中等职业学校招生开始止跌回升，呈现出恢复性增长的势头。2005年初教育部提出的全国中职扩招100万人的工作任务已基本完成，中职招生650万人，在校生达到1560万人，招生数和在校生数均创历史新高。其中山东、河南、江苏三省中职招生规模均超过50万人，位列全国“三甲”。 相似文献
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大学生创业教育引导就业教育的探讨 总被引：18，自引：0，他引：18
一、从大学生就业形势看创业教育的紧迫性据教育部统计,2001年大学毕业生为115万,2002年是145万,增长26%;2003年由于1999年高校大规模扩招,大学毕业生猛增到212万,较2002年增幅达46.2%;2004年大学毕业生又达到280万,比2003年增长32%。2002年全国高校毕业生就业率在80%左右,有近30万毕业生未能就业;2003年高校毕业生就业率在70%左右,有64万毕业生找不到工作,就业形势十分严峻。大学生就业难,原因是多方面的:1.扩招带来的就业压力。高校连年扩招,毕业生大幅增加,导致毕业生就业由卖方市场转为买方市场。2.用人单位需要与毕业生质量相脱节。用… 相似文献
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2000-2002年我国高中阶段教育发展形势分析 总被引：4，自引：0，他引：4
“十五”计划执行两年来,我国高中阶段教育加快了发展速度,在校生规模突破了1998-2000年在2500万人左右徘徊的局面,2001年增加近100万,达到2600多万人,2002年比上年又净增300万人,达到2908万人。全国初中毕业生的升学率达到58.3%,比2000年提高7.5个百分点。高校扩招的拉动以及中等职业教育毕业生就业形势的严峻,促使普通高中发展更为迅速,所占比重继续增大,2000年普通高中招生所占比例为55.2%,2002年发展到60.1%,增加了5个百分点;在校生所占比例增长更快,2002年在2000年49.0%的基础上增加了近10个百分点,达到58.9%。表12000-2002年高中阶段… 相似文献
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大学生,"孔雀西飞"又何妨 总被引：1，自引：0，他引：1
根据教育部的统计，2001年高校毕业生人数是115万，2002年为145万，2003年达到212万．2004年升至280万，而2005年，则爆涨为338万!今年是自1999年实行高校扩招政策后，毕业人数最多的一年，大学生就业遭遇最强“寒流”，重压之下，毕业生叫苦不迭。众所周知，近几年“精英教育”已经转变为“大众教育”，“市场导向”在高校毕业牛就业体制中逐渐发挥重要作用，人才竞争日趋激烈，不难想像， 相似文献
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《课堂内外(高中版)》2002,(3)
2002年中国普通高校招生人数为290万2002年中国普通高校和成人高校学历教育本专科招生将达到465万,其中普通高校招生人数达到290万。从1999年开始,中国高校连续三年进行了大规模扩招,扩招之前的1998年,全国普通高校招生规模是108万,1999年扩招后,高校招生规模达到164万,2000年增加到220万,2001年招生规模达到260万。 相似文献
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高职高专生出路 总被引：1，自引：0，他引：1
1977年,邓小平主持中央日常工作,挑起了主管教育工作的重担。他在多方听取意见后,提议召开中央教育工作会议,决定立即改革高校招生办法。当年即举行了冬季招生考试,使荒废了近10年的高考招生工作恢复正常。 1999年,国家再次作出决定——高等学校大幅度扩招,重点针对高职高专院校。随之,我国高等职业技术教育的规模空前扩大。同年,全国高职高专教育人才培养工作委员会组建,明确在“抓本质、抓共性、抓积极因素”的前提下,大力“推进技术应用性人才培养”。 两年后,教育部宣布了与高校招生极为相关的另一项政策——国家对高校毕业生不再兜底包揽,他们的就业必须走向市场化,由学校推荐,学生自主择业。 连续4年高校扩招的结果是,我国高等教育总规模增长了近一倍,在校生数从1998年的643万人增加到2002年的1420万人,高等教育毛入学率由9.1％提高到14％。这标志着我国已经迈入高等教育大众化的门槛。 与此同时,长期困扰我国是否该走高等教育大众化之路的主要问题——毕业生就业难成为不容回避的现实,尤其对高职高专毕业生而言。据统计,2001年,我国高校毕业生达115万人,其中52万名高职高专毕业生中有20万人在毕业时没有找到工作。2002年,扩招的直接影响开始显现,145万名高校毕业生忐忑不安地走出校门。这其中,较 相似文献
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1999年我国第三次全教会作出的高校“扩招”决定,早已作为改革开放以来最重大的教育新突破,而载入了史册。尽管“扩招”带给人们的愉悦依然存在,但今年大学毕业生的就业形势却让一部分人的心里掀起了波澜。有一种声音说,是“扩招”造成了今天就业的紧张。值此今年是“扩招”后的第一批大学生毕业之际,仅陈管见,求教各方。 首先,“扩招”这个词用到今天已正在偏离它最初的目标。所谓“扩招”,本质上说应是指高教规模的扩大。然而,在其实际使用过程中,仿佛变成了我国或某所高校扩大招生规模这么一种含义。中国目前的高教规模相对于中国现实和未来的发展要求来说,应该说不是大了而是太小太小了。党中 相似文献