共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
“素描是一切造型艺术的基础。”不管是画家还是设计师,都是从素描学起的。随着素描教学改革的深化,作为设计艺术基础的素描教学,教师应该学会用适应设计艺术造型特点的方式来进行教学和训练,而以下四方面则是设计素描教学改革的关键所在。一、突破常规的素描教学思维模式(1)把应试训练所带来的僵化套路拒于门外。目前的素描教学,特别是在一些考前普及性的教学中,应付考试的成分太重,而强调感受、感觉的成分越来越少了,其结果则是似是而非的概念在学生中越来越受欢迎。因此,在素描教学中,教师要花更多的时间、精力去培养学生正确的素描理念,… 相似文献
2.
对基础素描课程教学的重新认识 总被引：3，自引：0，他引：3
根据教育科学理论和绘画艺术理论，结合大中专院校艺术（绘画）专业基础素描课程的教学改革，提出对于绘画艺术中的观察方法、艺术表现方法需要重新认识的观点，并进行初步探讨。以基础素描课程的教学任务为出发点，综合全因素素描和结构素描的重点，结合大中专院校美术系或美术专业学生的绘画功底不够扎实和艺术修养较为欠缺这一现状，在今后的基础素描课程教学过程中，要以结构素描为主，研究物象的形体、结构、解剖，结合全因素素描所强调的明暗、透视、空间、立体的教学理念，使大中专院校基础素描课程教学具有较好的理论指导。加强大中专院校美术系或美术专业学生基本技能的训练，强调确立基本素描理念，积极主动地融合全因素素描和结构素描技巧于一体，发挥各自的优势，扬长避短，为今后的基础素描课程教学的改革积累经验。 相似文献
3.
素描不仅是绘画的基础，也是设计艺术的基础。设计艺术首先是艺术，因此设计必须具备艺术的特征，这就是：形象、色彩、构成、感觉，这几方面是构成设计艺术的基本元素。正因为这个原因，所以中外的各类艺术院校在进行设计艺术教学时，首先就把素描这一最朴素的绘画形式作为进行设计艺术教学的重要手段。学生通过学习素描开始掌握线条、体块、构成并运用这些手段来塑造形体。更为重要的是，在画素描的过程中体现了画者的思考过程。思考的过程就是创造的过程，世界上任何一位有成就的画家无不是在素描中体现了这种思考。在素描中去思考，这应… 相似文献
4.
从传统基础素描教学不再适合地方高校本科教学;多元化艺术的发展,素描成为了一门独立的造型艺术;考前培训模式对基础素描教学产生的负面影响三个方面探讨了基础素描教学改革的必要性,并在此基础上探索基础素描教学内容、方法的改革。 相似文献
5.
马晓丽 《湖北成人教育学院学报》2013,19(4):177-179
怎样使学生从传统的绘画素描到具有创新的设计素描的过渡,分析两者之间的差异性是十分必要的。有效区分二者的差别和具体内涵,了解设计素描独特的艺术特性,从而能促进基础素描教学改革的发展。 相似文献
6.
目前我国设计艺术教育空前发展,呈现出十分喜人的势态,但设计教育的现状尤其是设计基础教学却令人担忧。绝大多数院校所采用的设计艺术基础色彩课程仍沿袭前苏联美术教育体系和法国印象主义光色理论,随着时代的发展,已越来越难胜任现代社会设计艺术教育发展的需要。那教育者应把如何引导启发学生创造性思维作为教学中心呢?一、当前设计艺术基础色彩课程的误区现行的设计艺术基础的色彩课程与美术专业的色彩课程没有根本区别,背离了设计艺术专业的教学规律。而同样是设计基础课程的素描则有了极大改变,出现了设计素描、结构素描和意想素描等与设计紧密结合的课程教学。 相似文献
7.
潘晓伟 《广西教育学院学报》2005,(4):68-69
传统素描教学已不能适应当今艺术设计对人才个性的培养要求。本就设计素描课程设置的创新，培养学生抽象思维能力与加强创造思维训练作了新的思考，为设计基础素描教学改革提供新方法、新思路。 相似文献
8.
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的。随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生。设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础。文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义。 相似文献
9.
朱雁 《邯郸职业技术学院学报》2002,15(2):41-41,57
素描是艺术的基础，有了素描基本功的练习与提高，在设计时才能充分地表达创作的意图，否则会感到心有余而力不足，无从下手。本文论述了素描课开设的目的及素描教学的安排及设想。 相似文献
10.
史贤琴 《安顺师范高等专科学校学报》2007,9(3):70-72
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术为原则进行造型训练的.随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的"设计素描"应运而生.设计素描又称"结构素描",是设计教学中的一门重要课程,是培养学生造型能力和设计思维能力的基础.文章从设计素描的观察方法、训练方法等方面阐释设计素描对设计能力培养的重要意义. 相似文献
11.
设计专业是学思想还是学技法成为东西方两种不同的教育重点,林家阳教授提出:“设计教育创新从素描的第一节课开始”的教学思路,其实质是以素描教学改革为突破口,开启设计艺术教育的创新之门。设计专业素描课程的革新势在必行。 相似文献
12.
陈钦权 《温州大学学报(社会科学版)》2001,14(4):46-48
素描在造型艺术和设计艺术教学中长期以来普遍被界定在“造型基础”范畴，导致了素描教学重“基础”“技术”的价值取向的偏离，本文认为素描教学的价值目标应始终定位在启迪、培养人的创造性能力上，并应将素描教学的各个环节纳入这一价值目标。 相似文献
13.
白瑞玉 《太原大学教育学院学报》2009,27(4):100-102
设计素描创新思维是教学的关键,设计素描教学目的是培养学生正确的认识方法。提炼艺术设计语言,探索艺术规律。文章通过研究设计素描教学中的创新思维的一些方法,阐明了在基础素描教学中。应运用形体的简化、夸张和变形、创造性构图等创新思维观点。 相似文献
14.
张俊奎 《吉林广播电视大学学报》2013,(10):66-67
设计素描是视觉传达专业的基础课程,对学生图形创意思维的开发有着重要的作用,是视觉传达专业内各专题设计的基础,承担着将学生已具备的造型能力、造型思维导向视觉传达专业所需方向的功能。在我国高等院校视觉传达专业中图形创意的教学任务主要由设计素描课程承担完成,但是设计素描教学长期沿革传统绘画素描教学思维,突出造型能力的培养,对图形的研究、创意训练严重不足,因此设计素描课程的教学改革势在必行。 相似文献
15.
我国素描教学没有真正把素描当作独立的艺术形式来看待，学生素描缺乏个性、自由的想像力和创造力，缺乏绘画艺术应具有的本质特征。基础美术教育习惯于控制性的教学思维模式，尤其是素描基础教学更是强调严格的写生训练方法，往往要求学生按一个标准、一个手法进行训练，学生不能将素描与其它艺术形式很好地结合，缺乏整合应用能力等多方面的整体素质。 相似文献
16.
服装绘画是表达服装设计者思想的绘画,而素描功底的高低则直接影响绘画质量。《设计素描》是设计艺术学科重要的造型基础课程,怎样结合服装设计学科特点,构建素描教学的训练模式,培养基础扎实、创造能力强的设计人才,是素描课程教学中普遍关注的课题。根据实践体会,结合相关资料,笔者认为素描课程教学应强调以下两点。 相似文献
17.
素描教学,在美术与设计教育中,一直是以纯艺术再现为原则进行的造型基础训练.随着现代设计教育的发展,教学观念的不断更新,适应设计艺术学科需要的“设计素描“应运而生,使艺术设计学科长期以来沿袭纯艺术表现的素描教学模式得到很大改观,为设计艺术学科的造型基础训练带来了勃勃生机,成为设计艺术学科重要的造型基础课程.…… 相似文献
18.
《佳木斯教育学院学报》2017,(8)
设计素描本身就是艺术设计专业中的基础课程,因此在传统艺术教学模式中,更加关注的是素描教学的设计理念培养,这是此课程教学的重点。设计理念的培养,能够充分激发学生的创造意识,可以让他们对素描的学习更有把握。本文将分析设计素描教学中设计理念的培养,结合设计素描教学对设计理念培养的作用,通过具体课程的教学实践理清设计理念培养的思路,明确设计素描教学中设计理念的培养主要途径。 相似文献
19.
素描是一切造型艺术的基础,是每个艺术专业的学习者必不可少的一门基础造型训练课程。由于以往对素描的认识不到位,造成素描教学的效果欠佳。为使素描教学能更大的发挥作用,目前应该对素描艺术再度审视,明确素描教学在艺术学习中的重要作用。 相似文献
20.
设计素描是伴随着设计艺术的发展而形成的一种新的表现形式,是现代设计艺术学科的一门重要基础课程和设计师必备的基本功.本文从设计素描的表现形式和具体操作手段出发,探讨设计素描如何摆脱传统素描的束缚,以及其如何与高职建筑装饰教学紧密结合的方法. 相似文献