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美术教学不仅能够帮助学生掌握基本的美术理论知识以及实践技能,同时还能够对学生审美意识、欣赏能力等进行培养,可以有效带动学生全面性发展,作用较大。通过对情境教学原则的介绍,明确情境教学在初中美术教学中的具体运用方式,旨在提高教学情境手段应用水平,保证初中美术课程教学质量。 相似文献
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在初中物理教学中,教师要为学生留有体验、思考、感悟的空间,激发他们的探究兴趣,让他们在实践中深度理解物理知识。教师可以从日常生活、演示实验、操作实验、创设情境、融入技术等角度出发,探究体验教学在初中物理教学中的有效运用。 相似文献
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初中物理作为初中阶段的重要课程,对学生和教师都有很高的要求。如何提高初中物理教学质量和水平是值得每个教师思考的问题。目前很多学校在初中物理教学过程中开展了探究教学,但是在探究教学方法中不断渗透科学方法才能高效地进行初中物理教学。那么本文就针对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行阐述和说明。 相似文献
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初中物理作为初中阶段的重要课程,对学生和教师都有很高的要求。如何提高初中物理教学质量和水平是值得每个教师思考的问题。目前很多学校在初中物理教学过程中开展了探究教学,但是在探究教学方法中不断渗透科学方法才能高效地进行初中物理教学。那么本文就针对初中物理探究教学中渗透科学方法的教育进行．阐述和说明。 相似文献
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初中物理教学是整个物理教学过程中的启蒙教育阶段,如何提高初中物理教学质量,为以后物理学的学习与应用打下牢靠基础,就显得尤为重要。在这个学习阶段教师要根据青少年心理和生理特点,采用适当的教学方法,引导学生积极认识探索,培养学生的创新能力,从而提高物理教学质量。本人根据从教20多年的经验,对如何提高初中物理教学质量提出一些自己的看法和体会,供大家讨论研究。 相似文献
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随着新课程的深入开展,初中物理教师面临着诸多困惑:教学时间与教学任务的问题;课堂管理的问题;兼顾全体学生发展的问题;抽象的物理知识与现实生活中的物理完美结合的问题等等。作为一名教师,应以积极的态度,采取行之有效的策略勇于创新勇于挑战不断改进教学艺术,提高教学质量。 相似文献
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素质教育的深化改革,推动了学科教育教学的创新发展,新的教学理念、教学方法以及教学模式得到广泛应用,并发挥着重要的作用。就初中物理教学而言,"自学、探究、生活"教学模式得到教师广泛认可与应用,有效推动了初中物理教学质量与效率的提升。基于此,本文结合教学实践经验,从"自学、探究、生活"教学模式概念入手,就其在初中物理教学中的实践进行了分析,以供参考。 相似文献
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在一个普通学生长达十余年的学习过程中,初中阶段是最为重要的阶段,这一阶段,承前启后,改变了小学学习内容简单、考察层次低的情况,开始进入了紧张繁重的学习。这是因为初中一般来说学生都已年满12周岁,其记忆能力达到一生的巅峰,此时进行大量基础性的学习是黄金阶段。因此,物理课程首先出现在初中阶段。当下很多初中物理教师教学理念不正确,教学质量较低,严重影响了学生的物理成绩和未来发展,本文就初中物理教学的意义和现状引出话题,分析当前初中物理教学过程中存在的问题,并提出对策。 相似文献
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传统的物理实验教学存在较多的弊端,不利于培养学生的创新精神和创新能力,随着新课改的实施,对初中物理教学提出了更高的要求,教师在实验教学中注重培养学生的创新能力,同时也有利于提高物理教学质量。本文对新课改下初中物理实验教学的创新与改进措施进行了探讨,期望通过本文的写作,为当前的初中物理教学提供有益的借鉴。 相似文献
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物理是一门历史悠久的学科,其本质是研究自然界中各种物质现象的规律和物质结构的一门学科。随着科技的发展和社会的进步,物理已经渗透到我们生活中的方方面面。初中物理教学的有效性能够帮助学生掌握正确的物理基础知识,提高教师的教学质量。 相似文献
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初中物理独特的看学科特点,使得学生学起来有些吃力。学生越吃力,也就越被动。这样的教学状态是师生谁都不想看到的,而创设积极有效的课堂情境,不仅可以使学生容易掌握物理知识和技能,而且可以“以境生情”,可以使学生更好地体验物理内容中的情感,使物理知识变得生动形象、富有情趣。可以说,良好的教学情境的创设,能激发学生的学习兴趣,并为学生提供良好的学习环境。为了和新教学理念接轨,教师们积极努力,不断地改善自己的教学策略,但不少教师忽视了学生的主动性,所举行的教学活动,依然牵着学生的鼻子走,学生依然处在被动的现,如何改善学生被动学习的现状呢？ 相似文献
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