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“教育艺术—成功教育—教育成功”是一种完整的教育过程。这一过程告诉我们 :运用教育艺术 ,进行成功的教育 ,就能使教育获得成功 ;反过来说 ,教育成功来自成功教育 ,成功教育来自教育艺术。“教育是科学 ,教育也是艺术。”作为科学 ,它需要严密的逻辑性 ;作为艺术 ,它需要生动的形象性 ;它能以情感人 ,所以 ,它还需要有浓郁的抒情性。它是抒情、造型、达理的美学。它是情感、形象、哲理的融合。情、形、理融为一体成为一门独立的学问 ,这就是教育艺术。教育艺术是建立在科学基础之上且高于通常意义上的方式、方法、技巧、技术 ,而又有别于… 相似文献
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李明新 《新乡教育学院学报》2006,19(4):100
成功教育的基本机制分为三个阶段:第一阶段是教师帮助学生成功;第二阶段是教师创造条件,让学生尝试成功;第三阶段是学生自己争取成功。根据成功教育指导《机械制图》教学,可以收到事半功倍的效果。 相似文献
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一位哲人说过:“性格决定命运。”环顾周围,很多人毕业于名牌大学,或在求学阶段是成绩优异的学生,走向社会却无所成就,甚至自暴自弃,怨天尤人。社会的发展,尤其在当今让每个人发挥其自身个性与才能的市场经济时代,一个人成功的标志已经不是一纸文凭定终身而一劳永逸了,它对一个人进行全方位素质的检验。一个人的成功20%来自智商IQ,它来自于学校等有关机构的系统教育;而80%来自情商EQ。一个能掌握自己情绪的人直接关系到人生的成功。就是说,一个人后天的成就与功业,并不完全取决于天资,而取决于性格和情感的因素。智商IQ高的人,不一定情商… 相似文献
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所谓成功教育，是指学生在一次次的成功体验中逐步走向成功的教育。它主张：人人都可以成功，都可以成为成功者；成功是多方面的，不应局限于几个方面甚至一个方面；在教育中，把培养学生的成功学习内动力作为教育目的。我教的虽然都是农村学生，基础较差，但我坚信每一个学生都能学好，学习困难的学生同其他学生一样，也具有很大的发展潜力。他们的困难是暂时的，可以克服的，他们也有获得成功的需要。他们之所以感到学习困难，主要是他们在学习过程中，反复失败形成了失败心理。如果能为这些学生创造成功的机会和条件，诱导他们尝试成功，… 相似文献
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小学语文课的核心就是如何提高学生的阅读技巧、欣赏水平及作文能力。那么 ,如何提高小学生的作文能力 ,就是摆在我们语文教师面前的一个亟待解决的难题。我在教学中运用“成功教育”思想 ,分三个阶段进行了尝试 ,取得了良好的效果。第一阶段 :帮助学生获得成功 ,激发他们的作文兴趣 ,使他们想写。常言说 :“失败乃成功之母。”然而 ,成功教育的思想却认为 :“成功更是成功之母。”多年的教育经验及《心理学》告诉我们 :“学生只有学习上怀有成功感 ,才会接连不断地燃起学习的欲望 ,具有了兴趣就会把学习看成是内心的满足 ,而不是当作负担。… 相似文献
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成功教育的核心是通过一系列教育活动,唤醒同学们的成功意识,点燃起他们的心灵之火,使他们懂得什么是成功,怎样做才能成功,让他们充满自尊,充满自信,以成功者的心态去面对未来,走上成才成功之路。实践说明,成功教育是一个行之有效的教育方法。 相似文献
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现代教育心理学认为：要使学生健康成长，一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。一个健康的中学生，应该具备的不单是身体的健康，还应该具备一定的自信心、意志力、合作精神等心理品质。这往往是过去的传统教育中一直忽视的。因此，在推行素质教育的过程中，教师有责任为学生创造良好的心理环境，使学生保持最佳精神状态，自觉、乐意接受来自学校和教师的合理要求，经常体验到自身成功的喜悦．不断进取，让学生在学习中身心得到健康的发展。基于此，教师应将“成功教育’’的理念融入到教学实践中。 相似文献
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目前的学校教育 ,不少教师过分地偏重于对学生进行知识传授和技能的培养 ,常常忽视学生情感的关注和品质的养成。尽管学生积累了较为丰富的知识 ,掌握了较为熟练的技能 ,但是他们的情感世界却是那样的苍白 ,心理素质是那样的脆弱。这是有悖于素质教育旨趣的。成功教育应该使我们的学生秉有渊博的学识、清明的才智、通达的性情、宽广的胸怀和高尚的修养 ;应该使受教育者知识能力、情感态度全面发展以及和谐生成 ;应该让学生懂得尊重人、理解人、关心人 ,使他们不仅懂得如何做事 ,更懂得怎样做人。只有当我们高扬人文的旌旗 ,当我们的一切努力… 相似文献
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现代教育心理学认为：要使学生健康成长，一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。一个健康的学生，应该具备的不单是文化知识，还应该具备一定的自信心、意志力、合作精神、思考方法等。这往往是我们在过去的应试教育中一直忽视的一种素质。因此，我们在推行素质教育的过程中，教师有责任为学生创造良好的心理环境，使学生保持最佳精神状态，自觉、乐意接受来自学校和教师的合理要求，经常体验到自身成功的喜悦，不断进取，从而身心得到健康的发展。但是，在教学实践中，我们发现，在课堂中引入“挫折教学”，在体验成功之前经历适当的挫折，更能激发学生的学习兴趣，更好地培养良好的意志品质，引发他们无穷的探索动力。那么这是不是矛盾的呢？本文主要就是探讨这个问题。 相似文献
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职校生也有追求成功的愿望,教育得法,他们就是有用之才。因此,只有转变教育观念,树立以生为本的教育理念,对学生进行激励性和肯定性评价,改变学生消极失败的心态,帮助他们在新的学习环境中树立成功的信念,积极为他们创设各种获得成功的机会和条件。 相似文献
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对30位成功农民的学习现状进行调查,从他们的学习资源获取途径、学习方法、学习习惯、学习效果、学习设备的利用情况等方面进行分析,发现教育技术在促进农民学习中还有很大的提升空间。 相似文献
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近年来常有听闻说,某中学生因为某事而轻生自杀,留下了伤心欲绝的父母.大家通常是谴责孩子的不懂事,视生命如草芥.但是我们有没有想过,孩子的脆弱和不堪一击,跟我们的家庭教育、学校教育有难以分割的关系.我们一直都提倡赏识教育,多给孩子赞美和鼓励,增加他们的自信.现在孩子从自信走向了"自傲"的极端,当他们发现自己并不是真的无所不能时,往往接受不了这个打击而变得懦弱自卑,严重的还会做出一些极端行为.因此,站在教育者的角度反思,我们的教育不应该仅仅是教会孩子如何成功,更应教会孩子如何面对失败.对孩子来说,学会面对失败或许比学会如何成功更重要.我们该如何教孩子学会面对失败呢? 相似文献
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肖乾 《漯河职业技术学院学报》2007,(3)
绝大多数职校生在文化知识的学习上往往都是失败者,他们虽然同样追求成功,但由于经历的失败太多,而导致信心、意志的缺失。运用成功教育理论,更多地采用引导、激励等方法,可以让学生重拾学习信心、激发学习兴趣、改进学习方法、提高学习效果。 相似文献
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编 者按 :１９９９年８月 ,国家教育部１３号文———《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出 :“当代中小学生是跨世纪的一代。他们正处在身心发展的重要时期 ,大多是独生子女 ,随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大 ,社会阅历的扩展及思维方式的变化 ,在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。”现实生活中因此出现问题的学生越来越多 ,只是我们一直未引起重视 ,好像也就不成其为问题。因此 ,对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求 ,也是广大教育工作者所面临的一项紧迫… 相似文献
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人们在研究一位著名马拉松世界冠军连连获胜的经验时，发现了他的一个重要秘诀，就是在比赛的前一天，他把比赛的整个路程都仔细地看一遍，把路边的一些重要标志如湖泊、森林、建筑群等都记录下来。在第二天比赛时，他把马拉松比赛40余公里的路程分成几个或十几个阶段目标，然后向这些小目标冲刺，不断获得成功的体验，从而激发他不懈地努力，超越自我，最后胜利到达终点。这一成功秘诀给我们教育工作者提供了有益的启示。1 不断地体验成功能激励学生夺魁的决心和信心 在全面实施素质教育的今天，为促进学生的全面发展，我们应让学生不断地… 相似文献
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语文教学工作的职能之一,就是培养学生高尚的道德品格,锻炼坚忍不拔的意志品质。文学作品具有特殊的美感教育作用。教师在教学中应适时将学生内心潜在的审美情感,与文学形象所表现的美学体验,巧妙地结合起来。引导学生自己领悟"不经历风雨怎能见彩虹"的深刻含义。培养学生坚强的意志品质,激励他们坦然、从容面对未来的人生。 相似文献
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魏琨 《中国校外教育(理论)》2009,(12)
在学校教育中,成功决不能成为少数好学生的"专利",我们应为所有学生创造表现的机会,让他们陶醉在成功的喜悦中,帮助他们形成健康的心态.健全的人格和自信的人生. 相似文献