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研究基于史料,从电化教育作为一门科学、一项事业、一种产业等三个角度全面还原抗战时期中国电化教育的发展轨迹,进而总结抗战时期中国电化教育具有物质匮乏但能物尽其用、配合国策开展电教工作、施教重心从城市转移到乡村、采用巡回施教方式促进社会教育运动、电化教育制度初步建立等特点。 相似文献
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张忠清 《重庆广播电视大学学报》1994,(1)
我国的广播电视教育是本世纪五十年代发展起来的新型教学手段,属于电化教学的范畴.广播电视教学的广泛普及运用到目前为止.不过二十多年的历史.因此,它是电化教学诸手段中最年轻、最活跃的手段,它既不像幻灯片那样呆板,又不像电影教学那样昂贵,而是集电子理论、传播理论、控制理论于一体,载声形于磁的现代化教学手段.在诸电化教育手段中,录音录像(广播、电视)教学具有制作方便,传递广泛,施教方便等特点,非常适合作为人口分散地区的信息传载媒体.而我国农村正好处于地广人稀人口分布分散这样一个状况.由此可见,在我国广播电视教学承担农村远距离教育中的施教媒体 相似文献
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吴立峰 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(5)
电化教学应用于高校教育体系中有助于提高高校整体教育水平,可是由于教师在进行电化教学时,自身能力的不足导致了电化教学实际教学状况不是很好。同时学生对于电化教学的理解力和实际接受能力的不足也导致高校电化教学没有达到预期的效果。电化教学中单一的幻灯片切换是阻碍了电化教学发展的一个重要因素,因而探讨更合理的电化教学方法对于提高高校电化教学水准有着相当重要的促进作用。 相似文献
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我们提出"DTSM"循序渐进教与学的方法以实现<立体构成>教学方法的改革.该教学法分为直接观察阶段、理论精深阶段、联系实践阶段,结合现代教育技术方法--多媒体电化教学方法产生互动直观的教学效果.在"DTSM"教学方法实施过程中做到科学安排时间,适时施教,因势利导,保证教学过程的整体性和连续性,灵活分配内部环节.对于充分发掘学生潜力,激发学生的求知欲望,提高教师业务水平,促进<立体构成>课程教学改革具有重要意义. 相似文献
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电化教学的管理是学校电化教学有序进行、充分发挥电化教学特有优势的重要环节,本文在分析了影响学校电化教学管理职能发挥要素的基础上,给出了发挥学校电化教学管理职能高效性的策略。 相似文献
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本文依据教学过程的基本规律，从认知的角度，论述了电化教学过程中的激励、启发与整合原则，并把其作为系统的原则方法，结合电化教学实践及对电化教学规律的认识，阐明了在电化教学过程中特有的作用及其客观的条件。 相似文献
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刘晓玲 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(Z2)
电化教育在近20多年得到突飞猛进的发展,尤其是网络和多媒体技术的广泛应用,提高了外语教学和学习的效率,对高等学校的外语教学改革起到了一定的推动作用。本文旨在进一步探讨电化教学的内涵、电化教学的方法和电化教学手段在外语教学中的作用。 相似文献
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本文根据高校工科开展电化教学的现状和电化教学自身的特点，论述了建立电化教学评价指标体系所应遵循的基本原则及设计与选取的方法和意义，具有指导作用和理论价值。 相似文献
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有人认为,复式班运用电化教学困难大、问题多。近年来,我们在复式班中运用了电化教学。实践证明,复式班教学中完全可以运用电化教学。下面谈谈我们的几点做法。一、调整座位排列,排除相互干扰复式班教学在运用电化教学中,首先要设法排除相互间的干扰。我们采用两种方法: 相似文献
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王琼 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1995,(10)
在全国电化教学浪潮的感召下,作为祖国大西北的省城重点中学,从1992年至今,利用电化教学手段,经历了试验、模索、探索的艰苦阶段。使电化教学走进课堂,进入学生的知识领域。今天电化教学已成为教学工作中常用的教学手段,对调动学生学习的积极性,增强感性知识,开拓学生的思维,起着不可估量的作用。 电化教学的方式方法很多,一般主要运用的是电视、幻灯、投影等。采用的是以电视为主,动、静结合的方法,以求达到45分钟的教学效果。 相似文献
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先秦时期是我国古代思想道德教育的黄金时代,出现了许多优秀的思想家,形成了各具特色的德育方法。从教育者施教的角度看,有因材施教法、身教示范法、情感交流法、循序渐进法等施教方法。本文主要探讨这些施教方法对大学德育的现实意义。 相似文献
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迟新萍 《语文学刊:高等教育版》2011,(7):137-137,143
电化教学的研究,为语文课堂的改革提供了新思路。但并非任何电化教学都能达到预期的效果。本文就电化教学中的一些戏化和失真现象,分析了电化教学的戏化和创新,表述了自己的看法。 相似文献
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课堂电化教学是教师运用多种教学媒体,以优化的教学结构,高速度、高质量地向学生传授知识、培养能力的方法与过程。在课堂电化教学过程中,搞好课堂电化教学设计是关键所在。 相似文献
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电化教学在素质教育活动中的优化作用陈桂杰电化教学手段的运用,带来教育方法的革新,进而推动教育过程和效果的最优化。一、电化教学优化两课教学和形势教育（一）电化教学优化两课教学政治理论课与思想品德课是学生的必修课,这两课既传播知识,又起着行为导向、陶冶思... 相似文献
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桑海玲 《中国教育技术装备》2012,(4):30-31
随着多媒体的发展,多媒体电化教学在教育教学中体现尤为明显,大多数学校开始使用电化教学,电化教学是传统板书教学的改良,充分提高了教学的效率。在生物课堂上,大多课本知识都是图文相结合,传统板书已经不能充分表现生物课本上的内容,因此,多媒体电化教学脱颖而出。但是,大多数教师使用多媒体很随意,生物课程重点不能很好地体现出来,以至于不能达到电化教学的真正目的。如何在生物课堂使用电化教学提高教学效率,教师如何设计电化教学课堂内容,如何正确使用多媒体电化教学,这些都是要研究的重要课题。 相似文献
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