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<正>课堂提问是物理课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生主动参与意识的基本控制手段,准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。"凡善教者,必善问",问题设计得好,可以收到"一石激起千层浪"之效,使教学任务顺利完成。那么,如何避免冗余提问,提高课堂提问的有效性呢?通过课堂观察,我们逐步对课堂提问的有效性有了比较清晰的认识。一、有效提问要把握好"五性" 相似文献
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袁雪芬 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
学贵有疑,学生的学习往往从问题开始,因而课堂提问理应成为教学关键.课堂提问可以分为教师的提问和学生的提问.在实际的思想品德教学中,教师教学中更多地仅仅囿于教师对学生的单项提问,并没有用心创设条件让学生质疑问难.教学应是教与学互动的过程,仅有单向的问答是课堂教学的缺憾.爱因斯坦说过"学生提出一个问题,往往比解决问题更重要."培养学生提出问题的能力是新课改所要求和倡导的,也是培养学生的创新能力所要求的.思品教师应改变只注重学生"作答"而忽视学生"提问"的现状,创设条件努力培养学生质疑问难的能力,让课堂真正成为学生思考的王国. 相似文献
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潘桂银 《语数外学习(高中版)》2012,(6):27-27
课堂提问是一门艺术,它对激活学生思维,培养学生能力,提高学习效率有重要作用。因此,有效的课堂提问,是培养学生学习能力的重要手段,是沟通师生相互了解的主要桥梁,也是培养学生创新能力的重要途径。本文通过有效课堂提问的重要性、作用及应注意的问题探讨了初中英语课堂教学中的有效提问。 相似文献
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中学思品课堂的提问是设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,关系到课堂教学的效率、效果.科学地设计问题,并准确地把握提问的原则与时机,能优化课堂结构,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,从而实现学生的自主学习. 相似文献
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教学是教师工作的灵魂,通过各种手段提高课堂教学质量是每个老师的永恒追求。"学起于思,思源于疑",无疑则不思,疑为思的动力。高质量的课堂提问,可以引发学生的学习兴趣,较好地激发学生的思维,有效地发展学生的智力,培养学生的能力。课堂提问是激发学生创新思维的动力,是开启学生智慧之门的钥匙,是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带;所以课堂提问应作为一个专题来研究,作为一门艺术来实践。 相似文献
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课堂提问是师生之间课堂交流的主要方式之一,也是课堂教学的重要手段。本文结合初中英语教学实际,重点探讨如何精心设计课堂问题和把握提问技巧来激发学生学习兴趣,启发学生思维,培养学生的创新能力,活跃课堂气氛,提高课堂效率。 相似文献
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李红 《中国教育研究与创新》2007,4(1):115-115
课堂教学离不开问．课堂提问是激发学生学习必趣，培养学生思维习惯．确立和保持思维状态的基本手段。因此，课堂提问是数学课堂教学的重要环节。为充分发挥课堂提问在数学课堂教学环节中的作用，减少以往教学中存在的提问的误区，我们在运用这一教学方式时．应尽量避免出现下列情况： 相似文献
9.
王艳娟 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
思品课堂教学体现在教师的教和学生的学,教师的教要体现本节课的问题,同时学生的学也离不开教师的设问,所以我们思想品德课教师应尽可能在教学中挖掘问题,激发学生的学习欲望,从而让学生产生学习兴趣。同时我们思想品德课教师应充分利用课堂提问这一重要的教学环节,提高40分钟的课堂效率,提高教学质量。在教学中,我们要注意提高思想品德课课堂的提问技巧,让这些技巧能贯穿在我们教师的教和学生的学中。在教学中我们要特别注意以下在提问中可能会出现的问题。 相似文献
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提问是课堂教学的一个重要组成部分,也是调动学生学习积极性的重要手段。课堂提问既要有科学性,又要有系统性、艺术性。以下是我在课堂教学中的点滴体会： 相似文献
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卢培苗 《中国职业技术教育》2002,(23):58-58
在课堂教学活动中,以教师为主导、以学生为主体的教学双边活动的充分开展,对提高课堂教学效果有着极为重要的意义.而课堂提问,无疑是课堂教学双边活动充分开展的一个重要手段.不管教学内容如何改变,教学方法如何改革,课堂提问始终是使用最为普遍的一种教学手段.搞好课堂提问,对于调动学生的学习主动性,启发其积极思维十分重要.我认为课堂提问要把握以下几个方面. 相似文献
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课堂教学是教学工作的灵魂,通过各种手段提高课堂教学质量是每位教师永恒的追求。“学起于思,思源于疑”。无疑则不思,疑为思之动力。高质量的课堂提问能激发学生的学习兴趣,调动学生思维的积极性,很好地提高课堂教学效率。反之,不得法、随意的课堂提问可能会阻碍学生思维和智力的发展,甚至挫伤他们的积极性。所以如何优化课堂提问,成为教师常常思考的问题,笔者就课堂提问的作用,课堂提问中存在的误区及解决策略,谈谈自己的见解。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
课堂提问,是教师检验课堂教学成果,提升课堂教学效率最普遍也最有效的手段之一。古语有言:"学而不思则罔,思而不学则殆"。提问并引起学生思考无疑是锻炼学生思维能力的最有效渠道。 相似文献
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初中语文课堂教学的重要组成部分是课堂提问,进行课堂提问也是实现初中语文教学目标的重要手段之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生的语言表达能力,并能对问题进行更深层次的探讨,提升教师的教学水平,提高学生语文学习的综合素质,所以有效课堂提问对初中语文教育具有重要的现实意义。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
课堂提问是教师检查学生的学习进度、掌握课堂氛围、启发学生的创造性思维的重要手段。教师在课堂上的提问策略,影响着课堂教学的成败。目前英语课堂提问存在问题设计不当、提问时机和人选不当、教师反馈不当等问题。作者从问题设计策略、提问策略、反馈策略,反思总结策略等方面对英语教师在课堂教学中的提问策略进行简要讨论。 相似文献
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黄潮兴 《中小学作文教学(小学版)》2011,(12)
初中语文课堂教学的重要组成部分是课堂提问,进行课堂提问也是实现初中语文教学目标的重要手段之一。切实有效的课堂提问,能激发学生学习语文的兴趣,锻炼学生的语言表达能力,并能对问题进行更深层次的探讨,提升教师的教学水平,提高学生语文学习的综合素质,所以有效课堂提问对初中语文教育具有重要的现实意义。 相似文献
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课堂提问是数学课堂教学的重要手段之一,是教师开启学生心智、促进学生思维、增强学生的主动参与意识的基本控制手段。准确、恰当、有效的课堂提问能激发学生的学习兴趣,更好地提高课堂教学效率。作者就如何进行有效的课堂提问谈了自己的看法。 相似文献