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冯志伟 《商丘师范学院学报》2007,23(2):58-61
“七年战争”后,英国出于转嫁财政压力的目的而向北美殖民地征税,危及了殖民地的经济利益和自由;同时,其他欧洲大国势力退出了北美,使殖民地没有了外部的威胁,他们敢于和母国对抗。在北美殖民地独立战争中,其他欧洲国家出于削弱英国以达到恢复欧洲“势力均衡”的目的,支持了殖民地的独立战争。“七年战争”对北美殖民地独立战争的爆发和胜利具有重要的促进作用。 相似文献
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张彦 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第35页:“荷兰人在北美建立了新尼德兰殖民地,即后来的纽约。”《教学参考书》第92页:“英国得到它已占领的新阿姆斯特丹,后来,英国以英国国王查理二世之弟约克公爵的名字命名为新约克,即纽约。”新阿姆斯特丹是曼哈顿岛的一个贸易据点,新尼德兰殖民地是在哈得孙河流域,为避免发生疑问,将课本中的“纽约”改为“纽约殖民地”是否更妥当?可否给“纽约”加上“殖民地”?$山东省青州市第六中学@张彦 相似文献
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课本第35页与第36页关于法国在印度的殖民据点,同一地点却用不同文字表述,即“本地治理”与“本地治里”。又课本第37页《1763年英国在北美的殖民地》图、第55页《美国独立战争形势》图与第56页《独立前的拉丁美洲》图,三图上西班牙在北美洲的殖民地分别称为“西班牙领地”、“西班牙属地”和“新西班牙”。我认为前两个称谓应统一起来,称“属地”更准确。因为哪个国家占有的殖民地都称“××属××”,如第51页的“英属北美各殖民地”,第56页的“法属殖民地海地”、“西属拉丁美洲”。“新西班牙”称谓也不完整,应为“新西班牙总督区”,这是… 相似文献
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方道林 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第36页叙述七年战争期间:“在北美,法国丧失了加拿大以及新法兰西,殖民势力荡然无存。”从这段文字表述看来,在七年战争之前,法国已经占有整个加拿大。在第37页的《1750年英法在北美的殖民地》和《1763年英国在北美的殖民地》这两幅图中都可以清楚地看出,事实上法国并没有占有全部加拿大,而只占有现在加拿大的东南部和南部地区。因此,课文中的表述用“在北美,法国丧失了在加拿大的殖民地和新法兰西,殖民势力荡然无存”比较妥当。法国丧失的是加拿大的“殖民地”$江苏省大丰市新丰中学@方道林 相似文献
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刘俊民 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(4)
一 列宁的民族和殖民地问题理论告诉我们,共产国际“应当同殖民地和落后国家的资产阶级民主派结成临时联盟”。但是,在中国,共产国际可以与之结成“临时联盟”的资产阶级民主派又是谁呢?关于这个问题,列宁明确指出,孙中山是“充满着崇高精 相似文献
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关于北美独立运动的起因，人们通常认为英国对殖民地的政策构成“殖民压迫”，殖民地居民不能享有平等的权利，受到母国的“掠夺”；甚至将独立战争视为“民族解放”，暗指英国对北美的统治构成“民族压迫”。自20世纪中期以来，美国学大多不再从这个角度解释美国革命的起源，而更加注重殖民地的内部变动和北美居民的态度、想法和活动。 相似文献
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殖民者的诡计──且看英国被迫撤出殖民地时的表演程驰翻开整个殖民主义侵略的历史，英国在第一次世界大战前所侵占的殖民地竟占全球面积的四分之一，号称“太阳不落的帝国”。其扩张手段正如马克思所说，始终把“暴力掠夺，海盗行径，绑架奴隶，征服殖民地直接结合在一起... 相似文献
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王保星 《清华大学教育研究》2000,(2):97-101
文章结合殖民地时期美国高等教育发展的具体社会环境，从创办动机，教育职能、管理模式、课程设置，经费筹措等方面，对殖民地时期美国学院进行了考察。文章认为欧洲大陆大学的影响与殖民地时期特定的社会环境及人文意识的交互作用，最终促使殖民地时期美国高等教育发展表现出“出世”与“入世”并有的两大特征，为此后美国高等教育社会服务职能的确立提供了源泉。 相似文献
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李旭强 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(3)
英国现有殖民地知多少●李旭强（西北师大附中）英国曾经是世界上拥有殖民地最多的国家，在１９世纪的鼎盛时期，英国占有比本土面积大１５０倍的殖民地，其面积和人口均占同期世界的１／４，号称“日不落帝国”。２０世纪以来，特别是二战以后，随着各殖民地民族解放运动... 相似文献
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北美13个殖民地建立后与宗主国长期保持相容、并存、互利的良性关系。英国通过在北美的殖民统治获取了巨大的经济利益的同时,客观上也促进了北美的全面开拓和发展。从1763年起,英国对北美殖民地的统治政策改弦易辙,然而“新殖民地政策”却导致双方共处关系的交恶与决裂。因此,英国殖民统治政策是制导殖民地与宗主国关系的核心因素,在北美发展及其与母国关系演化的过程中发挥着双重作用。 相似文献
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兴起于20世纪80年代的“底层研究”学派作为一种后殖民地历史研究学派,主张摒弃在传统史学中编纂的精英主义话语,力图从底层即人民的角度重写殖民地和后殖民地时代的印度史.作为印度底层研究的主将,帕萨·查特杰教授以其敏锐的洞察力为我们展示了印度底层社会运作的政治图景,即呈现出“被治理者的政治”或者是作为被作为的“政治社会”的逻辑.与谋求权力的上层精英阶层对政治的运作相比,底层关注的是谋求自身的利益,底层是基于非政治的理由来参与政治. 相似文献
14.
俞辛 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(4)
伪“满洲国”是日本一手制造和操纵的傀儡政权，与日本控制下的朝鲜、台湾一样，是日本的殖民地，但伪满名义上又是个“独立国”。怎样统治这样一个特殊类型的殖民地成了日本帝国主义面临的新课题。本文以翔实的第一手资料，深入具体地分析了日本外务省在粉饰傀儡政权，伪装其“独立性”，以及确立殖民体制中的特殊作用。 相似文献
15.
吕伟民 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,30(1):95-98
康拉德的殖民地叙事把作为西方“他者”的殖民地当做一面镜子，以西方殖民主义者在殖民地的所作所为，揭示西方殖民主义话语在西方殖民进程中的作用及其对西方人的深刻影响，反映西方文明自身存在的缺陷。在以批判的态度对待西方殖民主义的同时，康拉德也暴露了自身所受西方殖民主义话语的影响。 相似文献
16.
贠红阳 《中学历史教学参考》2000,(4):16-17
新英格兰是英属北美 6个殖民地的总称 ,这一称谓约在 164 3年之后普遍为人们所认可并一直延续至今。新英格兰乡镇是欧洲移民集聚在一起自动组织起来的联合体 ;是“社会契约”形式的典型代表。其乡镇政权是“人民主权”原则的产物 ,而且是在北美出现的最早的政权组织 ,可以说“新英格兰的乡镇是一个完整而有秩序的整体 ,建立得最早”① 。在新英格兰各殖民地 ,乡镇政权的建设始于 162 8年 ,终于 165 0年。在这其中 ,马萨诸塞殖民地的乡镇政权建设最有代表性。因为这里集中了最具创新精神的清教徒 ,他们的领袖约翰·温思罗普曾这样说过 :“我… 相似文献
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亚洲殖民地是杜拉斯人生的出发点,同时也给了她终生受用不尽的写作素材,一直是她梦牵魂绕的地方。采用自传体或家庭小说的形式,通过对一个地方的反复叙述,杜拉斯展示给读者的是那个殖民地世界怎样影响并改变了她的一生。她用文字证明：她来自殖民地,那儿才是她真正的故乡。杜拉斯用“口述历史”的方式讲述了一个白人家庭在殖民地的衰败的历程,在享乐与沉沦中,他们经历了肉体与精神的双重冒险。 相似文献
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俞辛 《首都师范大学学报(社会科学版)》1995,(5)
伪满的殖民体制与日本外务省（下）俞辛三、傀儡外交与日本外务省殖民地国家因其主权已被宗主国剥夺，不可能有独立的外交。然而伪满洲国虽是日本的殖民地，却又采取了所谓“独立国家”的形式。所以在其国务院中设置了外交部，开展所谓“外交”活动，以图向世界表明其“独... 相似文献
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叶德季 《中学历史教学参考》2000,(6)
课本第36页:“七年战争期间……在北美,法国丧失了加拿大以及新法兰西,殖民势力荡然无存。”课本第37页《1750年英法在北美的殖民地》图中,我们可以得知法国在北美的殖民地有三块:加拿大西部、新法兰西和路易斯安那。英法七年战争之后,法国虽然丧失了加拿大和新法兰西,但仍拥有面积达200多万平方公里的路易斯安那殖民地,直到1803年拿破仑时期,才将路易斯安那卖给了美国,怎能说七年战争期间(1756～1763),法国在北美的殖民势力“荡然无存”呢?“荡然无存”?$安徽省阜阳市第三中学@叶德季 相似文献
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拉丁美洲独立战争的历史局限及其影响 总被引：2，自引：0，他引：2
翻开世界近代史,人们注意到一个显著的现象,即最早从殖民主义枷锁下摆脱出来的两个地区──英国北美殖民地和拉丁美洲,其后来的发展完全不同。英国北美殖民地──现在的美国──已经成为全世界最发达的地区,它从独立后开始锻造统一的民族国家,并且在经济上欣欣向荣,充满活力,一派兴旺景象。而西班牙美洲殖民地──它在独立前明显比北美洲富裕、也更有吸引力──现在却仍旧在“发展”的泥淖中苦苦挣扎,似乎怎么也跳不出“欠发达”的阴影。然而人们不应该忘记,拉丁美洲是继英国北美殖民地之后挣脱殖民锁链的第二个地区,从它在独立时… 相似文献