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让学生充分认识到体育锻炼与学习的重要性,协调二者之间的关系,使学生懂得文化课的学习与体育锻炼是相辅相成的,二者缺一不可.我们的学校教育是培养德智体全面发展的四有新人的,我相信,通过我们大家的不懈努力,我们的运动员不再只是体育上“优秀”,而且也是学习上的“优秀”者,是德才兼备的、体魄健全的社会主义新人. 相似文献
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王金佑 《中国校外教育(理论)》2015,(6):151
我们常说:"兴趣"是最好的老师。体育课也是如此,我们上体育课的目的,在于让学生必备体育知识的同时,重要的是让学生能够喜欢上体育,并能够通过体育锻炼达到强身健体的目的。由于现代的中学生大都沉浸在电脑网络游戏中,缺乏室外的体育锻炼,因此,体育教师有责任引导学生爱上体育锻炼,其关键所在就是如何培养学生对体育产生浓厚的兴趣,有了兴趣,自然也就会走出家门主动地参与体育锻炼。 相似文献
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兴趣是激发学生行为的内部动力,它直接影响学生学习的自觉性和积极性,直接影响"快乐体育"教学目标的实现。实践证明:只要学生对体育锻炼产生兴趣,一定会把学习体育技能与体育锻炼作为自身的需要,去积极开展体育活动,进行刻 相似文献
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周宝 《楚雄师范学院学报》2010,25(12)
为弄清少数民族地区青少年参加体育锻炼的情况,本文采用问卷调查法、数理统计法,对海南省黎族地区高中生参加体育锻炼的情况进行了调查分析.调查结果显示,影响少数民族地区青少年参加体育锻炼的因素有:"对体育锻炼的认识不够""高考前的学习压力,认为体育锻炼耽误学习"和"没有教师教"等三个方面.学生喜欢的体育项目多以活动范围小,活动力度不大且协调性较好的项目为主,学生一周参加体育锻炼的次数不够,大部分学生不能保证每天一个小时的体育锻炼.学生参加体育锻炼的运动量与强度较适应,但运动量与强度的偏高或偏低的比率仍然较大. 相似文献
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辽阳县关工委在全县中小学生中开展"学习十七大精神,做全面发展新人"读书教育活动,积极引导学生把学习的成果化作争当优秀少年的行动,收到实效。刘二堡镇河北小学五年(1)班王琦同学,在十一大精神鼓舞下,带领班级队员深入 相似文献
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季晓锋 《新课程导学(上)》2013,(6):89
小学体育新课标在其基本理念中指出:"学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。只有激发和保持学生的学习兴趣,才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。"因此,小学体育教学中,我们要善于利用各种举措、多管齐下,充分调动与激发学生的学习兴趣,让学生在快乐中自主、积极学习体育知识与技能,为其健康成长打下良好的基础。 相似文献
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金如琴 《新课程导学(上)》2013,(17)
通过对体育教学的现状调查,我们发现,体育教育面临着"三大难":一难即学生重文化课学习轻体育课锻炼;二难即学生前怕"跑"后怕"跳",不愿意参加体育锻炼;三难即学生对体育课漠不关心,压根没兴趣.而要想提高体育课学生的参与性和积极性,要想让每个学生都自觉地参加体育锻炼,教师必须在教学上下功夫,必须"千方百计"激发学生兴趣,让学生快乐地享受体育.本文主要分析了体育教学中快乐体育理念的实施策略. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(11)
课堂内外的体育教育对于高职院校而言,是两项必不可少的体育技能培养方法。学生形成体育习惯的意识,往往来自课外体育锻炼活动,而学习体育锻炼方法则多来自课堂教学。如何构建"体育课与课外体育锻炼"的深入结合是本文的研究重点。为此,本文采取了问卷调查法,统计了高职院校学生的课外体育锻炼积极性、目的、组织形式,以便为梳理双向体育教育的教学模式提供理论参考。 相似文献
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彭科崴 《南昌教育学院学报》2013,(10)
优雅是一种和谐的美,注重内外结合,既要有外在的美丽,也要有深刻的内涵。体育锻炼对人体绝对有着内外兼修的作用,外能塑造优美的形体,内能培养优秀的意志品质,我们必须改变传统体育课,让学生有更多的选择,增强学生学习的自觉性,保证体育课的效率。 相似文献
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学校体育是提高学生身体素质的重要途径,是素质教育的重要内容。而且新课改、新课标都明确指出在教学中要发展学生自主学习的能力,教师在教学中要采用丰富多彩的教学方式,采用灵活多样的体育课程评价标准,充分调动学生参与体育锻炼的积极性,通过体育课的学习使学生养成终身体育锻炼的习惯。通过体育常识、技能的学习促进学生身体、心理的全面发展。我们都知道"兴趣是最好的老师",提高学习兴趣是学生学习新知识、巩固旧知识的最有效手段,教学中体育教师应根据教材的具体内容,制定不同的教学方法来提高学生学习的兴趣,进而充分调动学生自主学习的积极性。 相似文献
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当前,我国中学生的体质状况不容乐观,学生参加体育锻炼严重不足。体育教师应该积极探索适合青少年的体育教学形式与体育活动形式,指导学生开展有计划、有目的、有规律的体育锻炼。在教学中,笔者尝试将历史事件与体育教学相结合,激发学生参与体育学习与体育锻炼的兴趣。在教学中笔者发现,长跑是多数学生比较惧怕的项目,它对学生的体能、耐力及意志等方面提出了较高的要求,所以被很多学生视为"老大难"项目。笔者尝 相似文献
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以学生为主体的主动学习是获取知识、提高学习效果的决定性因素。随着网络与信息技术的飞速发展,培养"四有"新人,必须坚持以学生为主体的开放性语文教学。 相似文献
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丁路俊 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正体育教学是指在学校教育环境中,指导学生学习和掌握体育的基本知识与技能,使他们形成体育锻炼意识,提高体育活动能力,增进健康的教育活动。关于教育,我国著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育?"简单地说就是要养成良好习惯。因此,在体育课上,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育锻炼意识,促进学生身心健康地发展有着重要的意义。 相似文献
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龚智慧 《北京教育(高教版)》2012,(4)
人的一生中由各个要素组成:分数、荣誉、金钱、地位,等等,但这些所谓的成功要素,如果没有健康这个"1",其他的一切都将是"0"。拥有健康,才能拥有未来。2007年5月中央7号文件提出"确保学生每天锻炼一小时",这个看似轻而易举的目标达成得如何?场地受限、学生积极性不高、缺乏有效的学习指导等诸多要素困扰着1小时体育锻炼的达成。那么,如何走出体育"困局"?让我们一同走进下面的学校,分享他们的体育智慧,共同感受体育锻炼正逐步成为学生的自觉行为与生活时尚。 相似文献
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新课标理念下的小学体育过程性评价是学生锻炼身体以及身心发展的主渠道,是激发学生体育兴趣,掌握体育锻炼方法,培养体育锻炼习惯,提高体育素养的最有效手段。我们构建的评价式体育课堂教学模式就是试图通过独具特色的快乐体育教学,确立小学生的主体地位,激发小学生的学习积极性,注意让每个学生能在不同的水平上从事学习和运动,在不同的水平上获得愉悦感和成功感,考虑不同学生的不同需要,促使教学内容从统一性、规定性向灵活性、多样性转变。 相似文献
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思想政治课是一门在高中生的发展过程中起重要作用的学科,对于每一个学生来讲,思想政治课能培养学生具有果断的政治思想,优异的道德品质,安稳的法制观念,是实现我们教育方针,培养"四有"新人的必要。那么,如何在教学实践中,增强学生的学习兴趣,努力搞好本门课程的学习,本文将从几方面着手作一浅谈。 相似文献