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1.
钟雄 《南昌教育学院学报》2013,(1):187-188
中考体育的实施,为学生的终身体育奠基,培养其学习兴趣,对推动和加强学校体育工作发挥了积极的作用。由于近年来中学生的身体素质越来越差,中考增加体育项目,以引起社会、学校、家庭的重视。但是应该如何有效地进行体育中考备考,以取得理想的成绩呢? 相似文献
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张建国 《中国教育技术装备》2011,(10):153
中考体育加试是实施九年义务教育以来,为促进学生体质健康所实施的英明举措,它使体育在学校的地位得到明显提高,保证了学校体育课的开足开齐,增加了学生课外锻炼时间,因而使学生身体素质提高及身体健康都得到保障。中考体育加试的初衷,是为了借助体育加试这一形式,引起社会、学校、家庭对学生身体素质及健康的重视,进而增进其健康。但如何利用好"考试"这一指挥棒,使中考体育加试不落入应试教育的俗套,提高学生体育成绩,却是值得研究的新课题。 相似文献
3.
一、体育教学中存在的误区1.片面追求体育中考的满分率实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施,学校因此重视体育教学,体育教学的时间也得到充分保证,同时激发广大学生参加体育锻炼的积极性,也调动了体育教师工作的积极性。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
随着新课改的不断深入,小学教育得到了飞速的发展和改革,但受到应试教育的影响,小学体育与健康教育依旧没有受到学校和教师的重视,阻碍了学生的全面发展。因此,学校要认识到小学体育与健康教学对学生的作用,采取有效的教学策略,通过小组合作的方式激发学生对体育锻炼的兴趣和热情,增强学生的身体素质,促进学生身心的健康发展。 相似文献
5.
实施体育中考不仅推动了学校素质教育的进程,也是促进学生素质全面发展的一项措施。因此,很多学校开始重视体育教学,体育教学时间也得到了充分保证。广大学生参加体育锻炼的自觉性和积极性得到了提高,也调动了体育教师工作的积极性。但近年来,学校对升学率的追求、体育教师对体育成绩的追求、家长学生对高分的向往,使得现在的体育教学逐渐回到了应试教育的模式,体育教学变成了中考项目的训练课,忽视了学生的体质健康状况。这种以升学为目的的 相似文献
6.
初中体育中考项目设置,促进了学生对体育锻炼的主动性。但在体育教学中针对不同学生的身体素质,如何通过行之有效的体育锻炼方法,满足不同学生的需求,发展学生的身体素质,使学生在锻炼过程中体验到运动的快乐,建立起体育锻炼的兴趣,提高体育技能,以此来推动体育教学的改革？本文根据学生的个体差异,运用分层教学,激发学生学习主动性,促进学生身体素质和体育运动技能的提高。 相似文献
7.
一、学校体育教学存在的主要问题1.体育中考对体育教学内容的影响起决定性的作用,造成了内容的单一由于有体育中考的存在,教师教学内容的选择都是以中考项目为主。于是教学不可避免地过分强调学生的身体素质,体育课也因此变成了素质测验课,缺乏对学 相似文献
8.
随着教育改革的不断发展,培养学生综合能力的教学目标越来越得到重视,以培养学生体育思想和提高学生身体素质为主的初中体育学科面临着更高的要求。在初中体育教学中,如何实现多样化教学,提高学生体育学习兴趣,提高体育教学质量,是广大初中体育教师关注的问题。多样化教学有利于提高学生的学习兴趣,使学生在轻松的学习环境中提高能力,对于体育教学改革具有重要的现实意义。 相似文献
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高伟 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
随着新课改的不断深入,学校的教育越来越重视素质教育,不但重视学生对学科知识的学习,更重视他们的综合素质的提高。中学开展体育教育,能促进学生身心健康,身体素质得到提升,获得全面的发展。本文根据多年体育教学的经验,分析和探究了中学体育教育对学生身体素质的影响,并提出了一些具体改进措施。 相似文献
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随着新课改的推进,素质教育得到越来越大的重视,作为素质教育重要组成部分的体育却仍得到不到学生的喜爱,尤其是对于初中生来说,面对中考升学的压力,更是不喜欢体育课。通过分析,可得知中学生体育兴趣不高的原因有以下几个方面。一、学生自身的原因1.身体素质差,体育成绩差和怕脏、怕累、怕吃苦的心理。 相似文献
14.
王海涛 《中国科教创新导刊》2013,(30):167-167
当前的教育体制和社会风气,以至于体育课不被重视,和体育强度无法达标。发展学生的基本身体素质,培养学生多种运动能力,尤其是中考相关的项目,并且能够知道如何发展自身的身体素质。在兴趣中树立学生终身进行体育锻炼的理念是中学体育教师的职责。中小学体育最大问题是意识问题,社会和个人对体育教育意识的弱化,敷衍。 相似文献
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一、体育教学的教育功能（一）健康教育功能。学校体育教学的首要任务就是增强学生体质。通过教学传授体育基础知识、基本技能,使学生身体素质得到全面的发展,培养良好的锻炼习惯,掌握一定的健身方法。在素质教育内容中强调身体素质是基础,要打好这一坚实的基础,面向全体学生进行健康教育。在先天条件基础上使学生的体质得到发展,让学生了解体育在延长生命过程中的重要作用,培养终身体育意识、兴趣、习惯和能力,使学生走向社会后,能根据自身特点有选择地进行体育锻炼,具备一定的体育素养,以适应快节奏、高负荷的现代生产方式和生… 相似文献
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当前,我国学校体育正处在深化改革,全面推进素质教育阶段。素质教育作为现代教学改革的主旋律,已越来越受到广大体育教师的重视。为了迎合素质教育,学校体育往往片面地注重教学氛围的建设,来提高学生身体素质,培养学生兴趣,而忽略校园体育氛围的建设。学校体育的教学目标是：“增强学生的体育意识,提高体育能力,养成体育锻炼习惯,增强学生的体质和健康水平。”素质教育应该如何实现教学目标,提高学生体育兴趣,从而构建和谐的体育氛围,更合理地实现学生的全面发展？ 相似文献
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体育教学是学校教育工作中的一个重要组成部分。搞好体育教学,可以增强学生身体素质,促进学生身心健康发展,使学生在德、智、体、美等方面得到全面发展。要想使学生爱上体育课、上好体育课,必须使学生对体育课产生兴趣。体育兴趣是学生对体育运动的一种积极认识倾向和情绪状态,它影响到学生参加体育活动的方向、强度和持续的时间,是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提, 相似文献
19.
郑红仙 《天津市教科院学报》2013,(Z2):94-95
在农村初中的体育教学中,我发现了这样的一个问题,学生对体育课的学习兴趣不高,对体育课的教学方式感到厌倦。主要原因有乡村中学场地、器材等体育硬件远远不足,加上部分体育教师教学观念陈旧,教学手段单一。如现在许多学校的体育教师,在上体育课时有两种态度:对九年级学生实行强化身体素质训练,以图中考体育测试中得高分;而对七、八年级的学生,以没场地器材为理由,采用自由活动的放 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着为我国国民经济的不断提升,人们生活水平也越来越高,越来越重视身体素质。学生群体作为建设祖国的主要力量,更是对身体素质有着严格的要求,所以体育教学在学生的学习生活中也是一门重要课程。体育教育不仅可以提高学生的身体素质,还可以培养学生的体育精神。学校通过相应的教学手段和方法,让学生不仅对体育教学产生浓厚的兴趣,同时还能更好地提升体育课堂教学效率。 相似文献