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化学专业化学教学基本内容 总被引：3，自引：2，他引：1
《高等理科教育》2000,(4):1-10
几 点 说 明“化学专业和应用化学专业化学教学基本内容”是化学教学指导委员会为化学本科专业 (4年 )基础课制订的文件。按化学本科专业教学总时数以 2 5 0 0学时 (不含毕业论文和军训 )计算 ,本文件涉及的化学基础课约占总学时的 40 %左右 ,其中实验教学学时又占化学基础课学时的 5 0 %～ 6 0 %左右。2 0年来 ,我国高校化学教学经历了几个阶段 ,1978年全国高等教育处于拨乱反正时期 ,有必要对全国大学化学教学进行统一规范 ,为此 ,曾制订了各门化学课程的教学大纲 ,规定了课程结构、课程内容的要求和学时数。 1992年第一届化学教学指导… 相似文献
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在教学实践的基础上，提出在化学专业环境化学教学中应有机地结合可持续发展的观点，并注重研究环境化学与其他化学课程在内容方面的差别，采取互动式教学方法，不断提高教学质量。 相似文献
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范妮 《延安教育学院学报》2010,24(3):51-52
化学教育是培养基础扎实,知识面宽,富有创新精神的基础教育。是为区域经济建设培养应用型人才的一个专业。化学教学应从明确课程作用,激发学生兴趣;优化教学内容;采取灵活多样的教学方式三个方面促进学生思维,奠定学习基础。 相似文献
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该文针对高校化学师范专业实训教学过程中存在的问题,探析化学师范专业实训教学的规范化.根据现代中学化学新课程标准,从认识论和方法论角度分别从实训教学项目的选择、实训教学方案的制定、实训教学的过程、实训教学的评价以及实训教学的存档资料五个方面阐述了规范化建设的依据和规范化的内容,力求通过此论述为高校化学师范专业实训教学的规范化的实施提供一个新的思路. 相似文献
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现行的高职园艺专业化学教学,在教学体系上存在缺少园艺专业针对性的问题。为此,要进行课程整合。加强化学与园艺专业基础课联系与渗透,优化化学教学过程和内容;实施课堂教学拓展等多种教学方法,并组织学生观摩高年级实验实训课,以此达到全面提高教学质量的目的。 相似文献
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本文就师专化学专业主干课程的内容设置,教学方法和教学手段的改革提出了一些设想和建议,并在实际工作中作了一些有益的尝试。 相似文献
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从化学专业的特点入手,结合学校的特色,围绕创新型人才培养模式的构建,探讨了化学专业"平台+模块"式的课程体系的构建与优化,在实践中培养学生的创新精神,构建科研与教学相结合的人才培养模式,充分利用现代化的教学手段,完善教育管理制度以及培养具有创新精神的高素质教学团队等方面的内容. 相似文献
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本文从五年制护理专业学生具体实际出发,论述了医用化学教学的改进措施,在激发学生学习热情、提高教学互动实际效能、恰当运用多媒体教学、强化实验教学等方面进行了有益的探索。 相似文献
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李杰 《中国校外教育(理论)》2014,(27):134
绿色环保理念已经成为当前人们的共识,因此,注重绿色化学理念的渗透,是高级技工建筑专业化学教学应该坚持的理念。对绿色化学教学的作用、方式、途径等进行探索,旨在与各位同仁进行沟通交流,以不断提高化学教学质量。 相似文献
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作者针对目前农林院校非化学专业有机化学课程教学中存在的问题,提出了一些改革措施,提出了激发学生的学习兴趣、对教材及教学时间合理的编排以及采用合理的考核方法,以提高农林院校非化学专业有机化学的教学效率。 相似文献
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本文对护理专业改制探讨了《医用化学》教学改革的必要性,从教学改革的思想对教学实践进行初探,拟对教学目标、教材编写、教学方法进行改进,对实验教学进行优化,提出了改革的思路、方法、手段。通过问卷调查发现,96.5%的学生认为《医用化学》课程的设计合理,教材具有针对性,适合护理专业四年制的要求,教学效果良好。 相似文献
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本文对护理专业改制探讨了《医用化学》教学改革的必要性,从教学改革的思想对教学实践进行初探,拟对教学目标、教材编写、教学方法进行改进,对实验教学进行优化,提出了改革的思路、方法、手段通过问卷调查发现,96.5％的学生认为《医用化学》课程的设计合理,教材具有针对性,适合护理专业四年制的要求,教学效果良好. 相似文献
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作者针对目前农林院校非化学专业有机化学课程教学中存在的问题．提出了一些改革措施．提出了激发学生的学习兴趣、对教材及教学时间合理的编排以及采用合理的考核方法．以提高农林院校非化学专业有机化学的教学效率． 相似文献
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化学是技校焊工专业的理论基础课,既是提高技校生的文化基础水平一门学科,同时为学习焊工专业理论知识奠定基础的课程。针对技校焊工专业的学生存在的现象和问题,要求任职老师在教学过程中,克服各种困难,采用多种教学手段吸引学生,让学生变被动学习为主动学习,培养学生好的学习习惯,提高学生的学习积极性,从而在教学过程起到事半功倍的效果。 相似文献
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翟远杰 《中学化学教学参考》2007,(6):1-1
实施新课程,关键在教师。笔者现就化学教师的专业如何发展浅谈以下几点拙见。一、更新理念——教师专业发展的灵魂现代教育理念强调学生学习的主体性,强调学生学习的需要,强调学生智能的多元性,强调学生的终身发展。这就要求教师在教学中创设出恰当的教学情景,以参与者、合作者、协调者的身份加入进来,对学生因人而教,让学生在过程中学会学习,品味学习的乐趣,掌握学习的技巧;在过程中学会创新; 相似文献
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就高等师范专科学校化学教育专业改为三年制后高等数学教学中存在的 几个突出问题进行了探讨。 相似文献