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刘立莉 《中学生阅读(初中版)》2010,(3):58-59,61
衣服的原材料会影响地球安全。以皮革为例．在动物皮加工的过程中,使用了包括甲醛、煤焦油、染料和氰化物在内的有毒物质。为了增加柔软性和耐水性．皮革要经过鞣制。 相似文献
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本文针对铬鞣牛皮革,植鞣牛皮革,醛鞣猪皮革三种不同加工方法的皮革,利用高频Q表测量试样的电容量,计算出了皮革材料的介电常数ε、介质损耗角正切tan万,研究了不同鞣制方法对皮革介电性能的影响。实验发现不同的鞣制方法对皮革的介电性能有比较大的影响;在相同频率下铬鞣牛皮革的介电常数ε比较大,植鞣牛皮革的介电常数ε则比较小,对实验规律利用色散理论进行了解释。 相似文献
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《阅读与作文(高中版)》2014,(30)
正皮革及制鞋行业:前5月利润平稳增长中国轻工业信息中心数据显示,今年前5月,皮鞋制造、皮革鞣制加工、皮革服装制造、皮箱包(袋)制造、其他皮革制品制造、纺织面料鞋制造分居皮革及制鞋行业利润额前六位。其中皮鞋制造完成累计利润总额同比增长近 相似文献
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魏胜春 《中学化学教学参考》2004,(6):46-47
高分子科学是一门新兴的学科，是人们在长期的生产实践和科学实验的基础上逐渐发展起来的。很久以前，木材、棉、麻、丝、毛、漆、橡胶、皮革和各种树脂等天然高分子材料都已经在人们的生活和生产中得到了广泛的应用，有些加工方法改变了天然高分子的化学组成，如橡胶的硫化、皮革的鞣制、棉麻的丝光 相似文献
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《中学生(作文版)》2004,(5)
非斯老城,位于摩洛哥北部的非斯省。非斯是摩洛哥古老的王都,同时也是伊斯兰教的文化中心之一。鞣制皮革是非斯的传统手工业,盛名在外。五颜六色的染缸也是游客喜欢游览的一个去处。 相似文献
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丹宁,包含在众多植物的根、茎、叶或果壳之中。丹宁是一种用途极为广泛的化工产品。现在,它已广泛使用于皮革鞣制,锅炉水处理,石油钻探,医药,印染,水泥制造,防腐防锈,陶瓷制品,柏油路面,及国防工业等众多的部门和行业之中。中国的丹宁工业本身也由全部依赖进口,到全部自给有余乃至略有出口,其发展是迅猛的。但是,我国的丹宁基础理论研究比较薄弱,许多带根本性的问题未能解决好,致使丹宁的使用和生产本身带来了诸多困难,特别是颜色深,沉淀大,渗透慢,结合力差等突出缺陷使国产丹宁的质量比起进口丹宁来尚有较大差距。在众多的综合利用中,人们主要凭藉经验和直觉,虽 相似文献
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如何教好信息技术课是每位信息技术教师必须研究和探讨的重要课题．只有运用了科学合理的教育教学方法．才能使学生全面地掌握和应用信息技术．提高信息素养。经过实践和研究发现：在教学过程中．利用网络资源,师生之间、生生之间可以更有效地对教学内容进行交流探讨。网络资源的正确使用．有利于提高学生知识建构的能力．达到共同进步的目的． 相似文献
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在前几轮的复习过程中，我们已经把数学知识进行了归纳整理．不少数学结论对解题很有帮助，利用它们可以帮助发现解题方向和思路，提高解题速度和质量．有些结论可以直接使用，有的必须经过证明方可使用．现将课本外的常用结论及注意点总结出来，供大家参考． 相似文献
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为了探究微波辐照对铬鞣过程的影响,以I型胶原蛋白溶液和33%碱度的硫酸铬鞣液为反应物进行均相铬鞣反应,以微波辐照加热鞣制为实验样,相同条件下水浴加热为对照样,利用pH计、紫外-可见分光光度计(UV-Vis),动态光散射(DLS)和超灵敏差示量热扫描仪(VP-DSC)对反应过程进行表征。实验结果表明,微波辐照进一步加速了胶原蛋白与铬的反应速度并使反应更彻底,鞣制后胶原蛋白的粒径更大、热稳定性更好。说明微波辐照在铬鞣过程中既具有热效应又具有非热效应,将为开发快速、清洁化铬鞣工艺提供新的选择。 相似文献
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王宝罗 《商丘师范学院学报》2004,20(2):128-129
将皮制成革需要鞣制，所用的化学试剂叫鞣剂．传统的无机鞣剂具有各自的缺点，为了提高成革的质量，制备新型、实用、有效的复合鞣剂已势在必行．介绍了一种效果好、污染少、成本低的复合锆铝鞣剂的合成方法． 相似文献
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<正>本刊讯(记者李白薇)今年6月,我国皮革行业最高奖项——段镇基皮革和制鞋科学技术奖在广州揭晓。国家皮革和制鞋行业生产力促进中心、中国皮革和制鞋工业研究院与段镇基皮革和制鞋科学技术奖基金共同举办了第三届段镇基皮革和制鞋科学技术奖颁奖仪式。 相似文献
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吴红艳 《数学学习与研究(教研版)》2010,(17):9-9
一、线性代数课程在教与学过程中所存在的矛盾
1．课程内容老化与科技发展之间的矛盾．我们知道目前许多工科院校线性代数课程使用的教材是同济大学数学教研室编写的《线性代数》,该教材经过几次修改,已达到第五版,但内容变更不大． 相似文献
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词典使用在英语专业学生的语言学习和使用中至关重要．翻译过程中使用更频繁。本文通过问卷调查方法对英语专业高年级学生在汉英翻译过程中的词典使用情况进行实证分析,主要研究内容涉及词典的种类、使用频率、使用目的、使用习惯和使用困难等方面,结合汉英翻译过程特点得出结论：学习者在词典使用过程中要根据学习任务和目的使用合适的词典．平时要加强词典使用技能的教学．更好地满足学生的词典使用需求。 相似文献
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头脑风暴与思维导图这两种方法,均可以应用于以行动为导向的研究与教学．在中职商务礼仪教学过程中．大多使用思维导图的方法．来完善学习、恩考与记忆的过程。从而提高学习效率。但单凭思维导图法进行中职商务礼仪教学也有它的弊端。经过研究我们发现．头脑风暴的运用可以提高思维导图教学的效果和效率。笔者将以这两种方法在商务礼仪教学过程中的实际应用为出发点．探讨传统思维导图运用过程中的问题．举例论证在思维导图中运用头脑风暴的必要性．研究如何在实际运用思维导图时加入头脑风暴的方法．并为二者结合运用的过程中应该注意的问题等做出阐释。 相似文献