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班主任在做后进生的转化工作时,笔者认为应做好以下几点：
一、运用期望理论。建立诚挚的师生感情
“亲其师,信其道。”转化后进生,班主任应从建立感情人手。班主任要真挚地爱每一个学生,尤其是对后进生,更要多亲近、爱护和理解,要走进他们的内心世界,理解他们的心里渴求; 相似文献
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对于后进生，究竟该采取什么态度？怎样对他们教育？有的班主任说：“我对好学生自然会爱，会喜欢，可是对‘差生’怎么也爱不起来，只有怨和恨。”有的教师虽然也尽力去转化后进生，可是事倍功半，最终还是打退堂鼓。笔者曾经当了１５年班主任，有几点肤浅的体会，写出来与大家共勉。一、以真挚的感情热爱后进生热爱每一位学生，是教师必须遵守的职业道德。在实际工作中，后进生往往对班主任存有戒心，与班主任保持着一定的距离。为此，做教师的要从关怀、理解、支持的角度与后进生建立起情感上的联系，逐渐使他们感到你可亲可近，然后再给… 相似文献
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长期以来,班级中出现或多或少的后进生,这是很正常的,那么,怎样做好后进生的转化工作呢？下面是我根据多年班主任工作的经验。浅谈几点本人在教育和转化后进生过程中的体会。1教师要尊重和信任“后进生”后进生要捡回失落了的信心。只有在老师的尊重和信任下才能做到,在对后进生进行教育时,切忌一开始就抓住他们的错误不放,切忌对他们的错误无限上岗。否则,就会适得其反。在我担任班主任的期间,班内有位学生黄某,纪律散漫。不入群,常常独来独往。有一次班内不见东西,他列入怀疑对象之一,知道此事后,他心里很不安,主动找我澄清事实。我第一句话就对他说;“我相信这件事不是你干的。” 相似文献
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陈志华 《中国教育研究与创新》2006,3(4):58-58
后进生比起其它学生，更需要老师，尤其是班主任的理解和尊重。作为一个教师、班主任更有责任和义务去帮助和教育后进生，切不可疏忽。那么如何转化后进生为合格的学生呢？笔者认为应充分理解、尊重、循循善诱。 相似文献
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后进生转化工作是学校德育工作的重点,也是一个难点。根据多年班主任工作经验,我认为,做好后进生的转化工作应该以情感人、以理服人,真心诚意关爱学生,用真爱融化学生心灵的坚冰。一位教育家说:“没有爱就没有教育”,爱是尊重,是理解,是宽容,是鞭策,是激励。后进生最缺少的和最 相似文献
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作为班主任,如何看待后进生,怎样教育转化后进生,我的体会是要做好四个“多一点”。一、多一点理解和尊重。后进生通常是指那些在学业或思想品德等方面暂时落后的学生。因为后进,他们往往有较严重的自卑感,因此更需要得到老师的理解与尊重,要给他们更多的爱。我班有个学生,过去曾因偷东西而受到批评教育。一次,他老毛病复发,又偷了同学的钢笔。一时,同学们议论纷纷。就此事,我在学生面前没有提一个“偷”字,而是把他叫到一边,说:“也许你是想和同学开个玩笑,快还给人家,那个同学正着急呢!”他听了,当即把钢笔还给了那个同学。对这个学生,我并没有因此而嫌弃他,讨厌他,而是小心翼翼地保护他那颗晚弱的自尊心。但同时启发他正视错误,改正错误。我多次与他谈心,给他讲拾金不昧的故事,讲应当怎样做人,并让他保管教室的钥匙,负责锁门、开门。老师对他的尊重与信任,给了他改正错误的勇气和信心,他对工作认真负责,从没出过差错,并从此改掉了小偷小摸的毛病。二、多一点信任和扶持。 相似文献
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爱学生是教师的天职。不可否认，我们不少的教师总喜欢把爱的目光投向“先进生”，而对那些“后进生”则漠不关心。作为班主任教师，我以为面向全体学生，把爱的阳光撒向每一个学生，极其重要。 在一个班集体里，不仅有各方面表现好的学生，也会有表现一般甚至较差的学生。爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其爱后进学生，并非易事。从某种意义上说，爱后进生是爱的升华和深入，也是崇高师德的体现。后进生往往在心理上有自卑感，他们学业差，不敢主动接近教师，甚至设法避开教师。班主任则应主动接近他们，做他们的知心朋友，走进他们的心… 相似文献
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爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情。对于后进生，关爱更是他们求知奋进的催化剂。作为班主任，一切以爱为出发点，就一定能够打开学生的心灵之门。 相似文献
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“一切为了每一位学生的发展”是我国学校教育的宗旨。我们毫无疑问要培养优秀学生，但又要做好后进生的转化和发展工作。转化后进生是班主任教育工作中的一个难题，是班主任经常思考的问题。通过这些年的班主任工作，我认识到转化后进生是一项长期、复杂、艰巨的工作。“没有爱就没有教育”，保护后进生的自尊心、激发他们的上进心、消除他们的逆反心、催醒他们的自觉性是我的四点突出感受。 相似文献
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后进生是指班级中极少数在学习、生活、守纪和品行等某一方面或几方面自我约束、自我调控、自我管理能力较差，或成绩较差，没有得到应有发展的学生。魏书生老师说过：“不管多调皮的孩子，他往你跟前一站，当班主任的就得学会钻到他的心灵世界中去，去真正地爱他、尊重他、理解他。 相似文献
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热爱学生是教师的职业要求,教师的爱是学生健康成长的必要条件,特别是对后进生显得更为重要。做好后进生的转化工作,使他们健康成长,是我们班主任义不容辞的责任。一、以情感人,热心关爱后进生后进生身上的缺点多,容易惹人生厌,容易受到老师和同学的嘲讽及家庭的冷遇,很少得到别人的关怀和帮助。作为班主任就要关心、爱护他们,诚心诚意地对待他们,把后进生看成是“受到害虫侵袭的花朵”,以健康的情感去医治他们心灵的创伤,以文明的雨露去洗涤他们精神的污垢,与他们建立起良好的师生关系,让他们感受到班主任是在真心实意地尊重他们、关心他们… 相似文献
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马文霞 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
中考前的后进生教育是一个难题.他们往往存在一定的自卑、戒备、逆反和惰性心理.班主任可以通过以下策略:改变教学心态,关注后进生;架起真诚的桥梁,用爱感染后进生;把尊重、信任、理解留给后进生;赏识每一个后进生;留心青春期有的放矢.以此来提高后进生心理素质,使他们以成熟健康的心态面对中考,面对人生. 相似文献
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当过几年的班主任有这样的体会，后进生之所以落后其原因是自尊心、好胜心、上进心得不到理解、尊重、引导、帮助，使他们在学习的道路上越走越远，经过探寻、摸索，我认为解决后进生的根本问题是转化“三心”。 相似文献
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爱是教育的基础,成长的源泉。纯洁无瑕的孩子,他们有一颗比大人更敏感、更脆弱的心,我们要善于接近、体贴和关心学生,和他们进行亲密接触,让学生真正感受到老师对他的亲近和“爱”。作为班主任,要真心去爱和尊重每一个学生。爱能消除隔阂,尊重和理解能进出火花。 相似文献
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作为一名外语教师,做好后进生的转化工作,对于全面提高中学英语教学质量,具有十分重要的意义。在实际教学中我尝试着运用以下几种方式来帮助后进生克服困难,取得进步。1．理解、尊重后进生。爱默生说：“教育成功的秘密在于尊重学生。”教师真诚的爱和尊重是启迪学生心灵的钥匙,后进生往往需要的就是这把钥匙。教师切忌用过分的言语伤害他们的自尊心,用冷酷的表情挫伤他们的积极性,否则会使他们产生反感、悲观等不良情绪。 相似文献
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热爱学生是教师必须具备的思想感情，是教师职业道德的核心和灵魂，是搞好教育工作的前提，是提高教育质量的必备条件，是班主任工作之本。在几年的班主任工作中，我做了不少尝试，特别是“后进生”，成为我关心的主要对象。我努力去接近他们，了解他们，在他们出现错误时，不歧视，不简单粗暴地处理问题，注意发掘他们的优点，给予他们更多的关爱，在“爱”的雨露滋润下，达到使他们转化的目的。一、严中有爱，给“后进生”以宽容刚入中专，同学们开始了自己向往已久的独立生活，但不少学生都是第一次离开父母，一遇到不如意的事，自觉性较… 相似文献