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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
<正>在学校班级里上完课,回到办公室,总能看到这样的景象:一个老师周围围着几个孩子,正在接受老师的教育。孩子走了以后,老师多数会感慨一下:现在的孩子,真不好管,也不听话啊!听到老师的这句感慨,我萌发了自己的想法:老师,到底想让学生听的是什么呢?在日常的教学工作中,我总是认为老师的话就是对的,学生就应该无条件服从,不听我的话就是违反纪律,一切违反纪律的事都不能做,即使是老师错了,也不能随意争辩。我突然意识到:我们是 相似文献
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王小龙 《作文成功之路(高中版)》2008,(Z1):63-64
【文题】一位登山者说:"我登山是因为想看山顶的雪。"山顶的雪,吸引着每一个上山的人。人生又何尝不是登山呢?只是吸引我们的,不仅仅是"雪"。人活着离不开追求。也有人形象地说,人的一生,就是追求的一生。你有过什么样的追求?你现在追求什么?对于追求,你又有什么样的感受或想法? 相似文献
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哗啦哗啦,这次考试我又考砸了!当然不只是我,你听,教室里的"鬼哭狼嚎"正响成一片呢!老师说试卷要给家长看,还要签字,我们不哭才怪。对我来说,考试就是压力和烦恼,要是没有考试该多好啊!哗啦哗啦,你同意我的话吗? 相似文献
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林贵凤 《中小学作文教学(小学版)》2003,(4)
一看题目,你一定要想了:不就是一块石头吗?难道它还会说话,还能教你知识吗?是写神话传说吧?如果你是这样想的话,那你就错了,我写的是一块平凡的石头。 相似文献
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柳洋 《课堂内外(小学版)》2011,(Z1)
看到题目,或许你会问:你是非洲人吗?错了,我是地地道道的中国人。不知什么原因,也许妈妈在十月怀胎的时候天天吃黑米、黑豆吧?反正我的皮肤就是黑。从小妈妈就叫我小黑炭。我听了老大不高兴:都怪你!你洗 相似文献
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乡道上,一个小孩正低下身子,和路边的花说些我听不明白的话。我问他:“你对花说些什么呢?”他听不清,我只好蹲下来对他又说了一次。他说: “我对花说‘你今天开得真好看。’”他还告诉我,如果我要对花说话,一定要蹲 相似文献
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刘鑫鑫 《山西教育(综合版)》2006,(11)
人不可能不犯错误,犯了错误,如何让被你伤害的人原谅你呢?光说一句对不起有用的话,还要警察做什么?所以说,你要说的不仅仅是一句,而是很多句。道歉的方法和技巧是很重要的。江湖上流传的道歉宝典第一条定律就是:诚意!有诚意要表现出来,没有诚意创造诚意也要表现出来!所谓道歉“,道”的就是“歉”,没有歉意还道个什么劲啊。要求得到宽恕,首先要“知道自己错了”。连错误都没有的话,还让人怎么原谅呢?接着,你必须在知道自己做错了的基础上,诚心地做出自己将要道歉这个决定。没有诚意的道歉就像没有盐的菜。道歉的最终目的是让对方的心理恢复平… 相似文献
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什么是魅力?魅力就是对人的吸引力、感染力。文章有魅力,别人就愿意读;讲话有魅力,别人就愿意听;人有魅力,别人就愿意与之接近交往。在教学中,教师是否有魅力,就可以基本决定教学的成败。身边的青年教师曾经问过我:“是什么样的魅力,使学生喜欢你的数学课?”这个问题让我首先想到魅力的修养。一、魅力的修养1.道德情操的修养。北师大的校训是:“学为人师,行为典范”。这就是说,作为一名教师必须要有高尚的道德情操,学生才会尊敬你、爱戴你、喜欢你,乐意亲近你、听你的话、接受你的教诲。正所谓:桃李不言,下自成蹊。一位教育学家说得好:“以… 相似文献
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我常常这样问自己:你有故乡吗?我也常常跟人说,我属于那样一种人:有祖籍,而没故乡。粗粗一听,这话似乎有悖常理。一个人怎么可能有祖籍而没故乡呢?祖籍地,不就是你的故乡吗?是的,按习俗,按传统,每一个 相似文献
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蒙凡 《课堂内外(高中版)》2006,(2)
有一个僧人走在漆黑的路上,因为路太黑,增人被行人撞了好几下。他继续向前走,看见有人提着灯笼向他走过来,这时候旁边有人说:“这个瞎子真奇怪,明明看不见,却每天晚上打着灯笼!”僧人被那个人的话吸引了,等那个打灯笼的人走过来的时候,他便上前问道:“你真的是盲人吗?”那个人说:“是的,我从生下来就没有见到过一丝光亮,对我来说白天和黑夜是一样的。我甚至不知道灯光是什么样的!”僧人更迷惑了,问道:“既然这样你为什么还要打灯笼呢?是为了迷惑别人,不让别人说你是盲人吗?”盲人说:“不是的,我听别人说,每到晚上,人们都变成了和我一样的盲… 相似文献