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李萱 《开封教育学院学报》2011,31(3):77-80
启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。要有勇气运用你自己的理智,这就是启蒙运动的口号。不成熟状态的定义让我想到我们的儿童青少年,现代加有定语的青少年,我们给了他们什么？我们还能触摸到他们吗？通过＂我与你＂＂我与它＂的哲学思辨,分析儿童青少年应该享受教育的幸福。 相似文献
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“这是一个疯狂的，不可理喻的世界。”——真的吗？你会怎么做呢？逛荡在无人而又清冷的城市？随波逐流？茫然？痛苦？做人难？做个好人更难？——其实，这是一个最好的世界也是一个最坏的世界，就看你如何看待。重要的是，在这“疯狂的”世界里，寻找属于你自己的安静与安详。不然，就像下中的这只龙虾一样，逃出了餐桌而光不出心魔。 相似文献
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《全国优秀作文选(高中)》2002,(3)
平时老师常常教导我们，写作文不仅要写人、写事、写物，也要写写自己的看法和感情。我们一生下来就在用自己的眼光看这个世界，在作文中表达一下自己的观点，抒发一点自己的感情，也是最自然不过的事情了。不过，你想过用其他人的眼光甚至是动物的眼光去看待这个世界吗？还有，你能设身处地地为一些没有生命的东西想想，看看它们会有什么样的“想法”吗？也许有人会说：“把自己想象成动物或其他物体，这不是拟人吗？”其实这不是拟人，拟人是把动物或其他东西想象成人，想象它们有人的喜怒哀乐，也就是在动物或物体上涂上人的主观感情色彩… 相似文献
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<正>龙年到了,龙带着霸气的身姿,以酷炫的姿态出现在人们面前：舞龙灯,写龙字,贴龙画,拜龙王……你一定产生过这样的疑问：世界上真的有龙吗？尽管我们都知道龙是人们想象里的神兽,但这并不妨碍我们在现实生活中寻找龙的影子。大自然中有这么几种动物,它们名字叫龙又不像龙,你想知道它们究竟有什么特别之处吗？ 相似文献
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最近，在人民网读了网友“jj在路上”所写的《教师你真的值得尊敬吗？》一文，对文中的观点总感到不是滋味!难道我们人民教师真的“丑陋”到如此地步，个个是“惩罚”学生的恶魔，让学生都憎恨到极点，以致发出这样的“呼喊”：“教师你真的值得尊敬吗？”由此，笔者不得不为我们大部分敬业守法的教师喊“冤”! 相似文献
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李倩 《中华活页文选(初中版)》2011,(9):28-31
每当站在镜子前,看着镜子里熟悉的身影,你会不会有这样的想法：镜中人究竟是谁？还记得刻在德尔斐的阿波罗神庙上的那句簇言吗？“认识你自己。”的确,我们需零不断寻觅自我,发展自我。 相似文献
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斯·李科克加拿大 《中学生阅读(初中版)》2013,(7):37-39
有些人——不是你和我,因为我们非常有自制力——但有些人,在拜访别人或晚上与人聊天的时候,总觉得告辞是一件难而又难的事。时间一分钟接一分钟地过去,到了拜访者觉得自己真的该走的时候了,他站起来吞吞吐吐地说：“呃,我想我……”紧接着主人就说：“噢．你这就要走吗？时间真的还早哩!”于是拜访者拿不定主意的尴尬就接踵而至了。 相似文献