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1.
徐超富 《湖南师范大学教育科学学报》2009,8(6):105-109,113
学术·学科·学报同处大学这一屋檐下.它们不只是在空间上有着高度的共在性,更为关键和更为重要的是,在内在上有着高度的关联性,在本质上有着高度的相通性,在旨趣上有着高度的相似性,在目标上有着高度的同一性.基于此,我们把三者拿捏在一起思考与讨论就具有了更加坚实的逻辑基础.但我们又并不是为了表面形式的相聚而使之相会,而是在把握其共性的基础上,张扬学报的个性与优势,竭力为学科建设服务,全心为发展大学学术服务. 相似文献
2.
自治·自由·责任:马克斯·韦伯的大学观 总被引：2，自引：0，他引：2
针对20世纪前后德国大学面临的难题和危机,马克斯.韦伯以其独特的学术视野分析了危害德国大学自治、学术自由的根源,反对大学的官僚化制度,捍卫大学自治和学术自由的传统,恪守大学讲坛上“价值中立”,呼吁学者们树立以学术为志业的责任感等。韦伯的大学理念无疑有助于我们进一步深化对现代大学本质及特征的认识和理解。 相似文献
3.
《隋书·经籍志》与《汉书·艺文志》之比较 总被引：1，自引：0，他引：1
《隋书.经籍志》在继承《汉书.艺文志》的学术源流上又有所发展,他比《汉书.艺文志》的分类更加科学化,学术源流更加系统化,收编书目变被动为主动。 相似文献
4.
袁德润 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(3):30-33
颜元的读书观经历了两个阶段、三种状态的转换,这也是他以学术批判促进自己学术建构的发展路径之一。颜元的学术批判思想和实践对我们当今的学术研究具有重要意义,主要表现在三个方面:学术批判要坚守公正性、针对性和建设性。 相似文献
5.
康怀远 《重庆第二师范学院学报》2008,21(1)
真正意义上的学术创新遵循的是"经典阅读→问题意识→闲静思索"的严格规范和研究理路,概括起来就是:"经典阅读"是学术创新的必经之路;"问题意识"是学术创新的生命起点;"闲静思索"是学术创新的自由空间。 相似文献
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论《汉书·艺文志》的编次 总被引：1，自引：0，他引：1
尹海江 《华中科技大学学报(社会科学版)》2006,20(3):103-106
《汉书.艺文志》的编次反映了当时的学术等级,有着明鲜的价值取向,体现了作者的价值判断,也体现了作者“辨章学术,考镜源流”的学术思想。《汉志》编次的价值取向,不仅体现在对图书总目的分类上,也体现在子目的分类上。 相似文献
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9.
周翔宇 《乐山师范学院学报》2010,25(6)
<宋史·艺文志>作为<宋史>中的一篇史志目录,其在目录分类、体质、内容上的诸多不足往往被历代学者所指斥.但作为一份记载宋代学术典籍篇目的目录学资料,其在反映两宋学术特点方面的价值依然是不可取代的.文章通过对<宋史·艺文志>的研究,整理分析其中所保存的学术信息,以之印证宋代学术的部分特点,进而归结出该文在研究宋代学术方面的史料价值. 相似文献
10.
周翔宇 《乐山师范学院学报》2010,25(6):116-118,128
《宋史·艺文志》作为《宋史》中的一篇史志目录,其在目录分类、体质、内容上的诸多不足往往被历代学者所指斥。但作为一份记载宋代学术典籍篇目的目录学资料,其在反映两宋学术特点方面的价值依然是不可取代的。文章通过对《宋史·艺文志》的研究,整理分析其中所保存的学术信息,以之印证宋代学术的部分特点,进而归结出该文在研究宋代学术方面的史料价值。 相似文献
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曲铭峰 《清华大学教育研究》2014,(1):44-54
德里克·博克是哈佛大学历史上最伟大的校长之一,他在执掌哈佛大学长达21年的实践中,逐渐形成了自己独特的大学社会责任观思想。博克的大学社会责任观强调大学应当通过高质量的人才培养、科学研究和社会服务来承担社会责任;与此同时,大学又必须遵循"学术自由"、"学术自治"和"学术中立"这三项基本学术原则,以及防范"政治化"、"过度扩张化"和"商业化"这三种巨大的风险。 相似文献
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梵·第根拟定的“关系”探究图式虽然受到过学术界切中要害的批评,但是在学术背景上,它显示出旨趣相投的研究气势;在学术特征上,它体现出细密探究的扎实学风;在学术目标上,它表现出奋力渴求的远大志向,它们仍具有一定的现实价值。 相似文献
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吴锡民 《广西教育学院学报》2006,(3):123-127
梵·第根拟定的"关系"探究图式虽然受到过学术界切中要害的批评,但是在学术背景上,它显示出旨趣相投的研究气势;在学术特征上,它体现出细密探究的扎实学风;在学术目标上,它表现出奋力渴求的远大志向,它们仍具有一定的现实价值. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1984,(3)
一九八一年七月上旬在啥尔滨举行了“全国语法和语法教学讨论会。这是继一九五六年七月在青岛召开的“语法座谈会”之后,我国语法界第二次规模较大的一次集会。这是一次带有工作会议性质的学术讨论会.它具有广泛的代表性并充分发挥了集体智慧的特点。尽管与会代丧的工作性质不同.在语法研究的学术观点和具体语法现象的见解上也存在着分歧,但讨论会能从工作需要出发,从迫切 相似文献
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《学生之友(初中版)》2010,(1):F0002-F0002
耿恒考,男,1963年7月出生,中学高级教师,2002年至2005年任灌云县实验中学副校长,2005年8月至今任江苏省连云港市新海实验中学教务处主任。2008年8月被评为“江苏省中学数学特级教师”;2009年4月被连云港市委人才办,确认为“521工程”第二层次“市学术技术带头人”;2006年被评为“连云港市初中数学学科带头人”;2003年6月被连云港市委人才办,确认为“521工程”第三层次培养对象; 相似文献
20.
马大勇 《南阳师范学院学报》2006,5(11):59-60,67
自明清以来,学术笔记的写作几乎已经成了学者的“家常衣饭”,佳作不一而足,泽被后人不浅。现今此道则乏人问津,变为学术研究之“异数”了。一方面,前有钱钟书先生的《管锥编》、《谈艺录》,巍峨耸峙,后人很难生出比肩甚或逾越之想。另一方面,此一时彼一时,即使真有“比肩”或“逾越”的水平,也不讨好。随着近年“学术接轨”声浪的喧哗,这种“述而不作、引而不释、论而不证,及夫一时所思,瞬息灵感,不求征实,漫然述之”,因而“不符现代学术规范”的笔记日渐被置之学术价值评判体系的底端,既在理论上被瞧不起,亦不能申请各级课题或高踞“核心期刊”之一席,自然的,身心两方面的升斗之利亦相应遭到削弱甚而取消了,学人多无此类“蚁聚獭祭”之兴致实在可以理解。 相似文献