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1.
黄良灿 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
兴趣是最好的老师,是学生提高学习效率的润滑剂.作为中学政治教师要适应新课程教学的需要,精心设计课堂,努力提高学生学习的兴趣,才能促进学生的发展.结合自身长期教学实践,融入现代教学新理念,从多种角度论述中学思想政治教学增进学生兴趣、提高教学效率的方法和策略. 相似文献
2.
随着我国社会文明的快速发展,当代学生的思想政治水平受到了社会各界人士的广泛关注。政治是高中教育体系中的重要组成部分,对于学生思想政治水平和人文性的提高具有重要影响。高中政治教学现状并不令人满意,高中学生对于政治学习的兴趣不足,造成学习积极性不高,学习效率较低。提高高中生的政治学习兴趣已经成为高中政治老师的重要任务。本文对提高学生学习政治的兴趣的方法进行了分析。 相似文献
3.
要提高思想政治课的教育教学质量，必须激发学生的学习兴趣，使学生学得生动活泼，以促进思维的发展。在职高政治教学中，我从以下几点激发学生的学习兴趣。 相似文献
4.
激发学生兴趣增强“两课”吸引力田仲元，张旭振，李菊英“两课”系指马克思主义理论课和思想政治教育课。“两课”教学能否激发学生的兴趣，直接关系到学生的学习积极性。一股来说，学生有兴趣，学习积极性就高，学习效果就好，否则，积极性就低，学习效果就差。因此，是... 相似文献
5.
高中思想政治作为一门社科性质很强的专业课,其内容大部分是需要学生理解的。而当前很多学生和老师认为政治只有靠强行记忆才能够掌握牢固。其实这些思维是错误的。强行记忆,只能够让学生们被动的去接受思想政治,而不能够让他们对思想政治产生兴趣。所以,兴趣教学应运而生。高中思想政治兴趣教学,不仅可以提高学生学习思想政治的热情,同时可以提高学生的学习成绩,对他们正确思维和人生观、价值观的形成起到非常积极的作用。 相似文献
6.
周若清 《当代教育理论与实践》2009,1(3):102-104
思想政治理论课教学的案例选择应努力结合学生的专业特点，注重校史资源的挖掘，关注学生身边的问题，解决学生的实际需要，从而充分调动学生的学习兴趣，真正提高教学实效。 相似文献
7.
陆中亮 《新课程学习(社会综合)》2011,(5)
我国古代大教育学家孔子,在对门下弟子进行教育时,带领大家周游列国,在游历中教学,在教学中游历.实际上孔子是在"游历"的教学实践过程中培养学生的学习兴趣,在激发兴趣中提高学生素质,促进学生发展.要提高高中思想政治课的教学实效,也需要激发学生兴趣.那么,如何构建一个让学生充满兴趣的高中思想政治课堂呢?高中思想政治课应该如何来培养学生的学习兴趣呢? 相似文献
8.
胡文生 《中国教育技术装备》2010,(7):72-72,75
高中思想政治教材理论性较强，学生理解起来比较困难，学起来觉得枯燥乏味，失去学习的兴趣。所以根据教材内容将革命歌曲穿插于教学之中，不论对激发学生学习思想政治的兴趣，提高对所学知识的理解和掌握，丰富教师直观教学手段，还是对学生实施素质教育，提高整个课堂教学效率，都起着极为重要的作用。 相似文献
9.
培养学习兴趣上好生物优质课黄燕中学生物课是一门集观察、分析、思考、实验于一体的综合性学科。上好生物优质课是关系到培养和提高学生综合能力的大事，而学生综合能力的发展需要学习兴趣作为内动力。如何培养和激发学生的学习兴趣呢？一、从身边的事例，导入生物学的趣... 相似文献
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小学生学习兴趣的培养与激发□魏钦清学习兴趣不仅关系到学生学习质量的提高，而且关系到某些潜在能力的发展，是成才的起点和一生事业的出发点。因此，教师必须注重培养与激发学生的学习兴趣。在课堂教学方法上下功夫。要使学生对教师所上的课发生兴趣，首先教学时要注意... 相似文献
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如何提高高校思想政治理论课学习效率,一直是思想政治理论课教师关注的问题。将学习型组织理论应用在学生思想政治理论课学习中,构建思想政治理论课学习型学习模式,对提高学生学习思想政治理论课兴趣,培养学生的思辨能力和探究精神都有着积极的意义。 相似文献
12.
曾令琼 《佳木斯教育学院学报》2014,(10):61-62
高校思想政治理论课是对学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主阵地。当前高校思想政治理论课教学均面临一个难题,就是学生对思想政治理论课不感兴趣。本文围绕如何培养学生学习思想政治理论课的兴趣,从学生的精神需要、学生的思想实际、教学方式的改进上等方面进行了论述,旨在为提高思想政治理论课实效性提供更多更好的途径。 相似文献
13.
凌久远 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
在当前的教育发展阶段下,学校教育更加注重对学生进行全面的培养,在这种教育发展趋势下,高中思想政治教学的重要性不断凸显。对于现代的高中思想政治教学来说,其教学行为本身不仅要服务于高考,同时还需要发挥对学生思想价值观的引导作用。在高中阶段,学生的学习压力比较大,因此对于思想政治学科来说,其教学的重点在于引导学生正确地认识学习,明确学习对自身发展的重要性,激发学生的学习兴趣,只有这样才能保证高中思想政治学科价值的发挥。因此本文主要就高中思想政治学科如何激发学生的学习兴趣进行研究,希望能够促进高中思想政治学科教学水平的提升。 相似文献
14.
现在思想政治课教学中存在的重要问题是学生对思想政治课不感兴趣,思想政治老师要调动学生学习积极性,提高学习兴趣,发掘学生潜能,达到更好的教学效果。思想政治教学中应贯彻以人为本理念,不断激发学生学习兴趣,提高综合素质。 相似文献
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初中政治教学虽然不乏案例和故事,但更多的政治思想需要学生理解和背诵,在这样一个教学过程中,学习兴趣起着至关重要的作用。一、初中思想政治教学培养学生学习兴趣的必要性"兴趣是最好的老师",针对学科教学而言,这句话无疑是真理,特别是初中思想政治教学,兴趣在整个教学过程中所产 相似文献
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教学包括教师的教与学生的学两个方面,学生能否全方位地参与到课堂学习中是他们成为学习主体的前提,关系到思想政治理论学习的针对性和实效性。而学生的这种参与意识,需要教师在课堂中运用各种策略和手段进行长期的有意识的培养和训练,以提高学生学习思想政治理论课的主动性、积极性,达到学以致用的目的。 相似文献
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论理工科学生思想政治理论课学习兴趣的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生思想政治教育是我国高等教育的重要组成部分,对学生人格培养、能力提高和全面发展有重要作用。理工科学生在知识结构、思维方式、人际关系、学习经历等方面具有独特风格,其意志、认知、情感、人格发展有赖于思想政治教育。在传统应试教育模式下,理工科学生对人文知识关注较少,对思想政治理论课兴趣不高。文章就如何培养理工科学生对思想政治理论课的学习兴趣,发挥思想政治理论课的教育作用进行了详细分析并提出了对策。 相似文献
19.
兴趣是形成学习动机的重要因素之一。思想政治课如果给学生“老一套”的感觉，只会使学生感到厌烦，丧失对政治课的学习兴趣。要培养学生对政治课的学习兴趣，就需要发挥政治教师的主导作用。 相似文献
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高校政治辅导员的学习辅助性角色探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治辅导员（以下简称辅导员）是高校教师队伍的重要组成部分，他们不仅担负着思想政治教育工作任务，还担负着学生的一线管理工作。其工作涉及到学生学习、生活、思想的方方面面。能否做好这一工作，毫无疑问是关系到学校发展、学生成才的重要因素。新形势下，社会经济的发展和科技的进步对人才提出了更高的要求，培养大学生树立正确的学习目的、端正学习态度、不断提高学生的学习成绩应是辅导员的重要职责，这要求辅导员在做好思想政治教育工作的同时，扮演好指导学生有效开展学习的学习辅助性角色。 相似文献