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1.
米俊魁 《西安欧亚职业学院学报》2004,2(1):49-52
高等教育行政管理是高等教育管理的重要组成部分，在高等教育管理中具有主导性和决定性的作用。探讨高等教育行政管理法制化，促进教育行政机关依法治教，依法行政，既是一个理论问题，也是一个有重大意义的现实问题。对高等教育行政管理的法制化历程、高等教育行政管理法制化的主要内容以及目标进行了初步探讨。 相似文献
2.
浅议如何加强高校对学生行政管理的法治化 总被引：1，自引：0，他引：1
高校对学生的管理是影响高校办学质量、制约高等教育发展的重要因素之一。加强高校对学生行政管理的法治化是“依法治国”在高校管理中的具体体现，它是高校管理的目标，同时也是高教事业发展对高校管理提出的更高要求。认识目前高校学生管理中由于各种原因造成的侵犯学生合法权益的现象，把握行政管理法治化的举措，对提高学校管理水平具有重要意义。 相似文献
3.
教育行政法治化初论 总被引：2，自引：0，他引：2
教育行政能否实现法治化，决定着依法治教能否真正实现，教育行政法治化包括四个方面：一是教育行政主体法治化，教育行政主体的编制和行政职权必须依法设定和授权；二是教育行政行为法治化/教育行政机关必须依法实施行政管理，实现教育行政立法、教育行政措施、教育行政处罚和教育行政强制执行的法治化；三是教育行政监督法治化，有关监督机关必须依法对教育行政主体的管理活动实施监督，实现教育督导、教育行政监察和教育审计的法治化；四是教育行政救济法治化，教育行政机关必须依法对教育行政管理相对人受到损害的合法权益予以恢复或赔偿，实现教育中的申诉活动法治化和教育行政复议法治化。 相似文献
4.
论高校学生管理法治化——兼评《普通高等学校学生管理规定》 总被引：1，自引：0，他引：1
刘玉杰 《高等工程教育研究》2006,(6):67-69,83
近年来，不断出现的高校管理讼案成为人们关注的新问题。按照依法治校的原则，根据高等教育发展的实际需要，高等教育应尽快纳入法治化轨道。文章结合新出台的《普通高等学校管理规定》对我国高等学校学生管理法治化问题进行了探讨，并对高校的学生管理工作提出了建议。 相似文献
5.
王枫云 《高等教育研究(成都)》2004,20(1):36-38,41
在当代，一个国家高等教育行政管理水平的高低，对该国的高等教育水平的提高以及社会文明程度的进步具有至关作用。而提高一个国家高等教育行政管理水平的一个重要的途径就是，要在高等教育行政管理中依法行政，不断减少行政侵权行为，使高等教育行政管理中相对人的合法权益得到充分的尊重和保护。因此，本文对高等教育行政管理中侵权行为的内涵、特征、分类、法律责任作了初步的探讨，以期对我国高等教育行政管理中侵权行为的减少及管理水平的提高有所裨益。 相似文献
6.
张婧 《山西大学师范学院学报》2011,(4):132-135
在高等教育领域存在大量的行政规划行为,但规划的法治化程度不高,制定主体复杂,无行政规划组织法上的相关规定,内容的具体实施效果不佳,在规划的程序、救济方面法律规制缺失。作为一种行政行为,在高等教育这一特殊领域迫切要求其走上法治化轨道,通过法治理念、法治程序,做出科学的行政规划行为。在依法行政、构建法治社会的大背景中,提高高等教育行政规划的法治化程度是解决众多问题的可行路径。 相似文献
7.
浅谈高校行政管理的科学化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
曾平凡 《河南广播电视大学学报》2009,22(4):53-54
我国高等教育事业处于高速发展的历史时期,为适应这一发展趋势,高校行政管理机构也必须提高管理水平。文章针对目前高校行政管理机构普遍存在的问题提出几点看法,指出法治化、民主化及“以人为本”的管理模式是实现行政管理科学化的有效途径． 相似文献
8.
宋祺 《黑龙江教育学院学报》2012,(11):7-8
民办高校行政管理能否实现法治化,关系着大众化教育能否真正实现依法治教。民办高校行政管理法治化包括民办高校行政管理主体法治化、行政管理行为法治化、行政监督法治化和行政救济法治化。四者有机统一,从而使民办行政管理相对人的权益得到有效保护,进一步促进民办高校合法有序运行。 相似文献
9.
刘丽雪 《淮北职业技术学院学报》2015,(2):82-84
作为行政法领域的核心问题,行政机关权力行使的正当性问题是一个逻辑上包含于法治国家目标的命题。我国行政决策模式经历了管理主义模式到参与式治理模式的转变,探寻法治政府和程序正义理论下行政决策法治化的要求,并试图从信息公开、公众参与和专家咨询等几个方面对促进行政决策法治化提出建议。 相似文献
10.
谈政府与高校的法律监督和行政指导关系 总被引：15，自引：0，他引：15
在高等教育管理过程中,政府与高校的关系是个复杂的问题。政府作为公共利益的代表,必然要对高校进行行政管理,以保证其为公众提供合格的高等教育服务;同时,高校又是一个以知识为核心的学术组织,其职能的实现依赖于自由的学术氛围和相应的保障制度。因此,较为科学的方式是以法治化和民主化作为构建两者关系的基础,一方面通过法律明晰二者的权力,明确政府管理的法定范围和方式;另一方面,政府对高校进行管理时也应顺应行政民主化的潮流,减少使用传统的行政强制手段,更多地运用非强制的管理方式。而这两个原则实际上在我国的教育法中已经得到确… 相似文献
11.
钱怀瑜 《渭南师范学院学报》2008,23(6):28-30
高校管理的法治化是高校管理变革的必然趋势。高校管理法治化必须理顺国法、党法和高校自治法三种法的关系,行政、民事和劳动三种法律关系,决策、行政和监督三种治理结构间的关系,明确学校、教师和学生三种法律关系主体的权利义务关系,抓住法律责任、正当程序和权利救济三个关键环节。 相似文献
12.
依法行政、依法治校,实现教育法治化,是高校学生管理的必然趋势.高校在学生管理中必须以尊重和保护学生的权益为核心,依法建章,保证各项校规校纪的科学性和合法性.建立合法的处罚程序,完善救济制度.进一步培养和增强管理人员的法律意识,提高依法管理水平,实现学生管理的法治化. 相似文献
13.
高职教育行政中的全能政府、政府行政、组织结构单一及其行政行为失范等问题,成为制约我国高职院校推进校企深度合作以及教育经费投入保障等的制度性障碍。需要通过转变政府服务职能,明确政府的高职教育行政权限;优化政府组织结构,提高高职教育行政效率;规范政府行政行为,推动高职教育行政法制化等,实现"善治"的高职教育行政。 相似文献
14.
席晓娟 《湖南师范大学教育科学学报》2020,(3):1-8,15
构建普惠性学前教育公共服务体系,应落实政府学前教育财政投入责任。鉴于学前教育财政投入政策符合政策法律化的条件,本研究建议《学前教育法》采用专章立法形式,规定学前教育财政事权与支出责任、经费预算、经费标准、财政补助及财政引导等条款。通过政策法律化确保学前教育财政投入制度的长期性、全局性及强制性,解决民众对优质低价学前教育的需求。 相似文献
15.
16.
英国高等教育质量保障体系由内部质量保障体系和外部质量保障体系构成。该体系具有法制化、多元化、融合性、平衡性等特点。我国在构建具有中国特色的高等教育质量保障体系过程中,应借鉴英国高等教育质量保障体系的积极因素,完善法律与政策环境,建立社会问责制度;建立灵活的评估指标体系,吸纳社会公众积极参与评价;引入独立的中介评估机构,建立内部质量监控机制。 相似文献
17.
高校问责制初探 总被引：1，自引：0，他引：1
李海明 《成都教育学院学报》2008,22(2):23-24,34
问责制起源于公共行政领域。随着教育民主化浪潮的推进,问责制也被逐渐引入教育管理体制中,在英美等国的高校管理中受到广泛的应用。文章在对荚美等国问责制进行分析的同时,从制度建设的层面提出构建我国高校问责制的策略：明晰权责内容,规范问责程序,明确问责范围,健全问责机构。 相似文献
18.
论高等教育发展的治理模式 总被引：2，自引：0，他引：2
治理理论为政府公共事务管理改革提供了新的理论视角,从管制走向治理是高等教育管理改革的重要趋势。市场型治理、参与型治理、解制型治理和弹性化治理是当今世界高等教育发展的四种治理模式,对我国高等教育的改革和发展具有重要的参考价值。 相似文献
19.
政府公共权力重构与高等教育治理 总被引：6，自引：0，他引：6
政府与大学的关系从统治走向治理,是当前高等教育管理改革的重要趋势。为此,必须改变政府公共权力对大学超强控制的局面,对政府的公共管理权力进行解构与重组。重构政府公共权力包括政府权力的弱化、分化、转化、强化以及法制化等过程。 相似文献
20.
听证制度起源于法院审判的听审,具有平衡性、公开性和参与性,是维护程序正义的坚强后盾。我国首先在行政领域建立起听证制度,获得良好的效果。高校在法制化进程中,应当参照司法实践中的有效作法,将听证制度引入高校学生事务管理中,既可以打破以往单一的行政命令形式,平衡学校与学生之间的地位,使命令具有更高的公正性,又可以让更多的人参与到学生事务管理工作中,共同推动管理工作的有效运行。 相似文献