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1.
以社会利益结构为基本分析工具，从我国改革进程中的利益博弈、利益整合的视角，对邓小平“两个大局”思想的涵义、所面临的挑战以及实现的途径等方面进行了政治社会学的解读。现代社会应该是一个有分化而无悬殊的社会，分化、差异造就了社会发展的活力与动力，而利益的零和博弈与过度悬殊则又造成了政府的政治合法性资源的流失。因此，执政党必须从利益表达、利益聚合的高度进行体制创新，从而不断提高自己的利益协调能力、调控能力和凝聚能力。 相似文献
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高中意 《江西广播电视大学学报》2023,(1):44-49
如何对社会利益进行整合，这是国家法与民间法都不得不面对的问题。民间法在法律创制、法律实施以及法律反馈等法治环节中，都可以实现社会利益的整合。在法律创制过程中不可避免会产生“社会利益整合裂缝”，民间法可以弥补此种裂缝；在法律的实施过程中只能形成利益整合的框架，民间法可以在此框架之下，针对具体情境构造社会利益整合平台；在法律实效反馈过程中，民间法则可以以规则的形式表征利益整合之效果，进而实现社会利益的“再整合”。我国正在从一个大国迈向强国，关注民间法的治理效能，就是要在“世界知识”之外，汲取“地方知识”与“民间知识”，形成中国之治，为实现强国目标积蓄力量。 相似文献
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一、高校师生人际关系上存在的误区1．人际关系的“庸俗化”随着经济体制改革的深化，我国社会的各种组织方式发生了重大变化，反映到高校这一特殊社会组织中来，就是学校由原来那种单一的“管理型”单位制向“管理、利益型”单位制的变化，学校的整体利益与系部利益、组织利益与个人利益、领导利益与下属利益、教师利益与学生利益的交错重合，强化着组织内部的分化与整合，也形成了领导与下属、教师与学生之间相互依赖的关系格局。当然这里更多的是工作、学习上的相互依赖，但久而久之，这种关系会变成工作关系与个人关系的杂合。如上下级… 相似文献
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由于操纵了上海的“银拆”和“洋厘”，掌握了具有票据交换雏形的公单制度，上海钱业公会在北洋时期自发产生、自主发展的上海自由金融市场具有很大的影响力。在因时局动荡和市场盲目性而导致的金融危机面前，上海钱业公会通过整合同业意志、凝聚同业力量，在维护上海金融市场稳定和行业利益方面发挥着重要作用。 相似文献
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信丰“三月三”乌饭节的“恢复”,一定程度具有凝聚畲族认同感、彰显畲族身份的功能,但它更多是一种由地方政府主导、畲族精英、畲民以及其他各种力量共同参与的博取社会资源和利益的工具. 相似文献
6.
在改革开放的过程中是否坚持社会主义的基本价值．是判断两种改革开放观的准绳。在价值观上，我们必须始终坚持共同富裕、全面发展的价值取向。社会主义市场经济的特色之一．就是在市场化的过程中努力避免人的物化．真正确立“以人为本”的发展观。高举邓小平理论伟大旗帜．努力实践“三个代表”重要思想，坚定不移地走中国特色社会主义道路．是改革开放条件下整合各种利益和价值观的共同政治基础。 相似文献
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在利益分化的社会条件下，有必要建立以整合利益关系为基本原则的社会机制，以协调并解决社会的各种利益矛盾，从而维护社会的正常秩序。 相似文献
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许静 《山西大学师范学院学报》2005,4(3):16-18
家庭作为社会的细胞，投射出社会发展的每一次变革。传统孝道的变异与封建政治的强殖入侵有着不可分割的内在联系，现代家庭结构和功能的深刻变化、社会文化视角从社会到个人的转变促使传统孝道不断整合，在“以人为本”思想的解构中被赋予新的时代意义。现代孝道重构要坚持“以人为本”，才能达成和谐、公正的新孝文化。 相似文献
9.
赵一波 《常熟理工学院学报》2009,23(9):57-59
借鉴法律经济分析的观点从微观角度来论证我国《劳动合同法》关于解雇保护制度的立法关注点，就是在劳动权保障论的观点上，在强调原来从抽象谋求最大多数人最大利益的功利主义正义观的同时，不应忽略更具体关怀社会境况最差者的社会正义观。劳动法应当抽出弱者利益，由国家公权形式实现底线保障，并通过国家干预而生成的某些弱势群体个人利益的社会化形式。因此，在劳动法的视野下，以人为本进行社会整合的目标应该是罗尔斯正义论的第二原则“差别原则”．即提倡最少受患者的最大利益。 相似文献
10.
我国社会转型过程中社会分化引起的社会结构尤其是社会利益结构的重大变化产生出诸多社会矛盾和现实问题,如果这些矛盾和问题得不到有效解决,那么在整个社会的发展过程中就有可能引发重大的社会危机,因此需要对这些变化了的社会结构进行新的整合,以形成新的社会的“稳态”,使整个社会能协调发展,这样才能建构一个和谐的社会。从社会利益分化与社会利益整合的角度看,和谐社会是在社会利益分化的过程中,以新的社会利益整合机制所构建的一个新的“稳态”的社会,它追求的是一种更高质量的社会稳定。 相似文献
11.
价值观教育应当“以人为本”，应当立足于社会和人的共同发展。社会主义市场经济中，由利益催生的“经济人”倾向对社会成员的价值取向产生了很大的影响，由此带来一系列问题。在创造“和谐社会”的今天，消解“物化”已是迫在眉睫的重任。高等教育能否在价值观教育上有所作为，关系到能否向社会输送合格的现代人才，此乃意义重大。 相似文献
12.
以人为本的执政理念确立，标志着我们党通过几十年的执政实践，完成了由“阶级为本”向“人民为本”的观念转变；科学、民主、法制的执政理念的确立，标志着我们党在执政理念上的一次重大飞跃；和谐、疏导、整合、稳定的执政理念的确立，说明我们党在执政意识中，把人际环境的融洽和谐、多元利益的兼顾协调、社会管理的协同参与，放到了突出的位置上。 相似文献
13.
社会主义市场经济体制的建立必然带来社会资源配置方式的变化,导致利益主体的多元化,使社会利益整合机制面临新的挑战。如何妥善解决各种利益群体之间经济、政治、文化的各种利益矛盾和冲突,从根本维护和实现人民群众的根本利益,需建立以利益调节为核心的社会整合机制。 相似文献
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由于利益关系的重大调整和既得利益的“刚性”，我国的利益分化现象日渐凸显，严重影响社会的和谐与稳定。政府应充分发挥调控职能，协调和整合各方面的利益关系，确保经济社会顺利转型，顺利构建社会主义和谐社会。 相似文献
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郑会霞 《湖南科技学院学报》2013,34(2):105-107
随着经济发展的非均衡推进、社会发展的加速转型,出现了错综复杂的利益关系格局。这种状况迫切需要一种新的发展理念来化解当前的利益矛盾,整合各方利益关系。这种新的发展理念就是“包容性增长”。在“包容性增长”视阈下研究当前社会利益矛盾的关系,对于当前社会矛盾的本质认识,从源头上化解社会矛盾,整合多方利益关系,促进社会和谐稳定,具有重大实践意义。 相似文献
17.
自20世纪80年代起，我国的幼儿教育便开始关注课程整合的问题。课程整合是指这样一种课程设计方式，“它旨在增进个人与社会联系的各种可能，通过围绕教育者和学生共同认为有价值的问题和事件来组织课程，而不去考虑学科领域的界限。” 相似文献
18.
杨以谦 《淮北职业技术学院学报》2003,2(1):8-11
社会有机体的生命运动,是各种社会因子按一定逻辑架构交互作用形成的合力。要使合力的正作用增大,负作用减小,必须对社会因子的分力进行整合,形成向心力。这就要靠社会整合主体的执政党理性地取舍执政方式。中国共产党顺应时代潮流,与时俱进,开拓创新,提出的“三个代表”是其整合社会的现实选择。 相似文献
19.
李效东 《洛阳师范学院学报》2005,24(6):49-52
代表中国最广大人民的根本利益,集中体现了以人为本的执政理念。“代表”意味着尊重人民的意志和利益,“中国”意味着国际交往中的国家利益原则,“最广大人民”是社会各阶层、各方面群众和最大多数人的统一,“根本利益”意味着“民生为本”。 相似文献
20.
王锋 《陕西广播电视大学学报》2004,6(3):46-49
本文首先介绍了继续教育在我国的发展态势，指出继续教育在社会发展中的作用日益显著；其次，从五个方面论述了继续教育要“为全民建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族伟大复兴提供人才支持和智力保障”的历史使命；最后，就我国大力发展继续教育提出思路和建议。主要是①树立“学习之邦”、“教育关怀”、“以人为本”、“教育品质”的教育新理念；②不断深化和拓展继续教育的内客，实现从以传授知识为主向以提高素质和能力水平为主的转交；③大力推进继续教育方法手段的创新，加快继续教育资源的整合；④建立一支专兼结合、结构合理的高素质的继续教育教师队伍；⑤建立各种学习型组织，为构建“学习型社会”营造良好氛围。 相似文献