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《教育信息技术》2020,(1):I0003-I0003
佛山市南海区第一中学创办于1954年秋季,校园环境优美,文化底蕴深厚,是一所校风学风优良、师资力量雄厚,享有良好声誉的现代化名校,先后被评为广东省一级学校、广东省首批国家级示范性普通高中、广东省普通高中教学水平优秀学校、广东省教育综合改革示范区试点学校等。南海一中于2016年提出"让每一个学生以最棒的方式幸福成长"的办学理念,形成"构建学生多元成才立交桥"的人才培养模式,积极探索普通高中多样化发展的路径,落实立德树人的根本任务。2018年佛山市启动普通高中优质多样化发展工程,南海一中获批为"佛山市特色创建学校",佛山市南海区推进创建教育品牌工程,南海一中传媒教育获评为"特色学校教育品牌"。 相似文献
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佛山市顺德区陈村职业技术学校创办于1992年,是一所政府办学,以机电技术应用专业为龙头、工科为主、其他学科相结合的国家重点中等职业学校。学校是广东省职业技能鉴定所、全国外贸跟单员培训中心、全国国际商务英语培训认证考试培训中心及考试点、广东省首批中小学知识产权教育试点学校、全国半工半读试点院校。学校确立“城市化意识教育”办学理念,大力开展教育科学科研,全面推行创新教育,提升办学水平。先后被评为顺德区先进学校,佛山市绿色学校、佛山市中小学思想首先工作先进单位、全国信息技术创新应用示范学校。 相似文献
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伴随着改革开放30年的发展,佛山市三水区大力推进教育现代化,以教育优先的原则,从普及九年义务教育中心工作开始,到整合教育资源、提高办学效益,再到软硬件齐抓,走内涵式发展道路,三水教育现代化以10年为一个阶 相似文献
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在长期的办学实践中,针对学校学生、家长和教师的实际,佛山市黄岐高级中学从教育观念入手,走内涵式发展道路,对成功教育进行新的探索和实践,逐步构建"学生发展成功,教师教育成功,家长教子成功,学校办学成功"的成功教育实施体系,为广大学生架设通 相似文献
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1999年教育部《关于调整中等职业学校布局结构的意见》明确提出,经过2—3年的努力,通过合并、共建、联办、划转四种形式完成中等职业教育布局结构的调整,实现中职教育的资源重组,以提高办学质量和整体效益。佛山市技工学校正是在这样的背景下,于1999年8月,经佛山市政府决定,将原佛山市第一技工学校、第二技工学校和一所中专佛山市工业学校合并重组而成的。经过四年多的努力探索和实践,佛山市技校已走出彷徨徘徊的局面,合并重组后的优势逐渐凸现,学校已于2003年11月13日顺利通过国家级重点技校的评估,目前在校生达3800多人,成为佛山市在校生… 相似文献
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“双向互动、四位一体”教育实习模式的构建与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
"双向互劝、四位一体"教育实习模式是西华师范大学在几十年的办学实践中在教育实习领域进行积极探索而构建的一种融实习,教研、招生、就业四位一体的教育实习新模式。该模式以终身教育思想为引领,以促进教师专业成长为目的,以实现实习功能综合化、实习结果反思化、实习过程一体化、基地建设互动化为结果。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2008,(6):F0002
佛山市顺德嘉信西山小学是顺德区德明教育投资有限公司于2002年9月兴办的一所民办公助小学。办学五年来,全校师生共同努力,齐心打造了顺德教育的新品牌。2004年1月学校被评为“佛山市一级”学校,2005年11月通过“广东省一级学校”评估验收。 相似文献
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伴随着改革开放30年的发展,佛山市三水区大力推进教育现代化,以教育优先的原则,从普及九年义务教育中心工作开始,到整合教育资源、提高办学效益,再到软硬件齐抓,走内涵式发展道路,三水教育现代化以10年为一个阶段,一步一个台阶,逐步实现了教育现代化的目标.2010年5月,三水区正式通过广东省教育现代化督导评估和验收,成为广东省推进教育现代化先进区.这是三水区委、区政府全面落实科学发展观,积极实施"科教兴区"发展战略所取得的丰硕成果. 相似文献
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唐益政 《成都航空职业技术学院学报》2015,(4)
高职教育办学体制机制创新,是破解政府、行业、企业、学校多元互动不紧密、不协调瓶颈制约的突围之举。当前,存在的主要问题是办学体制机制僵化,表现在政府的主导作用发挥不够,行业参与办学指导不够,校企合作深度不够,学校自我革新力度不够。究其原因,主要在于条块分割、利益分割,缺乏法律和政策支持,缺乏动力驱动。破解这一难题,必须在办学体制、投资体制上进行改革,实施集团化办学、完善利益共享化机制、推进教学市场化改革,以促进各方跑量互动、形成合力,从而建立健全"多元互动共生"的高职教育办学体制机制。 相似文献
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九江中学位于儒林之乡佛山市南海区九江镇，有着71年的办学历史。近十年来，学校以艺术教育为教育创新的切入点，冲破樊篱，开辟全面提高人才素质、大面积提升教育教学质量的新途径。经过不懈的探索，反复的实验，在佛山市乃至广东省内树立起一面学校艺术特色教育的鲜亮旗帜，赢得了素质教育与高考质量的双丰收。在被评为南海区重点学 相似文献
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《中小学心理健康教育》2006,(11S):I0003-I0003
广东省佛山市南海区九江中学是广东省佛山市南海区的一所重点高中、广东省一级学校、“广东省心理健康教育示范学校”。学校位于儒林之乡九江镇，有七十四年的办学历史。近几年来，九江中学以其深厚的历史化积淀和“以质量求发展，以特色创一流”的永恒追求，一直走在教育改革发展的时代前列。 相似文献
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广东省佛山市南海区九江镇中心小学是广东省一级学校,建于清光绪三十二年(即1906年),原为儒林高等小学堂,于1957年改名为九江镇中心小学。该校在推进素质教育过程中,根据学校的历史传统和自身资源,经过多年的探索与实践,确立了突出"创新科技教育,培养现代人格"的办学特色。选择并确立这样的办学特色,是一个艰难的过程。因为,一个学校的办学特色,不是一种口号,也不只是开设一门校本课程,它更应该和校园文化、特色育人结合。整合一切可利用资源教育是为未来培养人才。未来最重要的是什么人才?毫无疑问,不应该是 相似文献
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增进互动性力戒形式化——关于学习小组建设的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
郑开厦 《中国远程教育(综合版)》2002,(7):22-24
根据要求"开放教育试点"办学单位均已组建了学习小组,但小组活动在成效不彰.必须建立小组活动的互动机制,以激发学习小组的活力,为个别化自主学习提供辅助作用. 相似文献
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《中小学心理健康教育》2008,(5):I0001
广东省佛山市南海区大沥许海中学是一所全日制农村初级中学,创办于1993年。学校以建设“高质量、有特色”的现代化学校为办学目标,坚持“以人为本,培养学生终身发展能力”的办学理念,走科研兴校之路,大力推进素质教育。近年来,学校致力于建设绿色人际关系,培养学生自主管理能力,开展生本教育、实验、团体心理辅导训练等,逐渐形成鲜明的办学特色。 相似文献
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广东省佛山市南海中学 《教育导刊》2007,(11)
佛山市南海中学创办于1907年,迄今已有百年办学历史.经过上百年办学先贤及校友精英的文化传承和教育创新.如今南海中学办学质量不断提高,学校声誉日趋彰显,先后被评为广东省首批一级学校和国家级示范性普通高中(初评单位). 相似文献