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由财政部干部教育中心主办,上海财经大学具体实施“财政部西部地区地（市、州、盟）财政局长培训项目”,旨在落实西部大开发战略,服务西部地区人才能力建设。上海财经大学通过合理配置优质资源,科学组织实施培训,改革创新培训模式,逐步提升培训质量,品牌效益显著提升,人才培养成果显著。上海财经大学力求通过探索先进的人才培养模式,构建全方位、多角度的人才培养体系,走精细化发展道路,探索出一条“国际化、品牌化、远程化”、“高层次、高质量、高效益”的发展路径,推进项目可持续发展,为国家西部地区人才培养做出新的更大的贡献。 相似文献
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世界银行贷款／英国政府赠款“西部地区基础教育发展项目”（具体分为“学校发展计划”和“参与式教师培训”两个子项刚历时五年（2004-2009）,覆盖了四川、云南、广西、宁夏、甘肃五省（自治区）的105个县。 相似文献
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适应中国-东盟自由贸易区经济发展的专业人才培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
中国-东盟自由贸易区的建立促使西部地区更广泛的参与国际合作,西部地区是否重视专业设置的研究和适应地区经济发展的专业人才培养问题的探索关系到西部开发的成效。本文以广西为例探讨西部地区专业设置和人才培养与区域经济发展的关联问题。 相似文献
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文章围绕西部大开发实施战略,结合全国教育科学“十五“规划和广西高校精品专业建设规划,从理论和实践两方面,探讨西部地区高校精品专业建设与发展中的若干问题,介绍我们的创新思路、发展策略及实践成效,旨在推动西部地区高校人才培养模式、教育技术创新模式、课程体系及教学内容改革等方面的研究,促进西部地区高等教育的可持续性发展. 相似文献
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徐巧英 《广西教育学院学报》2010,(6):204-207
在执行世界银行贷款/英国政府赠款＂西部地区基础教育发展项目＂（2004—2009）中,广西项目专家对接＂参与式教师培训＂子项目创造性地开展了＂参与式校本研修＂的行动研究。本文是该研究的成果之一,呈现了研究者对参与式校本研修意义的理解,为当下如何在贫困地区山村学校有意义有实效地组织教师参加校本学习提供参考。 相似文献
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由财政部干部教育中心主办,上海财经大学具体实施"财政部西部地区地(市、州、盟)财政局长培训项目",旨在落实西部大开发战略,服务西部地区人才能力建设。上海财经大学通过合理配置优质资源,科学组织实施培训,改革创新培训模式,逐步提升培训质量,品牌效益显著提升,人才培养成果显著。上海财经大学力求通过探索先进的人才培养模式,构建全方位、多角度的人才培养体系,走精细化发展道路,探索出一条"国际化、品牌化、远程化"、"高层次、高质量、高效益"的发展路径,推进项目可持续发展,为国家西部地区人才培养做出新的更大的贡献。 相似文献
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为了解当前广西,特别是广西少数民族聚居地区的学生学习现状,广西教育科学研究所于2008年承担了世界银行/英国政府双边赠款"西部地区基础教育发展项目"的广西省级课题--"广西少数民族地区中小学转变教学行为和学习方式的研究",并于2009年对广西少数民族居住较集中的都安瑶族自治县和隆安县的四所中小学学生的学习情况进行了调研. 相似文献
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教育部和李嘉诚基金会共同实施的西部中小学现代远程教育工程项目既是西部扶贫项目，也是教育部现代远程教育工程的重要组成部分。项目实施的目的是：在我国西部地区部分国家级贫困县中小学（或有条件的完小）以上建立１００００个教学示范点，利用先进现代远程教育技术手段，探索一种西部地区基础教育实现跨越式发展，同时又为当地社会经济发展服务的成功模式。项目建设的１００００个教学示范点分布我国西部１２个省和湖南湘西土家族苗族自治州、湖北恩施土家族苗族自治州、吉林延边朝鲜族自治州以及新疆建设兵团项目贫困县，项目分两期实… 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2016,(3):96-100
研究广西与西部地区省市的服务业总体发展情况,将广西服务业各行业增加值及服务业内部构成与西部地区省市进行比较,采用区位熵来衡量广西服务业各行业的比较优势;通过比较广西与浙江和广东等五个东部地区省市的服务业发展相关数据,得出广西服务业发展相对较为滞后的结论,提出大力发展服务业尤其是现代服务业成为广西当前发展的必然选择。 相似文献
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宝乐日 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,39(1):126-130
对口支援西部地区民族教育的工作可分为三大阶段,即初创阶段（1949-1980年）;迅速发展阶段（1980-1999年）;新世纪的飞跃发展阶段（2000年-）。西部大开发政策颁布实施后,教育部加强了对西部民族地区高等院校的支援协作,特别是北京内蒙古高等院校对口支援工作取得了飞跃式发展。北京内蒙古高等院校对口支援工作大力推动了我区高等教育和职业教育的区域协调发展,提升了我区高校和职业院校的办学质量,为内蒙古自治区各类少数民族人才培养做出了突出贡献。今后这一工作要确保政策的统筹性,保证各项政策的协调,并构建双赢机制,同时进一步加强管理力度。 相似文献
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本文论述了在西部大开发中公路交通建设与人才培养的关系 ,指出加快西部地区公路交通建设是社会生产力发展的内在要求 ,而人才短缺是制约西部地区交通建设的主要因素 ,从而提出西部地区人才培养的对策与措施 相似文献
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张旭 《广西教育学院学报》2013,(5):180-182,190
新督导模式是通过借鉴发达国家和地区教育督导的先进经验,特别是中英甘肃基础教育项目的成果,结合西南四省（四川、云南、贵州、广西）项目县的实际情况,探索和形成新的中小学学校督导模式.文章分析了广西的督导现状,以及在新督导领域中的实践探索,主张要充分集结历经十几年国际项目所成长起来的专业团队和培训资源,为推进广西基础教育适应时代的发展而努力. 相似文献
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随着我国社会经济发展速度的加快,西部贫困地区获得的国际教育援助项目已经越来越少。"怎样把握每一次项目的机会使之产生更多更大的效益"是我们项目执行者必须思考的问题。管理心理学认为,价值取向直接影响着人的工作态度和行为,导致产出不同的结果。本文以广西执行世界银行贷款/英国政府赠款"西部地区基础教育发展项目"为例,呈现在执行项目中选择价值取向的思考过程以及所产生的相应成效。 相似文献
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一、问题的提出
2010年《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010--2020年）》的出台让幼儿教师看到了崭新的未来,也意识到提升自身专业素质的紧迫性,探索幼儿教师专业发展途径也就成为了教师专业发展研究的热点领域。然而目前对广西幼儿教师专业发展途径的研究不多,尤其是老、少、边、山、穷的桂西北地区,这里是广西少数民族聚居最多的地区之一,也是广西实施西部大开发的重点区域。幼儿教育的发展直接影响着桂西北地区的整体发展,提高幼儿教师专业水平,探索幼儿教师专业发展的途径也就显得相当重要。 相似文献
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冉隆映 《基础教育改革动态》2007,(7):26-32
湖北省恩施土家族自治州（以下简称“恩施州”）位于湖北省西南部，现有人口384万，是一个集“老、少、边、山、穷、库”于一体的地区。全州所辖8县（市）均属国家重点扶持的贫困县，基础教育与发达地区教育教学水平的差距越来越大。恩施州非常幸运的被国家列为西部大开发地区，教育部、李嘉诚西部中小学现代远程教育项目工程示范点，全国农村中小学远程教育项目工程（以下简称“项目”）首期试点，湖北省教育厅曙光行动计划远程教育项目市（州）。[第一段] 相似文献
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现代远程教育──西部发展教育的战略性选择 总被引：5，自引：0，他引：5
今年初,国家提出全面实施西部大开发战略,西部开发成为人们普遍关注的热点。人们在谈论西部大开发的项目与投资的同时,自然考虑到西部地区人力资源的素质状况。西部开发,教育先行,已成为人们的普遍共识。教育是先导性、全面性、基础性的工作,西部开发必然带来西部地区对各类、各层次人才大量、迅速的需求,西部大开发战略能否取得预期效果,从某种意义上讲取决于西部人才培养的数量和质量,即取决于西部地区人力资源的整体素质。而就目前西部诸省来看,这些地区自然资源丰富,但经济发展十分缓慢,教育更是严重滞后于经济的发展。改革… 相似文献
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《大学.研究与评价》2014,(2):85-89
该课题以我国高等教育大众化阶段、区域经济发展不平衡、社会对高等财经类人才需求日趋多样化为研究视角,从西部地区经济社会发展对财经类应用型人才需求日益增长的现实出发,通过对西部高等财经类院校人才培养现状及其社会适应性的调查与分析,瞄准西部地区高等财经类院校应用型人才培养模式问题展开实证研究,试图探索出适应西部地区社会经济发展需要的、产销对路的、多样化的财经类应用型人才培养模式,从而为西部地区经济社会发展提供强有力的财经类人才支持,推动西部地区经济社会实现跨越式发展。 相似文献