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赛珍珠的大部分作品都是以中国为题材的传奇,其中包涵着浪漫的爱情、传奇的人物、奇异的风俗等等,再加上她善讲故事,能够化常为奇,避常取奇,使得其中国题材小说形成了鲜明的传奇风格。 相似文献
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奇老师教写作有一套,常常怪招迭出,让我们这些在文学殿堂外窥探的小毛孩不得不被他牵着鼻子走。奇老师奉行“奇拳怪招打天下”,常挂在嘴边的一句话是“杀猪杀屁股,各有各的刀法”。于是大家背地里常称呼他为“怪老师”。我们向奇老师请教描写校园景物的作文该怎样写,他却反问我们看了相关的参考书没有。大家你看看我,我看看你,实话实说“看过”,却猜不出他卖的什么药。奇老师甩出掷地有声的三个字:“忘了它。”我们一边点头一边作洗耳恭听状。奇老师又说:“和参考书说拜拜吧。那些参考书大都会告诉你们,先选好观察点,要注意什么不同的角度、… 相似文献
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沈忠燕 《浙江教育学院学报》2007,(3):80-83
运用初等数论知识,通过对整除性的判断,给出了一类奇数是3重奇完全数所要满足的条件,以及满足一定条件的一类奇数绝不可能是3重奇完全数的一些结果. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
和为偶数N的奇数对可分为三种情况,第一种是奇合数对(这里把1看做奇合数);第二种是1个是奇合数、1个是奇素数的奇数对;第三种是奇素数对.小于N的奇合数的大约个数可以根据奇合数所含的因数情况来求出,和为N的奇合数对的大约个数也可以根据奇合数对所含的因数情况来求出,小于N的奇合数除两两组成和为N的奇合数对外,其余只能与小于N的奇素数组成和为N的奇数对.求出前两种和为N的奇数对的大约个数,就能求出和为N的奇素数对的大约个数. 相似文献
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本文主要介绍了Maflab在常微分方程教学中的一些应用,如利用数值方法求解常微分方程的数值解、利用Matlab来描绘常微分方程解曲线及方向场、利用Madab描绘常微分方程奇解的几何意义等,最后我们对在常微分方程教学中使用Matlab）的意义作一简单的评价。 相似文献
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慕泽刚 《中学生数理化(高中版)》2002,(6)
构造特殊函数是转化与化归思想方法的一种体现.如果题设条件中的函数不确定(如呈f(x)形式),则可构造特殊函数参与运算,从而取得一般条件下的结论.这种特殊化方法简单易行,解题速度奇快,同时也可作为解答题的验证手段. 相似文献
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文中提出几类Clairaut(克莱罗)型常微分方程,论证了它们的可积性,给出了它们的参数式通解及奇解的公式,获得的结果是对有关文献问题的推广。 相似文献
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有一类应用题常给人条件不足的假象,给解题带来困难.解决这个矛盾行之有效的方法便是发掘隐含条件,化隐为显,充分发挥它们在解题中的功能.…… 相似文献
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隐性课程是中小学校本实施的重要课程。内容隐含、目标隐伏、教师隐现等是其特点;运用整合的理念,通过化繁为简、化平为奇、化俗为雅等策略,把零散的日常活动进行有效地整合、开发,能有效地提升其教育价值。 相似文献
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喻革新 《广东职业技术师范学院学报》1999,(4):25-28
在本文中,定义了奇双随机矩阵的概念,得到了一个矩阵为奇双随机矩阵的一些必要条件。在某些特殊条件下,得到了一个矩阵分别为奇、偶双随机矩阵的充要条件,并得到了一类偶双随机矩阵。 相似文献
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《广东技术师范学院学报》1999,(4)
在本文中,定义了奇双随机矩阵的概念,得到了一个矩阵为奇双随机矩阵的一些必要条件。在某些特殊条件下,得到了一个矩阵分别为奇、偶双随机矩阵的充要条件,并得到了一类偶双随机矩阵。 相似文献
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何永葱 《重庆第二师范学院学报》2009,22(3):5-6
一阶常微分方程a（y）y＇^3-xy＇＋b（y）=0有奇解的充分条件是2a（y）=a＇（y）b（y）＋2b＇（y）a（y）;若有奇解,则奇解为x=3·2-^2/3a1/3（y）b2/3（y）。 相似文献
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姚甫武 《武汉工程职业技术学院学报》2004,16(2):99-100
近几年来，数学高考的命题理念发生了质的变化，从知识立意转向能力立意。这就要求教师必须注重对学生能力的培养。对于数学教学而言，讨论结论能否成立的条件，是能力培养的一个方面。本文对奇偶函数有关结论的条件进行了讨论和归纳，以促进学生对奇偶函数的认识，提高其解题能力。 相似文献
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<正>向量的数量积运算是高中数学的常见考点,常与求值、求最值、求取值范围等问题交汇,综合考查学生的运算能力与核心素养．求解这类题型常需用分解法“化零乱为有序,化未知为已知”,即根据平面向量分解定理选择一组基底,运用向量的加法、减法对题中相应向量式进行拆分、重组转化,使之变为能用已知条件进行求解的形式．如何选择合适的基底分解向量是解题过程中关键的一步,本文就分解的常见途径分类举例,帮助大家走出解题困境． 相似文献