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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2002,(2):58-64
哲学基础知识（赵家祥、王元明主编）《哲学基础知识》是中等职业教育国家规划教材。它是在对中等职业学校德育课程进行广泛调研，全面掌握学生、教学以及教改实际情况的基础上，根据教育部最新颁布的教学大纲编写，经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过，由教育部职成教司指定使用的全国德育课通用教材。全书共分六章，从坚持一切从实际出发，用联系、发展和矛盾的观点看问题，提高认识事物的能力，从生产活动出发认识社会历史，树立正确的人生观，在社会实践中实现人生理想六个方面分别阐述了马克思主义哲学的基本知识和基本观点。本… 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(3):50
哲学基础知识 (３、４年制 ,通用 )《哲学基础知识》是中等职业教育国家规划教材。它是在对中等职业学校德育课程进行广泛调研 ,全面掌握学生、教学以及教改实际情况的基础上 ,根据教育部最新颁布的教学大纲编写 ,经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过 ,由教育部职成教司指定使用的全国通用德育课教材。全书体例新颖 ,内容活泼 ,突出德育功能和素质教育 ,符合认知规律 ,让学生能真正学好马克思主义哲学的基础知识。本教材的主要特色如下 :１.在保证学科体系基本完整的前提下 ,本着“学马列要精、要管用”的原则 ,突破传统教材模式 ,从… 相似文献
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教育部出台二○○一年一号文件对中等职业教育国家规划教材的申报、立项及管理作出规定 国家规划教材组织工作由教育部职成司负责；由出版基地根据教育部公布的选题提出申请；由教育部组织专家评审、审批；教材审定工作由全审委负责，由职教教材信息服务网络统一征订 本刊讯（特约记者 刘建同）：日前，教育部出台了《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》，并发布2001年第1号文件，要求各地和有关部门认真贯彻执行。意见规定，由教育部统一规划和审定、供中等职业学校（包括普通中专、成人中专、职业高中）学生使用的各种形… 相似文献
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《市场调查与预测》一书是为了贯彻第三次全国教育工作会议精神,落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《面向21世纪教育振兴行动计划》,配合教育部“面向21世纪职业教育课程改革和教材建设规划”,根据教育部颁发的《中等职业学校统计专业教学指导方案》和《市场调查与预测教学基本要求》编写的中等职业教育国家规划教材,经全国中等职业教育教材审定委员会审定,由高等教育出版社出版发行。作为国家规划教材,《市场调查与预测》一书是经教育部在全国范围内招标,主编申报,最后由教育部审批立项后组织编写的。由江西… 相似文献
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孙海林 《新课程导学(上)》2012,(14)
由高等教育出版社出版,陈其纯主编的《电子线路》一书系中等职业教育国家规划教材,该教材经全国中等职业教育教材审定委员会审定,现为江苏省中等职业教育电子电工类专业基础理论课教材,该教材中包括了模拟电路和数字电路的基础内容,结合中等职业学校学生的实际,深入浅出地阐述了各单元电路的组成特点与工作原理. 相似文献
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戈壁 《中国职业技术教育》2001,(3):1-1
根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》提出的实施职业教育课程改革和教材建设规划的要求，教育部决定确定一批中等职业教育国家规划教材，以保证教学规格，提高教材的编写水平，促进教育教学质量的不断提高，培养社会需要的高素质的劳动者和中初级专门人才。为使国家规划教材的申报、立项及管理等工作有序进行，２００１年１月１８日，教育部印发了《中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理意见》（以下简称《意见》），主要内容如下：一、《意见》适用于由教育部统一规划和审定的供中等职业学校（包括普通中等专业学校、成人中等专业学… 相似文献
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工,教育部已在<关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见>中明确提出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省(部)两级规划、两级审定制度.在此基础上,中等职业学校要根据实际需要,及时更新教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材和讲义等. 相似文献
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根据2001年教育部颁发的中等职业学校建筑经济管理专业教学指导方案中《计算机在建筑经济管理中的应用教学基本要求》,我们在对现中职经济管理专业的电算化教学情况和当前流行软件进行充分分析的基础上,编写了适合全国中等职业学校建筑经济管理专业三年制学生使用的教材。作为中等职业教育国家规划教材,已经全国中等职业教育教材审定委员会审定通过,于2002年12月由高等教育出版社出版。一、教材的特色(一)培养创新能力教材采用模块式结构,分为基本模块、选学模块和实践性教学模块三个模块。基本模块包括:会计电算化概述(第一章)、建账(第二… 相似文献
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工,教育部已在《关于全面推进素质教育,深化中等职业教育教学改革》中明确指出:要建立健全课程开发和教材编写机制,实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上,中等职业技术学校要根据实际需要,及时更改教学内容,开发教学资源,编写反映自身教学特色的补充教材,即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性,能增强教材的灵活性… 相似文献
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杨宣明 《四川教育学院学报》2005,21(Z1):33-34
中等职业教育国家规划教材--<经济与政治基础知识>(全国中等职业教育教材审定委员会审定,程树礼、张可君主编,北京师范大学出版社出版发行),从2001年6月第1版,2001年7月第1次印刷至2004年4月第7次印刷,内容基本未变. 相似文献
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杨宣明 《四川教育学院学报》2005,21(5):33-34
中等职业教育国家规划教材——《经济与政治基础知识》(全国中等职业教育教材审定委员会审定，程树礼、张可君主编，北京师范大学出版社出版发行)，从2001年6月第1版，2001年7月第1次印刷至2004年4月第7次印刷，内容基本未变。 相似文献
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《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2001,(12):40-43
根据教育部职成教司“关于面向２１世纪中等职业教育国家规划教材申报、立项及管理办法”的有关要求，高等教育出版社对１８个专业的教材（第三、四批）进行了立项申报，２００１年１０月３０日，教育部职成教司复函高教社，２００多种选题经专家审定，同意立项，同时通报高教社，种植等１４个专业（第二批）的１００多种教材书稿通过审定，计划２００２年春供书。为确保立项教材的编写质量及２００２年秋季用书，高教社在全国各省（市）遴选了优秀作者作为相关教材的主编，这些教材均根据中等职业教育培养的目标，按照教育部最新颁发的教学… 相似文献
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现行的全国中等职业教育教材审定委员会审定的人民教育出版社政治室编著的《法律基础知识》。全面贯彻素质教育思想．从社会发展对劳动者需要的实际出发，注重学生法律意识的提高，法制观念的增强，该教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了一些新的尝试，是一本对学生进行法制教育的好教材。如何把教材用好，提高教育教学效果，应成为德育课教师认真探讨的课题。 相似文献
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由马永飞主编、高等教育出版社出版的《文书与档案管理基础》一书,于2002年12月正式向全国出版发行。作为由全国中等职业教育教材审定委员会审定的"中等职业教育国家规划教材",是根据《面向21世纪教育振兴行动计划》提出的实施职业 相似文献
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国家、地方、学校三级在课程改革和教材建设中的分工，教育部已在《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教学改革》中明确指出：要建立健全课程开发和教材编写机制，实行国家和省部两级规划、两极审定制度。在此基础上，中等职业技术学校要根据实际需要，及时更改教学内容，开发教学资源，编写反映自身教学特色的补充教材，即校本教材。校本教材是相对于国家、地方教材而言的。国家、地方教材是由国家或地方行政部门负责规划、设计和制订的教材。校本教材是由学校自主规划、设计、制定和实施的教材。校本教材因其开发的自主性，能增强教材的灵活性、适应性，能构建适应当地社会经济发展和学生个性发挥的动态教材体系。 相似文献