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1.
刘敏 《中国科教创新导刊》2009,(11):81-81
语言是文化的戴体,文化影响和制约着语言交际,二者相辅相承。文化背景教学应贯穿英语教学的始终。大学英语教学的首要目的就是培养学生的跨文化交际能力。因此在教学中注重揭示语言的文化内涵至关重要。本文简要论述了大学英语教学中揭示语言文化内涵的必要性及方法。从而达到提高学生的学习效率和跨文化交际能力的目的。 相似文献
2.
洪俊彬 《牡丹江教育学院学报》2006,(5)
语言和文化的关系密不可分。语言是文化的载体,文化的传播离不开语言。我国传统的大学英语教学偏重于语言知识传授,忽视文化教学,造成了学生跨文化交际能力低下。在大学英语教学中既要加强语言知识教学,又要注意文化知识的导入,以增强学生的语言应用和交际能力。 相似文献
3.
论大学英语教学中中国文化的输入 总被引：1，自引：0，他引：1
高莉萍 《通化师范学院学报》2009,30(9):99-101
大学英语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力,这已成为外语界的共识。语言与文化相辅相成的关系．决定了文化教学是语言教学的重要内容和重要手段。然而现行的大学英语教学中存在严重的文化失衡现象．导致学习者大量的跨文化交际失败。因此应在大学英语文化教学中,利用各种教学手段加大中国文化的输入。实现中西文化的兼容并蓄,在提高学生跨文化交际能力的同时,实现中华文化的传承。 相似文献
4.
英语教学的目的主要是培养学生的语言交际能力．而跨文化交际能力是语言交际能力的重要组成部分。如何在英语教学中培养学生的跨文化交际能力是目前英语教学的关键。教师在传授语言的同时还需同时同步地传授中西文化知识。本文通过对“跨文化交际”中的中西文化冲突的介绍和语言与文化关系两方面来探讨如何在英语教学中进行文化教学。 相似文献
5.
大学英语教学旨在培养学生的应用能力和交际能力,除了语言知识的教学外,还包括文化教学.目前,在教学中存在着学生的语言能力与交际能力发展不平衡、语用失误频繁等问题.这些问题使学者们认识到了文化教学的重要性.丰富的网络资源为改进大学英语教学提供了契机,适当地运用网络资源有助于在教学中进行文化导入,增强学生的交际能力. 相似文献
6.
袁敏 《读与写:教育教学刊》2013,(1):86-87
语言是交际的符号,语言与文化密不可分。语言文化与交际是一个不可分割的统一体。本选题的重点在于研究讨论英语教学中培养学生跨文化意识的重要作用和中学英语教学中跨文化教学存在的问题;充分发挥英语课堂教学的优势,通过不同的教学方法,把真正培养学生综合运用语言能力的教学目标落到实处。在目前形势下研究讨论在中学英语教学中注意培养学生的跨文化交际意识,注意在英语课堂实现英语教学与英语文化的有机结合,对于培养学生综合运用英语的能力和进行跨文化交际的能力,对于提高英语教学质量具有十分重要的意义。 相似文献
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语言与文化有着非常紧密关系,英语教学的一个重要目标就是培养学生的交际能力,尤其是跨文化交际能力。大学英语课堂教学中的文化教学还没有得到应有的重视。教师和学生都需要转变对文化教学的观念和态度,积极研究英语教学中的文化因素和跨文化问题。应该通过多种途径、采取不同方法,在大学英语课堂教学中开展文化教学,以增强英语教学的效果。 相似文献
9.
语言和文化有着密切的关系,文化教学与语言教学是相辅相成的。在大学英语教学中,教师必须重视文化教学。注重文化导入,力求培养学生的跨文化交际能力。文章从文化教学的重要性出发,并提出了大学英语文化教学改革的一些设想和措施,旨在提高大学英语教学质量。培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
10.
交际文化教学是外语教学的重要组成部分,因此英语教学必须注重交际文化的渗透。本文旨在阐述交际文化的概念和内容的基础上,探讨如何在英语教学中渗透交际文化,以提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
11.
在世界经济一体化、文化日趋多元化的时代背景下,社会对跨文化交际人才越发渴求,且对于人才能力的要求越来越高,培养全面的外语交际人才战略已经箭在弦上。提高文化交际能力已经成为英语教学的关键。英语教学不仅仅是语言的教学,同时还是文化的教学,因此在高职英语教学中,学生的跨文化交际能力培养就处于极为重要的位置。 相似文献
12.
语言和文化密不可分,不了解英语的文化背景,就无法正确了解和运用英语。在经济全球化和社会一体化进程中,文化的多样性、差异性需要培养大学生的多元文化意识。在大学英语教学过程中,如何进行文化教学,提高学生的跨文化交际能力,成为英语教学研究的一个重要课题。为此,在大学英语教学中应融入文化因素,培养学生的跨文化交际能力,从根本上提高大学英语教学水平。 相似文献
13.
大学英语教学的根本目的是培养学生的跨文化交际能力,而目前我国大学英语教学忽略了学习者的母语文化,使得学生在跨文化交际中出现中国文化失语现象。该文分析了中国文化融入大学英语教学的现状和意义,并对大学英语中文化教学提出建议。 相似文献
14.
张伟 《兰州教育学院学报》2013,(11):69-70
当今世界,随着"文化教学"观念的逐步深入,人们对英语教学的认识也在不断提高。本文通过对英语教学中培养学生跨文化交际能力重要性的分析,探讨了在教学中培养学生英语跨文化交际能力的具体策略,以期让学生在学习英语的同时,能更好地了解英美文化。 相似文献
15.
《校园英语(教研版)》2016,(22)
由于文化之间的差异,职业英语教学需要重新进行教学定位,把文化之间的差异渗透到英语教学实践中,实行跨文化教学,使职业学校的学生不但能够在学习中学到英语知识,更可以在学习中了解文化之间的差异和两种文化的内涵,增加学生的文化交际能力和对文化的深入理解。本文就从文化差异性在职业学校英语教学中的渗透方面做研究探讨,希望能够提升职业学校对英语教学中的文化渗透,培养学生跨文化交际的能力。 相似文献
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语言教学的最终目的是培养学生跨文化交际能力.大学英语课上的文化教学逐渐受到重视并取得一定成效.但在文化教学中,中国文化的内容却严重欠缺,导致学生不能很好地用英语表达中国文化的内容,造成了跨文化交际中的文化失语.因此,大学英语教学中有必要在大纲制定、教材编纂、课堂教学等方面增加中国文化内容,帮助学生提高跨文化交际能力. 相似文献
18.
雷海燕 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(2):53-55
大学英语教学的根本目的是为了培养学生的跨文化交际能力,适时适量的文化输入在大学英语教学中发挥着重要作用。文章论述了文化输入的必要性、文化输入的原则及文化输入的内容,目的在于通过文化输入教学提高学生的跨文化交际能力。 相似文献
19.
《校园英语(教研版)》2014,(24):37-38
高职英语教学中文化教学呈现"拿来主义"倾向,教学中一味注重西方文化的导入,忽视中国文化的英语输出,导致文化交际的失衡。文章旨在分析高职英语教学中中国文化输出能力培养的重要和必要性。揭示高职英语教学应顺应时代要求,围绕中国文化传播进一步改革,加强学生中国文化传播能力的培养,为消除文化误解,更好的实现跨文化交际,进而弘扬中国精神,传播中国梦服务。 相似文献
20.
在实际的英语教学中,常常发现学生在日常交际中很难说出得体且又地道的句子.这其中一个重要原因就是缺乏交际知识.通过文化与语言的关系、中西文化差异对比及教学目标,本文将对文化导入的重要性和必要性进行论述,并就如何在英语教学中导入文化内容,培养学生的交际能力,特别是跨文化交际能力提出自己的观点. 相似文献