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这个案例可以给我们多方面的启示，但实质还是一个管理思想和管理文化的问题。首先，它告诉我们：学校管理单靠制度管理是不够的，假如把制度管理做到了极致，势必呈现一种刚性的、外控的、强制的学校管理文化氛围。而这种使人处于被动的、压抑的、消极的管理制度和文化氛围，是不能充分调动学校教职员工的积极性的．更不能激发起他们的主动性和创造性。其次， 相似文献
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李帅军 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(4)
目标管理理论是现代管理科学的重要理论之一,也是一项先进的管理制度。它虽然起源于西方资本主义国家,但作为一种现代的管理理论和方法,对于我们推进管理现代化具有重要的参考价值和借鉴作用。学校的目标管理是学校管理中的一个重要问题。学校的一切教学活动、教育活动和管理活动都是为了学校预定目标的实现。学校领导者的首要责任就在于正确地制定学校的奋 相似文献
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学校管理本质上是人的管理。国际21世纪教育委员会提出的《教育——财富蕴藏其中》报告,强调要把人作为发展中心,“人既是发展的第一主角,又是发展的终极目标”,“应该使每个人都能发展、发挥和加强自己的创造潜力,也应有助于挖掘出隐藏在我们每个人身上的财富”。因此,以人为本,创造适合教师发展的管理,具有重大的意义。一、营造一种平等民主的和谐氛围办好学校,必须做到有章可依,有规可循。学校的管理制度是对师生员工具有强制性和约束性的行为准则和规范,是治校之“法”。学校的管理制度及其建设,是实现学校管理目标的重要保证。在现代教… 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2017,(2)
信任,也是一种管理。信任管理制度是一种人性化的管理制度,它的主要功能在于引导、感化。相对于处罚、惩戒性的严厉的冷冰冰的管理制度,它属于"暖"的制度。它是管理学生的第一道防线,所以,把它称为"第一制度"。对学生要信任,对教师亦然。学校应当用"信任"替代"约束",把管理变成服务。在此基础上,学校进一步加强第二制度建设,确保第一制度的高效实施。 相似文献
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学校侧重人性化管理探析 总被引：1，自引：0，他引：1
提起“人性化”管理，我们也许马上会想到它的“对立面”——“制度化”管理。但是，提倡学校应侧重人性化管理，并不等于否定“制度化”管理。学校管理离不开规章制度，为了保证正常的教育教学秩序，我们需要一些管理制度，甚至在学校管理的某些环节需要刚性制度，例如学校安全管理，而我们反对的只是缺失“人性”关怀的“制度化”管理。[第一段] 相似文献
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现代学校管理的核心包括两点：一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来;另一个是看在这种管理制度下学生、教师、学校的发展是否实现了共赢。上海市恒丰中学是一所九年一贯制学校,多年来,在实施素质教育和不断推进二期课改的过程中,我校始终坚持“校长负责制”和“人本管理”。在现代学校管理制度的探索过程中, 相似文献
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王军 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(5)
学校管理工作既是一门科学,又是一门艺术。我们既要遵循它的规律,按规律办事;又必须巧妙地处理好相互之间的联系,尤其在处理问题的过程中必须把握好“度”。因此,我们认为在学校管理的实践中,必须努力做到“八个字、四句话”。 一、“八个字”是“有序、民主、高效、到位” 有序：即管理规范化、制度化、程序化、系统化。学校管理首先要有一套科学的管理制度,因为学校科学管理的第一个层面是思想理念,第二个层面就是规章制度,良好的规章制度,是实施学校科学管理的基本保证,也是学校高效运行的基本保证。有了良好的规章制度就能保… 相似文献
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闾志俊 《金华职业技术学院学报》2013,13(1):5-8
顶岗实习是高职教育的重要环节之一。顶岗实习具有明显的职业特征,因此需要通过顶岗实习协议明确界定学校、企业、学生三方主体之间的权益和责任,并以此实施有效的劳动管理。高职院校应优选实习企业。对顶岗实习过程实施有效的监控和管理,确保顶岗实习教育效果。实习单位通过企业文化教育、薪酬设计激励等有效管理促进实习生向人力资本的转型。顶岗实习生在享有劳动保险的基础上应遵守企业劳动管理制度和学校实习管理制度。 相似文献
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按照民主管理制度,充分吸纳教职工的集体智慧,是实现学校科学决策的必然要求。为此,我们在学校管理的实践中,把民主管理细化到学校 相似文献
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一、法这里所说的“法”,包含两层意思:一是指管理者运用命令、决定、指示、决议等行政手段开展的管理过程。二是上级部门制定的法律、法规和学校内部制定的各项管理制度等。“法”是实现学校管理目标、导引学校管理过程与环节的重要保证,是确保学校教育教学及其他各项工作顺利 相似文献
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蔡文艺 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(2):136-138
探讨学校建立健全制度管理的必要性,认为建立的规章制度还应和谐、科学,学校仅仅靠制度来管理是不够的,一个好的管理制度,还应用和谐亲密的情感去实施它,在制度管理过程中融入人本管理,真正做到人文关怀的情感管理,达到学校和谐健康发展。 相似文献
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学校文化管理是指在学校管理过程中．以师生共同价值观念和信念确立为核心,通过形成具有自身特色的学校组织文化,激励和规范组织成员的行为,增强群体凝聚力、团队精神、亲和力和战斗力。它是学校管理理念变革的要求．是学校管理制度创新的呼唤．是学校师生生命成长的内在需要．也是学校可持续发展的必然趋势。如果一所学校没有文化．这所学校严格意义上还不能算是一所学校。如果一所学校不能形成属于自己积极的、 相似文献
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美国管理学家彼得·德鲁克认为:“管理不只是一门学问,还是一种文化,它有自己的价值观、信仰、工具和语言。”学校管理文化一般体现为精神、制度、行为等形态,即包含了学校的管理理念、管理制度、管理行为等,形成一套完整的管理体系。学校的管理实践是形成学校管理文化的基础,学校管理文化又导引着学校管理实践,影响学校师生行事方式,决定学校的发展状态。 相似文献
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学校管理改革，在美国叫做“学校重建运动”。其中，最为关键的就是推进校本教育改革，或者如我们所说的现代学校制度改革。校本教育改革的核心，是权力下移。在20世纪80年代后期以后，美国对学校管理改革采取了种种举措，如推行校本管理、开办特许学校、实施全面质量管理等。其主要特点是管理权限下移，组织结构扁平化。 相似文献
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“7S”管理制度是国内外企业管理最重要的“法宝”之一。企业的“7s”管理制度引入到学校的专业建设中也同样符合职业学校的特点,而且更有利于校企结合。我们建筑专业实训基地结合管理目标,积极推行了“7s”的管理制度,经过实践,取得了良好的效果。 相似文献
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管理是一种文化现象。学校管理文化对学校组织成员具有很强的内聚力、向心力。农村中小学校,在面对现代化过程中,出现了管理文化失范的现象,如管理理念、管理行为、管理制度的失范等。农村中小学校要重塑学校管理文化,以便更好地促进师生的发展。 相似文献
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改革开放以来,人们对管理的重要性和重视程度普遍提高,作为一种新的管理形式——校园文化建设却未真正得到重视。提起校园文化,人们可能会联想到体育竞赛、文艺娱乐、辩论演讲等形式的活动,然而本文所指的校园文化,如同企业文化,是指学校的指导思想、管理哲学和管理风貌,它包括价值观念、管理制度、思想教育、行为准则、职业道德、文化传统、风俗习惯、礼貌仪表和学校形象等方面的内容,它不同于学校中诸如教学技术、手段、设备、方法、规章、组织机构、财务状况分析等“硬”因素,而是更加侧重于一种无形的,具有某些社会文化色彩的管理因素,因而被称为“软”要素。校园文化建设作为一种管理手段,对学校的发展起着重要作用。 相似文献
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学校管理的核心是人,是一种“对人的管理”。如果把“对人的管理”当成对人的管束,这与新课程的理念是完全不适应的。现代学校管理的核心应当包括两点,一是看在某种管理制度下每个人的积极性和创造力能否最大限度地发挥出来;另一个是看一个人在这种管理制度下是否活得有尊严,有价值。一、理念层面:现代学校管理要树立生命质量意识“学校人”即学校中的所有教职工和学生。在生命教育的平台上,现代学校管理应该建立起“生命人”的假设,要认识到“学校人”是一个复杂的有机体,是自由的、具体的、独特的、不断生长着的生命个体,他们有着神秘的生… 相似文献