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1.
高等职业教育有其独特的智力特点、成才观和专业特点。基于此特点,要从构建以岗位或岗位群为服务对象的专业课程体系;构建全方位、立体化的实践教学体系;加强教材建设,选用适合培养目标的精品教材三个方面入手,从细处,落实到运作层面上具体的操作手法。 相似文献
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周雨冬 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(2)
结合中职教育的现状和中职学生的特点,改革创新中职会计教材,构建以会计岗位模式为核心的课程体系,形成了“教学培养目标与市场职业能力需要完美对接”的专业教材体系及教学模式,具有较高价值的原创性,对丰富和发展我国中等职业学校会计专业教材体系、课程体系及教学实践都具有重要的理论意义和现实意义。 相似文献
3.
以岗位需求为导向的高职双语教学评价体系研究 总被引：5，自引：0，他引：5
高职院校双语教学需以岗位技能为基础建立的评价体系涵盖：多元化的评价主体保证评价的多维度以及准确性;根据双语教学的特点,结合课程设置、课程准备、教学实施以及教学效果全过程的评价体系综合教学、管理、教师、学生和教材等方面的因素,达到发现问题和解决问题的功能,实现高职人才培养的目的。 相似文献
4.
张春霞张世亮 《中国教育技术装备》2017,(14):63-64
构建课程体系是提高教学质量的核心,也是实现人才培养目标的关键。在广泛调研的基础上,确定门窗幕墙专业岗位群和人才培养目标;阐明以"职业岗位需求为核心"构建课程体系的思路,形成"一个平台、两个方向"的特色专业课程体系;从教学模式设计、实训环境创设、校企合作项目化教材开发等方面,阐述"以职业能力培养为目标"的课程体系实施过程。 相似文献
5.
文章通过对美国社区学院的岗位设置管理、岗位等级调整标准及程序、岗位绩效评价与考核体系等方面的考察与研究,针对中国高等职业教育的特点,从创新高职院校岗位职责体系,严格实行岗位聘用及考核制度,完善以业绩贡献和能力水平为导向的绩效评价体系建设等方面提出建设性建议。 相似文献
6.
基于协同理论,阐明了高职教材建设与岗位职业能力达成的协同效应,分析了当前高职教材在服务岗位职业能力达成过程中存在的企业岗位人才需求、专业实践教学落实、师资队伍专业素质与职业院校生源现状等不协同问题,揭示了构建高职教材建设新体系、加强校企协同教材建设和完善高职教材建设体制机制等建设路径。 相似文献
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瞿立新 《中国职业技术教育》2007,(28):53-54,61
一、岗位主导型人才培养模式的实践
（1）我院按照“素质为先、能力为本、实践为重”的养成要求构建课程体系．各专业从职业岗位（群）分析入手．确定专业核心能力，根据专业核心能力培养的要求构建实践教学体系，按照“必需、够用”为原则构建支撑实践教学体系的理论教学体系，形成我院课程体系的“八性”特征，即发展性、标准性、适应性、实用性、国际性、开放性、灵活性、社会性；以就业为导向，结合建筑业和现代服务业特点．紧扣生产、建设、管理、服务第一线岗位要求， 相似文献
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高职思想政治理论课程可以采取"从岗位胜任力到行动导向"的路径实现教材体系向教学体系的转化,其中岗位胜任力是转化的基本出发点,培养学生岗位胜任力是转化的重要步骤,行动导向是转化的关键环节。按照这一路径来实施教学,教师必须明确专业岗位胜任力,设置符合专业需求的思想政治理论课程内容模块,运用行动导向的教学方法培养学生的岗位胜任力,以项目活动的科学评价测量岗位胜任力的培养效果。 相似文献
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商务英语实践教学体系的构建是实现高等职业教育目标的关键.实践体系的构建和实施以岗位对商务人才的要求为依据的.高职商务英语专业实践教学体系以职业为导向,突出语言能力和商务操作技能训练的主体地位,强调职业岗位技能培养. 相似文献
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基于岗位技能的高职双语教学评价体系探索 总被引：4，自引：0，他引：4
高职院校双语教学的评价体系应是体现岗位技能要求的评价体系,多元评价主体的参与可以减少或避免因评价主体过于单一而造成的评价"失真"现象;评价应围绕高职人才培养中岗位技能要求这个核心.根据双语教学的特点,通过对高职双语教学准备、实施及效果等各个教学环节的评价,达到发现问题和纠偏的功效. 相似文献
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教材是教学的载体,在人才培养中起到重要的作用。作者从以下三个方面提出了构建士官教材体系的方法：1、按照士官任职能力的要求,准确定位教材体系;2、根据士官认知特点,确定士官教材的内容结构;3、根据士官教学特点,确定士官教材载体样式。 相似文献
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院校任职教育的快速发展,对任职培训专业体系构建这一顶层设计工作提出了新的更高的要求。以岗位实际需求为牵引,科学构建任职培训专业体系,实施军事人才的精确化培养,成为新时期抓好院校任职教育建设的首要问题。针对过去在论证梳理方式上存在的一些不足,本文研究提出以“岗位群”建立培训专业与任职岗位之间的有机关联,科学梳理岗位人才需求,构建任职培训专业体系的基本理念,并对“岗位群”的概念、作用、判定原则和分类命名方式等问题进行了探讨。 相似文献
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在对电力系统配网自动化运维专业人才需求调研的基础上,探讨该专业新入职员工岗位要求。以配电自动化技术发展为主线,从培训体系的定位、培训实施的理念、策略、培训结构设计、培训体系评价等方面研究专业培训体系的构建,提出增强培训效果的措施。 相似文献
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高职院校双语教学的评价是体现岗位技能要求的评价体系,其特点在于：多元评价主体参与的评价围绕高职人才培养中岗位技能要求这个核心,根据双语教学的特点,通过对高职双语教学准备、实施和效果等各个教学环节的评价,达到发现问题和纠偏的功能。 相似文献
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文章依据当今社会对网络技术人才的需求,提出高职院校计算机网络技术专业应该以市场需求为导向,以职业岗位能力为依据进行专业课程体系建设.从计算机网络技术专业的人才培养基本思路,课程体系目标岗位,目标岗位的技能要求,课程与岗位技能的关系,课程体系建设,知识、能力、素质三方面构建,实训基地建设等方面,对高职计算机网络技术专业人才培养体系进行了积极的探索与研究. 相似文献
19.
李玲 《商丘职业技术学院学报》2014,(2):120-122
为了强化对学生在未来职业岗位所需要的职业体能、技能与保健等职业素能的培养,针对高职院校机械制造专业不同职业岗位的工作特点,构建了以车间技术、操作、管理等不同职业岗位的体育教学内容,并从师资队伍建设、教材建设、体育场馆、器材设施的完善与使用管理、考核评价方法等方面提出了相应的实施对策,力图为促进高职院校其他专业的体育教学改革提供建设性的参考意见。 相似文献