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在初中数学教学过程中，培养学生自主学习能力是核心素养背景下初中数学教学的重要目标之一.相较于传统教育观念下的课程教学工作而言，核心素养背景下的初中数学更加注重学生学习能力和情感态度的培养.因此，对于教师教学方法有了更高的标准和要求.这就需要教师在实际教学过程中，从学生学习现状出发灵活应用多样化的教学方式，提高学生自主学习的意识和能力.文章首先概述了培养学生自主学习能力的重要意义和价值，再立足当前初中课程教学特征和实际教学现状，从多个角度提出了培养学生自主学习能力的策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
初中数学教学要着重培养学生的逻辑思维能力和自主学习能力,要求教师加强对学生素质的教育,培养高素质的专业人才。在初中数学课堂上,教师不但承担着知识传授的任务,而且要做学生的引路人,教给学生学习数学的方法,让学生进行自主学习。只有学生亲自投入到数学的学习中,刻苦努力地钻研数学,才能够真正地了解数学。 相似文献
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自主探究是指学生在学习过程中独立思考、探究并解决问题的能力。初中数学要想培养学生的自主探究能力的,需要注重应用自主探究教学法,鼓励学生自主进行思考和实践,同时提供多样化的学习资源。自主探究能力的培养也需要教师在教学中充分发挥引导作用。文章旨在探讨初中数学教学中如何培养学生的自主探究能力,希望能为初中数学教育教学提供有益的借鉴和启示。 相似文献
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曾庆林 《科普童话·新课堂（中）》2021,(11)
随着素质教育的提出,教师们的教学也要做出调整,除了数学知识的教学外,更要让学生拥有自主学习的能力,还要注重学生的创新思维的培养,这样学生之后才能够更好地适应不同阶段的学习和社会.在初中数学教学中一定要注重学生的核心素养的培养,这要求教师们要丰富教学内容和教学形式,激发学生们学习数学的热情,让学生在数学学习中更加投入.本文旨在探究初中数学教学中学生核心素养培养策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
在社会经济飞速发展的今天,数学教学应以让学生通过一系列的知识学习过程,锻炼思维,提高学生动手实践及自主学习能力为目标。自主学习是推行素质化教育、提高初中数学教学效率的重要形式之一。实行学生自主学习模式,教师要转变思路,改变以往学生被动学习的讲课模式,提高学生学习数学的积极性和主动性,培养学生的学习能力。在人教版初中数学基础上对自主学习模式进行研究。 相似文献
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邵炜华 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
随着教育教学的改革,学校教育更加注重培养学生的自主学习能力,预习能力作为自主学习能力的重要内容,老师应该要创新预习设计,保证预习的趣味性,让学生能够主动地参与预习活动,提高预习的效率。因此,本文从初中数学的预习现状入手,探究了初中数学的预习设计策略,以期提高预习的质量,培养学生的预习兴趣。 相似文献
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正初中数学教学目标更加注重培养学生的数学思维能力和逻辑分析能力,本文围绕如何在初中数学课堂教学中进行活动设计展开阐述,以期达到提高教学质量,培养学生数学学科素养的目的.传统数学课堂教学一直都遵循教师讲,学生听的教学模式,而且教师和学生对这种教学模式都已经习以为常.但随着时代的发展和社会的进步,需要学生具有自主学习、创新思维等方面的能力,这就要求教师要改变以往教师代替学生思考的模式,转向教师以引导为主的课堂教学.对于如何设计这一教 相似文献
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在新课程改革的大背景下,学生和教师的角色已经发生了很大的改变,教师充当一个引导者的角色,学生则转变为学习的主体。在初中数学的教学过程中,教师应该改善原有的教学理念,优化教学方法,在传授数学知识的同时需要注重培养学生的自主学习能力,引导学生锻炼自己的学习综合能力,加深对数学知识的理解程度,形成自己的逻辑思维,掌握数学的知识与技能,提高初中数学的教学效率。本文就初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力提出了几种方法。 相似文献
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