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<正>语文课程围绕核心素养，体现课程性质、落实课程理念、确立课程目标，在学生核心素养培养方面具有基础性作用，为学生的全面发展夯实基础。语文要素可以理解为语文学习的基本要素，包含基本的语文能力、需要掌握的语文知识、学生的学习习惯和学习策略等。如何落实语文要素，提高学生核心素养，离不开教学这片土壤。为将语文要素融入语文教学实践中，本文结合《一个豆荚里的五粒豆》教学谈落实语文要素的实施路径，深入了解教材编写的意图及编排的特点，通过聚焦语文要素、挖掘语文要素、落实语文要素、内化语文要素、强化迁移运用、 相似文献
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培养学生的语文素养是语文教学的重要目标。阅读素养是语文素养的重要组成部分。在阅读教学中培养学生的阅读素养,就要找准文本的重点句段,以此为抓手落实单元语文阅读要素,帮助学生实现学法迁移,从而提升语文课堂教学效率,实现提升学生语文素养的目标。 相似文献
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本文论述在小学语文教学中落实语文要素的方法,包括精准解读语文要素、找准语文要素的落脚点、促进语文要素迁移运用等,以此提升学生的语文综合素养。 相似文献
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颜秋凤 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0195-0195
语文要素贯穿于语文教学的全过程中,是语文教 学的重点。本文针对小学六年级的语文教材中语文要素的理 解与落实进行了分析,针对当前小学教学中存在的误区进行了 阐述,有针对性地指出了语文要素在语文教学中的落实措施,实现全面提高学生的语文素养的目标。 相似文献
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王崧舟老师指出:"一个单元的语文核心素养,取决于本单元的语文要素。要让语文核心素养牢牢落地,要紧紧抓住语文要素,站在核心素养的角度审视和把握语文要素。"换言之,落实好单元语文要素是培养学生语文核心素养的前提和抓手,培养学生语文核心素养与落实单元语文要素水乳交融、密不可分。下面阐述两者"圆融并进"的几点举措。 相似文献
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为了更好地落实单元教学,教师要认真思考本单元的语文要素并进行有效的教学转化。教师可立足统编教材,聚焦单元语文要素,通过发现语文要素的教材表达,理解语文要素的课程意义,探寻语文要素的教学转化路径,指向学生语文核心素养的发展。 相似文献
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针对时下小语课堂中语文要素机械教学或者要素解读不深的现象,教师要注重对语文要素的全面解读以及结合课文对语文要素的分解细化,能够结合课文对语文要素进行迁移运用,注重语境在落实语文要素中作用的发挥,关注语文要素落实的具体过程等,可以使语文要素在课堂中得到有效落实,提升学生的核心素养。 相似文献
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潘爱珍 《福建基础教育研究》2021,(3):31-32
课后习题是统编教材的重要组成部分,是语文要素的集中体现,提示教学目标及教学重难点,强调语文要素的训练点,是教师教学的风向标。要立足单元整体,领会编者意图,巧妙运用课后习题,在教学中有效落实语文要素,稳步提升学生的语文素养。 相似文献
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<正>随着现阶段课程改革的不断深入,对于小学语文教学有了新的要求。小学语文教学面临新的发展机遇和挑战,语文教师在教学中需要抓住教学发展契机,优化教学方式,提高学生的综合素养。在实际教学过程中,落实语文要素,实现语文教学目标。在小学语文教学中,语文课后习题是培养学生语文要素的重要方式。语文教师在实际教学过程中,需要有效地运用课后习题,将语文要素培养落到实处。本文就挖掘语文教材课后习题内容,提高学生语文要素的相关策略进行探讨。小学语文是小学教育中的重要科目。在小学语文教学过程中,课后习题不仅可以实现语文教学目标,落实语文 相似文献
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在小学语文习作单元教学中，教师要有效落实语文要素，以实现在教学中培养学生读写能力，发展其语文素养的目的。本文以部编版小学语文教材六年级上册第五单元《夏天里的成长》为例，分析语文要素的有效落实策略，对教学实践提出了一些合理建议。 相似文献
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在现阶段部编教材中,其编写主要是以人文主题和语文要素两方面为导向的,并且更加凸显语文要素这一核心概念。针对教学而言,若想有效落实教材中的语文要素,提升学生语文素养,则需教师加强目标意识,根据学段、教材特点等把握语文要素,加强语言训练,使得学生在语文学习中感悟语言、内化语言,养成良好语文学习习惯,从而提升语文核心素养。基于此,本文将以小学语文教材为导向,以落实语文要素为主题,以策略探究为目标进行讨论,来阐述自己观点。 相似文献
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课后习题是统编版小学语文教材的重要组成部分，也是落实语文要素的关键路径，更是培养学生语文学科核心素养的重要抓手。在语文教学中，教师要根据统编版语文教材的语文要素和人文主题，明确课后习题的训练点，以有效的语言训练，推动学生高效掌握课文重难点，进而提升学生的语文学科核心素养。 相似文献