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陕西贫困地区中小学教师专业发展受社会因素、学校环境、家庭环境、自身因素等方面的影响和制约.提高陕西贫困地区中小学教师的专业水平,必须提高社会对贫困地区中小学教师专业发展的重视程度,采取有效措施保障教师的专业发展;创设良好的学校环境条件,为中小学教师的专业发展提供保障;消除家庭对中小学教师专业发展的影响因素,支持教师的专业发展;增强教师专业发展意识,提高教师专业发展水平. 相似文献
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熊筱琴 《南宁职业技术学院学报》2010,15(4):76-80
广东省目前已形成网络环境下图书馆资源共享建设发展基础。网络环境下图书馆资源共享建设的发展目标,就是要利用各级公共图书馆资源的互补性,通过对图书馆资源的共享,丰富各级图书馆的资源,实现图书馆信息资源服务的整体化、社会化和全方位配置,最大限度地满足广大读者需求,特别是边远贫困地区基层读者的需求。为了形成科学实用的信息资源共享服务机制,应在省市区政府统一调控下,各级图书馆采用统一标准,实现统一大联盟。 相似文献
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论网络环境下的图书馆信息服务工作 总被引：2，自引：0，他引：2
朱德龙 《重庆职业技术学院学报》2004,13(2):195-196
本文探讨了网络环境下的图书馆信息服务工作;网络环境下图书馆信息服务的概念;重视网络环境下用户信息需求特点的研究;网络环境下图书馆的信息组织;网络环境下图书馆信息服务的对策. 相似文献
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丛笑 《中国科教创新导刊》2009,(1):246-247
本文将图书馆传统服务模式与网络环境下图书馆服务模式进行对比并分析其特点.提出了网络环境下图书馆服务模式的发展趋势,以及在网络环境下图书馆读者服务工作不仅需要在观念、体制、内容、方式上创新也应从信息资源共建共享、馆藏数字化、深化信息服务工作等方面进行创新. 相似文献
6.
网络环境下的图书馆信息服务 总被引：5，自引：0，他引：5
池媛 《安阳师范学院学报》2004,(1):148-150
网络技术的迅猛发展给高校图书馆的信息服务工作带来了全新而深刻的变化.网络环境下高校图书馆服务的新特点、新变革及存在的问题.网络环境下高校图书馆开展信息服务工作的发展策略. 相似文献
7.
论网络环境下教育学院图书馆信息服务 总被引：1，自引：0，他引：1
本文论述了网络环境对教育学院图书馆信息服务的影响以及在此环境下教育学院图书馆信息需求的发展趋势,着重从观念创新、服务内容创新、手段创新等方面探讨了网络环境下教育学院图书馆信息服务的新思路. 相似文献
8.
肖成滨 《中国科教创新导刊》2008,(1):252-252
全球网络化浪潮的兴起,网络通讯技术、使网络环境下图书馆的存在形态发生了变化。网络环境下图书馆服务模式的变化信息高速公路的出现,网络环境下图书馆服务形成了新模式,网络环境下图书馆读者服务工作的发展趋势与对策在网络环境下知识信息的需求的特点是：知识信息需求的全方位与综合化,知识信息需求的电子化与网络化,图书馆的服务已经开始以远程通讯的网络应答式提供。本文通过传统图书馆服务与网络环境下图书馆服务模式的对比分析,阐述了网络环境下图书馆服务理论与策略。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(22)
随着信息技术和计算机技术的发展,我国已经全面进入网络时代,网络环境下的图书馆流通服务工作开始出现各种变化.图书馆能够对各资源进行优化整合,提高资源的利用效率.在网络环境下,图书馆的流通服务工作既面临着机遇,又面临着挑战,为更好地适应网络环境,图书馆的流通服务工作也要做出相应的调整.本文就网络环境对图书馆流通服务工作的影响及存在的问题进行分析,并对如何在网络环境下更好地促进图书馆流通服务工作的发展进行探讨. 相似文献
10.
本文通过研究当前高校图书馆面临的新形势和网络环境对高校图书馆信息服务工作的影响,以网络环境下高校图书馆信息服务工作的新要求为主线,探讨了网络环境下高校图书馆开展信息服务工作应采取的措施及今后高校图书馆信息服务工作的发展方向. 相似文献
11.
我国农村中小学布局调整的总体评价 总被引：3，自引：0，他引：3
通过对中西部地区的湖北、河南、广西、云南、陕西和内蒙古等6个省(自治区)38个县市177个乡镇实地调研所收集的资料和现有文献对我国农村中小学布局调整进行总体性评价,以大量的事实证明农村中小学布局调整的力度较大,中小学的服务人口和服务范围都有显著增加和扩大,学校规模的扩大更加明显,以前存在的学校规模过小、布局分散、资源利用效率低的问题得到了相当程度的改善,布局调整取得了良好的成效。 相似文献
12.
吕慧芳 《张家口职业技术学院学报》2012,25(2):21-22
图书馆是学校的有机组成部分,是学生的第二课堂。目前,很多学校的图书馆形同虚设,没有发挥其应有的作用,其原因主要是:领导重视不够、资金来源不足、读书指导不力。这三方面困扰了中小学图书馆的发展,应引起大家的重视。 相似文献
13.
贺燕丽 《陕西教育学院学报》2010,26(4):109-113
近年来,陕西省农村中小学布局调整取得了可喜进展,但是由于人口出生率的下降、城镇化建设步伐加快、农村基础教育设施薄弱对于学生吸引力不够、部分家庭经济困难、政府财力有限等原因造成农村学校依然普遍存在＂散、小、弱＂的现象。为此,政府部门需要提高认识,加大投入,实施寄宿学生生活费由政府包干,适当给予交通补助,实事求是地做好农村中小学布局调整工作。 相似文献
14.
王越群 《陕西教育学院学报》2013,(4):26-29
校本研修资源开发与利用对实现中小学教师全员提升重要的影响。陕西省在此方面存在着条件性资源不能满足校本研修的需要、学校和教师对资源开发和利用理解不到位、图书资源开发与利用不够系统、网络平台资源开发与利用不能满足校本研修需要、自主开发和利用的研修学习材料或校外资源缺乏等诸多问题。省上应该针对存在的问题提出对策措施,真正使校本研修落在实处。 相似文献
15.
闵金婵 《陕西教育学院学报》2014,(3):51-53
对陕西省城乡十所中小学的调查表明,中小学生体质健康状况有所好转但仍存在不少问题。学校、家庭、社会都应反思自身责任,共同为促进学生体质健康发展作出努力。 相似文献
16.
刘静 《襄樊职业技术学院学报》2005,4(2):136-138
网络技术的迅猛发展给高校图书馆的信息服务工作带来了全新而深刻的变化。这主要表现在以下几点：高校图书馆信息呈现社会化趋势，提供数字化信息服务，服务项目深层化，服务手段现代化；与此同时，信息服务模式也有了新变化，服务类型呈现多元化，服务趋向精品化，服务检索走向自动化。为提高服务质量，高校图书馆必须深入信息服务改革，建立长期、有效、互动的用户联系制度和反馈系统。 相似文献
17.
中小学校园网作为"校校通"工程实施的重要技术平台,其建设与应用直接影响到教育信息化的进程。研究者以陕西省中小学校为研究对象,针对校园网的建设、师生使用网络情况以及校园网的教学应用等进行了调查分析。调查显示,师生的网络应用已成为常态化,但基于校园网的网络应用还较少,校园网的信息化教育服务体系比较薄弱。在信息化教育实践中应加强学生网络应用的引导和规范,并就校园网教学应用及网络文化建设的途径和模式提出了具体的建议。 相似文献
18.
学校诊断技术是近年来发展起来的一种新型应用教育技术,其根本目的在于提高学校效能,对于农村地区中小学具有很强的针对性和实效性。而学校教学质量的根本途径在于不断提升教师的专业化水平,所以如果学校能够对教师队伍实施过程化管理,无疑更适合农村地区中小学的实际办学条件。学校诊断技术指导下的教师队伍过程化管理能够帮助学校科学、有序、有效地制定符合自己学校特点的校本研修模式,这一有效的模式可以应用于其他具备相同背景的农村地区中小学。 相似文献
19.
陕西省中小学现代学校制度建设在取得成果的同时,还存在政府与公办学校关系没完全理顺、校长一言堂、内部管理同质化、民主监督机制失灵和社区与家长没有真正参与学校管理等问题。对此,提出落实学校依法办学自主权、落实自主管理和民主监督办学内涵、促进社会参与学校教育机制的建立、全力推进中小学"四大核心制度"建设、发挥督导作用促进全省中小学现代学校制度建设等对策建议。 相似文献
20.
Mamusu Kamanda 《Compare》2016,46(3):435-456
In Sierra Leone, the number of primary schools is almost seven times more than junior-secondary schools (JSS). Living in a poor community has been shown to reduce children’s school attendance because of lower access and poorer quality of education in these communities. However, it is unclear whether living in a poor community reduces attendance at primary school more than at JSS, given the wide disparities in school supply between the two educational tiers. Random effects logistic regression models are applied to the 2008 Sierra Leone Demographic and Health Survey for analyses. The results show that living in a poor community reduces primary school attendance but increases attendance at JSS. These results reflect post-war reconstruction in Sierra Leone where: (1) primary schools were rapidly reconstructed without inspection, leading to poor-quality schools; and (2) the redevelopment of JSS was concentrated in war-torn areas, which had minimal access to post-primary education in the pre-war era. 相似文献