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所谓化学情感教学,是指教师在化学教学过程中,完善教学目标为目的,充分发挥情感因素的积极作用,从而增强教学效果。在化学教学中,情感教育是教学的目标之一,是教学手段之一,也是当今实施素质教育的重要课题。如何才能在化学教学中更好地实施情感教学呢?在教学过程中,笔者就化学教学中情感的应用谈几点看法。一、化学教师对化学学科的情感培养情感就像化学学科中的催化剂一样存在于每一节课的始终,影响着教学认知活动的进行。在平时的教学过 相似文献
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在新课程的化学教学中实施体验性教学,符合新课程改革的宗旨及新课程的教学理念。根据学科特点在化学学科教学中,可采取多种切实有效的途径实施体验性教学,让学生在真实的社会和生活情景中体验化学、学习化学,从生活走进化学,从化学走向社会。 相似文献
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化学教学在初中教学工作中占据重要地位,但初中生在化学学习中往往缺乏基础理论知识和学习经验,使得教师化学教学工作的开展存在一定困难。化学教学中化学基础理论知识教育及实验教学教育的良好结合,对化学教学工作的课堂气氛及效果有重要影响,应该加以关注。 相似文献
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张文科 《新课程学习(社会综合)》2015,(2):78
双语情况下进行化学教学,是特殊学校的特点。将英语直接应用于化学学科的教学中,将英语的学习与化学教学同时进行,在高中化学双语教学实施创新,在高中化学双语教学中实施研究性学习,在双语教学中实施化学概念的探究性学习。 相似文献
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古丽娜拉·哈德力别克 《教育教学论坛》2014,(38)
化学是一门以实验为基础的科学,化学实验是化学教学中不可分割的一个重要组成部分,在幼师化学教学中占有非常重要的地位。本文结合笔者多年教学经验,浅谈实验在幼师化学教学中的地位和作用。 相似文献
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化学学科中的许多化学现象都要用化学实验进行验证,脱离实验谈化学是极为枯燥、乏味的,因此,化学教学过程中需融入大量化学实验,开展以化学实验为主的探究活动。在新课标理念指导下,高中化学教学教师也逐渐认识到了实验室教学在化学教学中的重要性,并在化学实际教学中开展实验室教学,但未取得理想的教学效果,导致高中化学教学水平和质量长期得不到提高。本文主要对新课标下高中化学的教学理念及实验室教学优化策略进行分析。 相似文献
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在化学教学中渗透人文教育 总被引：4，自引：1，他引：3
赵晓丽 《山西广播电视大学学报》2008,13(5):24-25
通过阐述化学教学中渗透人文教育的含义,介绍了化学教学中人文教育的现状,具体地从化学教学实践出发,研究如何在化学教学中渗透人文教育。 相似文献
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在初中化学教学中渗透德育,体现了初中化学的本质特征,也是化学教学本身的客观需要。因此,教师应把对学生的思想品德教育放在首位,落实在课堂上,融化在教学中。我认为在化学教学中,应结合本学科的特点,寓教于德,寓教于行,下面就如何在化学教学中渗透德育教育,谈两点认识和体会。一、在化学教学中渗透辩证唯物主义教育化学教学中可结合教学内容,对学生适时进行辩证法思维的训练,培养他 相似文献
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绿色化学在化学教学中的渗透 总被引：1，自引：0，他引：1
在中学化学教学中渗透绿色化学的理念,体现绿色化学的思想,潜移默化中对学生进行绿色化学的教育。一、在元素化合物教学中要渗透绿色化学的理念现行的中学化学教材已经融入了绿色化学知识,在课堂教学中要时时渗透绿色化学教育。而元素化合物知识是化学教学的重要组成部分,也是学习化学的基础, 相似文献
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化学是一门以实验为基础的科学。在化学教学中,实验教学贯穿于化学教学的始终,渗透在中学化学教学的各个阶段,在教学中占有重要地位。教师在实验教学中巧用多媒体手段,能提高学生学习化学的兴趣和效率,具有诸多优点。 相似文献
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在新课改下的化学教学中,要以化学核心素养贯串新课改化学课堂的始终。从教学内容素养分析、教学模块、教学过程中化学素养的提升、改革策略等方面来探讨在化学教学中的课堂改革思路,为广大教师提供借鉴。 相似文献
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生态兴则文明兴,基于全球化背景下的环境保护趋势,化学教学也要顺应时代发展,在教学中积极渗透绿色化学理念,实现人与自然的和谐共生.在化学教学中渗透绿色化学理念不仅可让学生树立环保意识,还可让学生认识到化学与环境、化学与资源、化学与人类健康的关系,增强对自然和社会的责任感.在具体教学中,教师要积极转变教学理念,结合日常教学... 相似文献
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也谈在化学教学中渗透德育 总被引：1，自引：0，他引：1
杨辉 《中国科教创新导刊》2008,(36):210-210
在化学教学中如何进行德育的渗透,是初中化学课堂中,老师应该注重的一个方面,在课堂教学中渗透德育应利用化学教材、化学学科的特点进行。具体可以从以下四个方面入手：（1）依靠化学学科的特点进行辨证唯物主义教育。（2）在化学教学中,不断加强学生的爱国主义教育。（3）在化学教学中,不断加强学生的环境意识,加强化学与人、化学与社会的关系的认识。（4）在化学教学中,利用现有的教学资源,对学生进行必要的人际关系处理。 相似文献
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初高中化学教学是完全不同的两个教学阶段,其衔接问题涉及课程内容、教学方法等多个方面,是目前高一教学中普遍存在的问题之一。在目前的化学教学改革中,处理好初高中化学教学的衔接问题是培养学生对化学课程学习兴趣、提高化学教学质量的重要环节。笔者在多年的高一化学教学过程中, 相似文献