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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
随着新课程改革的发展及素质教育的实施,现阶段的小学数学教学过程中越来越重视学生核心素养的发展,基于核心素养发展状态下培养小学生的数学深度学习能力显得尤为重要,教师在引导学生深度学习的过程中应更新教学理念、完善教学措施,注重课堂创新及教学模式的多元化。为分析核心素养发展下如何发展小学生数学深度学习能力,笔者针对核心素养下发展深度学习能力的教学意义进行探究。  相似文献   

2.
《考试周刊》2020,(1):54-55
随着新课改的不断推进,小学数学的重点逐渐向培养学生数学核心素养靠拢。在小学数学教学中,采取深度学习的教学方法能够加深学生对知识点的理解、掌握及运用,有利于提升学生的运算能力、数学分析能力、逻辑推理能力等核心素养,有助于学生数学道路上的纵向发展。为了实现这一目标,需要教师改变教学方法及观念,以学生学科核心素养为中心对教学进行调整及优化,积极的引导学生深度学习,提升综合素养。在本次探讨中,我们以培养小学生数学核心素养为核心,探讨在深度学习中培养小学生数学核心素养的有效策略。  相似文献   

3.
《考试周刊》2021,(28):39-40
核心素养培养的实现,需要教师形成深度教学理念,指导学生深度学习。阅读是语文学习的重要组成部分,阅读活动是培养学生语文核心素养的载体。在实施小学语文阅读教学的时候,要想培养学生核心素养,教师需要在深度教学理念的指导下,优化传统教学,助力培养学生必备品质和关键能力。文章分析了深度教学理念下的小学语文阅读教学策略。  相似文献   

4.
伴随着新课程改革的持续推进,各个阶段的教育都越来越注重对于学生核心素养的培养。培养学生核心素养已成为小学数学教学的重要教学目标之一。为帮助同学建立优秀的核心素养,促进学生进行深入数学学习,教师需要进行针对性较强的授课教学,建立科学明确的教学目标,充分认识把握小学生的自身特点,从多个角度进行创新和进步,强化优化小学数学深度学习教学效果。  相似文献   

5.
新课程改革的背景下,核心素养成为课堂教学的重要任务,素质教育不断融入教育活动中,核心素养教育理念随之产生。小学数学作为小学阶段的重要学科,应当加强学生思维能力培养,培养学生核心素养。加强学生核心素养培养可以激发学生学习兴趣,提高学生数学学习能力。因此,小学数学课堂教学中,教师应当创新课堂教学方式,加强课堂指导和引导,培养学生知识应用意识,实现学生核心素养培养。结合小学数学教学,提出几点核心素养培养策略。  相似文献   

6.
随着新课程的改革,教师的教学理念的变化,人们不再单独注重学生的成绩,而是将重点放在了培养学生的核心素养,在小学数学教学中也是如此,数学核心素养对促进学生数学综合发展具有重要的作用,对小学生数学核心素养的培养逐渐成为了小学数学教师的主要目标,就小学数学教学中培养学生数学核心素养的意义,对小学数学教学中数学核心素养的培养思路进行了探析。  相似文献   

7.
在近年来教育事业的改革下,核心素养培养成为各阶段教师关注的重要问题之一。但核心素养培养和传统教学存在一定冲突,在各教师的教学理念、能力差异下,针对学生开展的核心素养培养效果也存在了较大不同。在小学阶段对学生开展数学核心素养培养,能从小培养学生的数学思维,为其后续学习奠定基础。那么如何做好核心素养培养教学,便成为更多数学教师的工作重点。以下提出对小学数学核心素养的思考,并探究将核心素养培养落实进小学数学教学内的行动策略。  相似文献   

8.
随着新课标课程改革的推进与素质教育的深化,小学教学中的核心素养培养已越来越受人们重视。但是当下有许多教师在小学数学教学中忽略了学生核心素养的培养,在影响小学教育教学效果、违背新课改的同时,还有可能会造成学生综合素质素养低下。所以现今小学教学要将学生核心素养的培养放在首位,探究核心素养取向下的小学数学深度教学策略,科学并合理地实施小学数学教学策略,以实现学生核心素养的提升。  相似文献   

9.
核心素养下,在小学数学学习中开展深度学习,其不仅有助于学生的数学素养以及综合素质提升,促使学生积极学习与思考,而且还是教育发展及培养新时代人才的内在要求,以促使学生经过深度学习实现价值观与知识的统一、思考与学习的结合,从而使学生实现良好成长。鉴于此,本文主要对深度学习及其运用于小学数学的意义进行分析,并提出核心素养下,深度学习在小学数学教学中的策略。  相似文献   

10.
在新课程改革的不断推进下,学生核心素养的培养备受关注,学科教学更加侧重于学生综合素养和全方面能力的提高上.深度学习是学科教学的方式之一,是基于核心素养发展而实施的教学方式,重点在于强化学生知识点深度掌握的基础上,促进学生多方面能力的提高.基于此,文章以小学数学学科为视角,阐述了小学数学深度学习的内涵与特征,分析了小学数学深度学习的价值与当前小学数学深度学习存在的问题,基于核心素养对深度学习进行了详细探析,提出了具体的基于核心素养的小学数学深度学习策略,以供广大教师人员参考.  相似文献   

11.
随着我国教育改革不断深入,构建小学数学高效课堂已成为当今教育改革和发展的重点教学目标。培养小学生的核心素养这一教育理念,受到越来越多教育工作者的关注,对于小学数学教师所开展的教学工作也提出了更高的要求。教师在开展教学时,重视学生在课堂中的主体地位,采用多种手段去调动学生的学习积极性,进而有效提升小学数学教学质量。基于此,本文主要对小学数学课堂教学中培养学生核心素养的有效方法进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。  相似文献   

12.
司建兰 《天津教育》2023,(1):183-185
<正>新课改要求教师重视对学生核心素养的培养,在进行导学案设计时,教师需要将提升学生核心素养作为教学目标,紧密结合课本内容,提高导学案设计水平。本文基于核心素养,阐述了小学数学导学案的重要性以及导学案在小学数学教学中的应用原则,并对小学数学导学案设计内容和方法分别进行了详细分析。核心素养下的小学数学导学案设计,要求教师注重学生的学习情况,在新课改教学理念的指导下,教师不仅需要合理使用教材,还需要充分掌握学生的学习情况。在进行新课的讲解之前,教师将教学内容与学生的实际情况结合起来,  相似文献   

13.
新课程标准要求培养学生的数学应用能力和数学思维,培养数学核心素养,从而提高小学生的综合素质。在日常教学中,教师要以培养学生核心素养为目标进行创新和改革。本文从当前小学数学教学的特点出发,分析在核心素养视角下,小学数学教学模式的创新途径。  相似文献   

14.
曾玉萍 《天津教育》2023,(7):173-174
<正>在新课程改革的大背景下,小学数学的教学目标发生了根本性变化,数学学习不再以应试作为唯一目标,而是强调对学生的思维能力与核心素养的培育,致力于构建深度学习的小学数学课堂,引导学生用数学的视角认识世界、用数学的思维分析问题、用数学的语言进行表达,教师应当注重对小学数学教材的深入挖掘。“数学广角”在小学数学教学中一直未受到重视,很多教师对这一部分内容一笔带过,但这部分内容却是促进学生深度学习的良好契机。“数学广角”具有独立性,偏重数学思考,  相似文献   

15.
素质教育要求小学数学教师将小学生数学核心素养提升纳入小学教学目标中。基于此,文章从小学生数学核心素养的内涵入手,阐述了小学生数学核心素养提升背景下课堂教学模式改革的策略,即小学数学教师需要培养学生的数学学习兴趣,合理应用问题引导教学方式,加强数学建模理念的应用,并进行数学知识的拓展。  相似文献   

16.
董璐 《天津教育》2023,(30):34-36
<正>新时代教育背景下,人们逐渐意识到只有更全面的要求才能培养出适应社会发展的人才。随着教育改革的深入,逐渐将培养什么样的人、怎样培养人聚焦在发展学生的核心素养上。在核心素养的理念下,学生思维品质及关键能力的培养已经成为小学数学教学的重要目标,但是传统机械性、碎片化的知识教学无法让学生更好地适应高速发展的社会。深度学习理论被越来越多的一线教师所青睐,如何更好地培养学生知识转化成现实的能力,如何让学生的思维更有深度,是下一阶段教师教学的重要目标。深度学习响应新课改的要求,  相似文献   

17.
随着时代的不断发展,科技的不断进步,教育的不断改革,人们越来越重视学生的数学课程,特别是小学数学,我们都知道,良好的开端是成功的一半,重视学生的小学数学学习对学生未来的数学学习以及以后的发展有非常重要的影响,随着新课程改革的不断深化,在新课程改革的教学背景下,新的教学理念要求小学数学教师在数学教学过程中摒弃传统的教学理念以及教学模式,应用开放式的教学方式,在实际的数学教学过程中实施素质教育,这样的话才能使得学生的数学素养得到不断培养以及提升。小学数学教学过程中培养学生的核心素养是当前数学教师亟待解决的课题。小学数学教师只是把数学课本作为教学的核心,再就是把课本知识的积累当成了教学的唯一目标,要想改变这一教学现状,小学数学教师在教学过程中应加强学生核心素养的培养。本文主要是探讨小学数学教学过程中如何提高学生核心素养。  相似文献   

18.
《考试周刊》2021,(48):19-20
小学数学深度学习模式的构建,是培养学生数学思维能力,发展学生数学核心素养的有效途径。新课程改革背景下,小学数学教师要积极构建深度学习课堂,培养学生高阶思维,提高数学教学有效性。  相似文献   

19.
核心素养理念运用于小学数学的教学,有利于转变应试化的教育模式,促进学生全面发展。因此,小学数学教学中教师要以培养学生良好的学习态度和习惯、培养学生良好的数学思维、培养学生自主学习能力等为目标,发展学生数学核心素养,促进小学数学教学改革。  相似文献   

20.
《考试周刊》2022,(3):83-86
随着素质教育改革与推进,培养学生核心素养成为现代教育的重要目标和教学实践的指导依据,这也使得现代教育对教师的教学能力提出了更高的要求。既要求教师为学生传授基础知识和技能,又要在培养学生核心素养上下功夫。"数学运算"素养是数学核心素养的重要组成部分,对提高学生数学基础能力和促进其全面发展具有重要意义。对小学生而言培养数学运算素养能够夯实数学运算基础,提高数学学习能力。为此文章以小学数学高年级数学运算教学为例进行了深入研究,旨在为构建小学数学高校课堂培养学生数学核心素养提供参考。  相似文献   

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