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1.
由于推广旅游目的地信息缺少营销平台,导致营销反馈数据响应频率较低.因此,研究社交媒体营销策略在旅游目的地营销推广方式中应用.对旅游目的地推广信息进行分析,确定推广信息的构成及传播方式,基于推广信息树立旅游目的地口碑,对社交媒体营销平台上的口碑信息进行整理,构建营销口碑下的推广模型,制定旅游目的地的推广策略,通过社交媒体... 相似文献
2.
《中学政治教学参考》2020,(5)
<正>随着我国信息化的不断发展,越来越多的以互联网媒体、信息网络为核心的新媒体平台得以出现并快速发展。新媒体传播平台通过互联网实现信息传播,其包含的信息资源极为丰富,不仅便利了信息传播,还使得信息受众形态得以改变。当前,新媒体与人们的生活密不可分,尤其是在大学生群体中更为流行,以微博、微信、QQ等即时通信软件应用最为广泛。 相似文献
3.
基于3G技术移动网络的旅游目的地营销 总被引：1，自引：0，他引：1
3G网络手机能够处理图像、音乐、视频等多种媒体信息,具有速度快、选择个性化、网络覆盖广、业务丰富等特点.基于3G移动电子商务条件已经基本具备,旅游目的地开展3G移动电子商务具有技术支持条件.在分析3G技术移动网络信息适合旅游目的地营销的基础上,给出了基于3G技术移动网络的旅游目的地的营销建议,为旅游目的地管理部门及旅游企业提供实践参考. 相似文献
4.
《兰州教育学院学报》2019,(11):102-103
互联网信息技术的快速发展推动人类进入新媒体时代,以网络媒体、手机媒体为代表的新媒体改变了传统媒体的信息传播方式,对社会各个领域产生了重要影响。本文分析了新媒体的内涵、传播特征以及对高校危机管理的影响,针对我国高校危机管理的现状,提出了以下对策:提高危机管理意识,普及新媒体素质教育;构建网络舆情动态监测机制,搭建高校危机管理信息平台;注重高校危机管理信息公开,维护知情者权益。 相似文献
5.
《佳木斯教育学院学报》2021,(1):16-17
随着当前互联网信息技术不断成熟,新媒体行业得到了蓬勃发展,在新媒体与传统媒体的融合发展之下,高校思政教育工作也受到了一定程度影响。基于此,本文围绕融媒体时代高校思政教育工作展开创新探究,分析了新时代背景下,创新思政教育工作的几种方法:重视思政教育工作者队伍建设、积极创建融媒体思政教育平台、加强融媒体平台与思政教育联动。以期能够为高校思政教育工作者提供参考依据。 相似文献
6.
以问卷为主的方式,对泉州居民参团出境旅游行为作调查,就泉州居民出境旅游的人文特征、经历与目的地选择、消费决策行为、消费特征等几大方面作考察及分析。泉州居民出境旅游目的地集中于港澳台地区与东南亚,显出泉州作为侨乡的地理人情特点。为促进旅游经济的发展,需要做好网络信息平台的建设,需要开发与策略营销旅游产品。 相似文献
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旅游博客对旅游目的地形象传播的影响研究 总被引：2，自引：0，他引：2
旅游目的地形象传播的途径多种多样,其中网络传播已经成为主要的传播形式之一。而旅游博客作为旅游相关企业及旅游者共同参与的信息平台,对旅游目的地形象传播的影响不容忽视。本文在旅游博客传播主体特定性、内容针对性、信息共享性、关注度较低、信息载体单一等特点的基础上,分析了旅游博客的旅游目的地形象传播机制,并指出了旅游博客在主动与被动、知名度与美誉度、旅游六要素等三个维度对旅游目的地形象的影响。 相似文献
8.
移动互联网时代的到来,不仅改变了旅游信息的传播渠道和方式,更加剧了各地旅游的竞争压力,而移动旅游信息的有效供给则成为旅游目的地提高竞争力的有效途径.以开封市作为案例地,调研游客通过移动互联网获取开封市旅游信息的满意度;其次,采用修正性IPA分析法将开封市移动旅游信息的供给现状定位于四象限中,最终从基础性旅游信息、个性专业化旅游信息、精细化旅游信息、旅游信息市场四个方面给出了目的地移动旅游信息供给结构的调整性策略. 相似文献
9.
郑笑怡 《荆州师范学院学报》2012,(4):185-186
采用面对面采访的定性研究与定量研究相结合的方法,对浙江省外国留学生进行了调查,主要从旅游信息的感知与了解的途径、所需的旅游信息类型;对旅游景点的选择、对旅游目的地的期望、对旅游商品的偏好,旅游城市环境的满意度及对旅游行业服务质量的满意度等方面深入研究,旨在拓展旅游消费行为学研究和跨文化旅游行为研究;开发浙江留学生旅游市场,带动浙江入境旅游市场,更好地促进浙江本土文化的保护发展与中外文化的交流。 相似文献
10.
随着互联网技术的迅速发展和智能手机的普遍应用,社会化媒体成为消费者接收和发布信息的重要媒体平台.消费者对于旅游品牌信息的认知接触行为发生了巨大变化.武夷山作为福建省拥有世界级自然遗产和文化遗产旅游资源的重要景区,其品牌传播应借助社会化媒体平台所具有的参与、公开、交流、对话、社区化、连通性的特点,提升旅游者对武夷山的体验水平,发挥意见领袖的作用,营造良性口碑传播环境,吸引国内外旅游者关注,提高品牌知名度和美誉度. 相似文献
11.
随着人口老龄化的加剧,针对老年人的旅游产品供不应求,但针对老年旅游的网络平台及旅行社少之又少。文章针对当下老年旅游市场发展程度不高、与互联网结合程度不够等问题展开研究。立足于现有老年旅游市场基础,根据老年人群特点,把老年旅游市场进行了细分,对老年人旅游市场的需求特点进行深刻的调研和分析,得出了老年旅游市场的需求特点,进而阐述了当下老年旅游市场开发已具备及未具备的条件,最后突出了其开发重点及具体开发方式方法。所提出的新型互联网老年旅游平台,有利于旅游资源的均衡使用,促进老年人旅游业的发展,增加服务产业收益,具有良好的经济意义及社会意义。 相似文献
12.
基于Web的会议信息管理系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
Web对象技术是最新一代的Web应用的关键技术.基于Web技术设计和开发的的管理系统,可支持多种软、硬件平台,具有统一的用户界面、统一的语言格式、统一的传输协议,并能充分利用已有的软、硬件资源,提高信息管理效率. 相似文献
13.
陈德堃 《福建工程学院学报》2020,(5):486-490
进入新时代,网络对青年学生的价值理念与行为养成产生深远影响,网络育人对提升高校思想政治教育实效性显得尤为重要。 面对媒介环境质量欠佳、内容生产针对性不强、平台开发力度不足的现实困境,高校应当积极构建引领示范的新媒体环境、专业创新的新媒体内容以及互动实践的新媒体平台,为有效开展网络育人提供良好的舆论氛围与生态环境。 相似文献
14.
董海伟 《南宁职业技术学院学报》2013,18(4):67-69
文化多元性是当代城市旅游目的地旅游营销中的重要组成部分,中国城作为文化多元性的典型体现,已成为东道国城市旅游目的地不可或缺的旅游资源之一。美国洛杉矶、意大利米兰、匈牙利布达佩斯等3个城市唐人街的发展历程各不相同,对东道国城市旅游目的地旅游竞争力的影响也各异。中国城带来的文化多元性为提升城市旅游竞争力提供了新的视角和途径。 相似文献
15.
林俊 《福建工程学院学报》2019,(5):453-457
“互联网+”是互联网技术推动下的经济社会发展新理念。通过互联网的连接作用,各类社会资源与动漫作品深度融合,给动漫产业带来了大型跨界IP、垂直化内容平台、众筹创作、融媒体动漫等新兴业态与新动漫作品类型,对其成因与变化发展进行分析,对全面了解互联网时代的动画产业具有现实意义。 相似文献
16.
吴晓明 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(6):120-124
由于互联网技术的发展,出现了一些被称为自媒体的网络新闻传播方式,最为代表性的就是QQ、BBS、RSS、XML、BLOG等技术的应用。在网络新闻的传播过程中,这些新媒体在新闻发布和新闻的搜集上,逐渐形成一种非主流媒体的新闻传播形态。从传播学角度讲,这一传播形态则是实现了从“公共新闻”到“草根新闻”的转型。基于此,我们必须对自媒体平台上的新闻传播理论流变作一综合考察,并对下列问题予以特殊的关注:在这一转型过程中新闻传播形态;“草根媒体”以及“草根新闻”的价值;“草根新闻”对传统新闻的背离到底能走得多远,以及其最终走向等等。 相似文献
17.
信息技术发展日新月异,在新媒体技术支撑体系下出现的新媒体以其丰富的形态和特性渗透到社会生活的各个方面。今天,新媒体以其在信息传播的5W模式中独有的新特点和优势,为大众宣传开发了一块新平台,并在政治、经济、文化宣传等各个方面取得了良好的宣传效果。善用新媒体平台将为大众宣传带来更加理想的宣传效果,新媒体成为未来大众宣传的主力军。 相似文献
18.
Dian Walster 《TechTrends》2017,61(3):301-307
In this article I examine how intersections between information policy and social media affect professional ethics and instructional decision making as considered through the lens of professional development and continuing education. The discussion uses techniques from autoethnography such as personal narrative, figurative language and scenarios. Data are extracted from my field notes, observations and writings. My experiences as an instructor of information policy and as an academic with a Ph.D. in Educational Communication and Technology who teaches online courses to graduate professional learners are included. My conclusions are: (1) The formal information policies of social media platforms create an environment requiring instructors to apply professional ethics considerations when deciding how students will use social media platforms. (2) The informal information policies which students hold affect their responses to the information policies of social media platforms used for educational purposes. (3) Instructors can examine the intersections of information policies, professional ethics and student preferences to aid their instructional decision making regarding the integration of social media platforms into professional development and continuing education. 相似文献