共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
李晓雄 《中学物理教学参考》2012,(Z1):57-59
在少儿动画故事《猴子捞月亮》的音乐声中教师从容走进教室.师:刚才大家听到的是什么故事呀?生:猴子捞月亮.师:猴子在哪里捞月亮生:在井里,捞水中的月亮.师:猴子捞到了月亮了吗?生:没有.师:为什么呢?生:因为井里面的月亮是天上的月亮在水面上成的像,像是捞不着的. 相似文献
2.
《捞月亮》是一篇童话。说的是一群猴子看见井里倒映的月亮,以为“月亮真的掉在井里啦”,大家紧急行动捞月亮的故事。这是一篇传统课文,五十年代我上小学时就学过。那时,老师怎么讲的,全部淡忘了,只觉得猴子们挺好玩的。压根儿也没有想过课文里所蕴含的道理,更没有去想还有什么教育意义。 相似文献
3.
一、乐学点1.小猴子、大猴子、老猴子和附近的猴子看到井里的月亮都叫喊:“糟啦,糟啦!月亮掉在井里啦!”2.从课文的第五自然段起,到老猴子喘着气说:“……不用捞了,月亮好好地挂在天上呢”止,写猴子们捞月亮的滑稽像的段落及所配的插图!” 相似文献
4.
5.
6.
王宝琪 《小学生之友(智力探索版)》2002,(4)
一只小猴晚上到井边玩,发现了井里的月影,就大叫起来:“月亮掉到井里去了!月亮掉到井里去了!”喊声惊动了众猴,都赶到井边来帮助捞月亮,它们一个接着一个挂下井去,6个猴子相接吧,离水面还差30厘米;7个猴子相接吧,又超过了30厘米,连小猴的头都要闷入水中,哪里还好捞月亮呢?老猴说,“这井从口到水面到底有多深呢?我伸出手高96厘米,其余的猴子依次矮6厘米,谁能算出结果来?” 相似文献
7.
8.
九年义务教育五年制小学语文第三册教材是与《语文教学大纲》(试用修订版)配套使用的新教材。在教学中要贯彻新大纲精神,力求体现新大纲的各项要求,发展学生的语言和思维,培养学生的语文能力和学习习惯。一、确立总体教学目标第三册第四组教材以原有教材为基础,将课文进行了调整,选编了三篇童话:《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《小马过河》;一篇寓言:《坐井观天》;安排了“复习”和“口语交际”训练。教学中,我们要明确教学目标,依据目标实施教学。1.知识目标:学会本组教材中41个生字。读准字音,认清字形,会用已有的识字知识… 相似文献
9.
《捞月亮》是一篇童话故事,编入小学低年级语文课本后,深受广大师生的喜爱.我以为,《捞月亮》备受青睐的一个重要原因,是因为它幻想出奇异动人的故事情节,使儿童乐于阅读欣赏并从中受到教育.教学这篇童话故事,应使儿童受到什么样的教育,这涉及到究竟应该怎样评价猴子在井里“捞月亮”这件事,或者说,如何看待猴子“捞月亮”的行动.目前,关于《捞月亮》一课的教育意义有 相似文献
10.
人教版高中《语文》(试验修订本·必修)第三册第24课是苏轼的名篇《赤壁赋》,文中有一描写月亮的名句:“少焉,月出于东山之上。徘徊于斗牛之间。”对于“斗牛”,教材是这样注释的:“斗宿和牛宿,都是星宿名。”这个注释虽然语焉不详,但本身并没 相似文献
11.
13.
14.
曾清玉 《小学生之友(智力探索版)》2013,(1):36-37
小猴哥俩吃罢桃子,喜滋滋地到水井里去打水,他俩发现水井里有一个大月亮,以为天上的月亮掉下来了,赶紧回家拿来一根绳子,准备捞月亮。 相似文献
15.
16.
18.
教学内容:人教社六年制小语教材第一册看图读拼音识字第4课《日月水火》。教学过程:一、出示卡片,指名认读1..指名读、全班读音节卡片。2.开火车读笔画卡片。二、歌、谜导课,激发兴趣1.唱《上学歌》,说出这首歌的第一个词是什么。(太阳)太阳也叫什么。(日)2.猜谜:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像个圆盘,有时像把镰刀。谜底是什么?(月亮)3.唱《泉水叮咚响》。这首歌唱的是什么?(水)4.猜谜:一物红通通,怕水不怕风。谜底是什么?(火)师:你们真棒,今天要学的四个字全被你们猜中了。三、指导看图,朗读… 相似文献
19.
20.
近读《小学教学研究》1997年第3期,杜国祥同志在《由猴子“捞月亮”想起的》一文中,对猴子捞月亮的行动,提出了自己的见解,他认为猴子“捞月亮”的行动“堪称义举”“何其壮哉”,对其行动应该“褒”,不应“贬”,不能把猴子“捞月亮”看成是干了一件蠢事。我认为这样的新解是不相宜的。对猴子“捞月亮”的行动如何评价,应以课文为依据,不能任意的褒贬。对此新解我谈 相似文献