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我所任教的实验班是我校九一届六个班中的一个,67名学生来自七所不同的小学(包括4所农村小学),原基础比较差。通过三年初中数学教学目标评价实验,取得了明显的成绩。 回顾三年来实验的发展轨迹,我从以下几个方面做了些有益的探索: 相似文献
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自八○年开始，我使用部颁教材，采用“自学、引导、议论”的教学方法，在初一（1）班进行了以培养学生自学能力为中心的教改试验。现在三年一轮的试验已经结束，这次升学考试数学成绩全班平均103.18分（满分120分）。本文介绍我们是如何按照学生自学能力发展的渐进性和跳跃性的特点而采用相应的教学方法的（称之为自学教学法的排列的“序”）。三年的试验可分为六个层次： 相似文献
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怎样才能更有效地提高学生的成绩,是教学工作者普遍关心的问题。尤其是在高中阶段,这个问题更受即将面临高考的学生关注。我所带的高三学生虽然已经学习了近六年的英语,成绩在及格线以下的却占到78%以上。为让这些学困通过有效的方法,以取得成绩上升到良好的水平的效果,我主要在如下三方面进行了尝试。 相似文献
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<正>学校还没放暑假,考入疆内初中班的学生回学校看我。我当时正忙着分试卷、登成绩。来看我的学生,有的给我捶背,有的帮我分试卷、登成绩。他们是我教的第一批毕业生,做事如此细心,懂得替人分忧,令人感到自豪!顽皮的学生,约束的制度这些学生是我从六年级带到小学毕业的。我第一次走进六年级四班的教室,只见满地果皮纸屑, 相似文献
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高考改革牵动无数人的心,作为教师的我们更要适应这种变化,早准备早出发,不仅要研究学生学习的特点,还要思考自己的专业成长。一、高考方案调整后会出现哪些变化1.会在一定程度上减轻学生的负担高考科目由原来的六个学科变为三个学科(语数英),虽然最后计入成绩的也是六个学科,但构成却大不一样。高三年级只学语数英,较原来学习负担明显减轻,高一高二的任务有两个,一是为语数英打基础,二是准备学业水平测试,并争取选考科目取得优异的成绩。学生需要从政史地理化生六个 相似文献
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我校初三(1)班从初一入学开始,进行了“以培养学生自学能力为中心,使用部编教材,采用自学、引导、议论的教学方法”的教改试验。现在三年一轮的试验已经结束。这次升学考试数学成绩全班平均103.18分(满分120分),比初中入学时成绩相仿的平行班级要高出20多分。本文介绍,我们是如何按照学生自学能力发展的渐进性和跳跃性的特点而采用相应的教学方法的(称之为自学教学法的排列的“序”)。三年的试验可分为六个层次。各层次的教学基本过程为: 相似文献
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万苏 《第二课堂(小学)》2006,(9)
万老师:您好!开学后,我就是一名六年级的小学生了,我各方面成绩还说得过去。不到10岁的我是班上最小的学生,曾经当了两个学期的班长,后来因生病住了一段时间院,所以上学期主动辞掉了。这样做当然也是为了上期期末能考个好成绩。可是出乎我的意料,上期期末考试,我的成绩居然从第一掉落到了第三。有的同学开始用异样的眼光来看我,考第一的那位女同学昂着头对我说:“姐姐考到妹妹的前面,理所当然嘛!”我不服气,于是更加努力地学习,可大家总是说一些不好听的话来打击我,让我的心都凉透了。万老师,您倒是说说看,在这种情况下,我该如何面对和努力呢?请您快告诉我好吗?您的学生倩倩 相似文献
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这几年,我一直上小学毕业班的课,几年毕业班的教学经历,令我感受颇多,尤其是班学额巩固率100%,学生成绩遥遥领先,让我深感欣慰。我认为,取得这些成绩的原因尽管是多方面的,但是把学生日记变成我的好帮手功不可没。主要从如下三个方面体现出来。一、通过学生日记了解班情、学情, 相似文献
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马成 《北京教育(高教版)》2011,(10):28-29
三年级的英语课程标准中要求学生能在四线三格中正确书写26个字母的大小写,这一年是打好书写基础的一年,因此,从教授第一个字母开始,我对学生的要求就十分严格。为了鼓励学生一笔一画地认真对待英文字母的书写,我对学生的每次作业都给两个成绩,最高的等级就是＂A/A＂。前面的成绩是对作业质量的评定,也就是说作业中没有知识性的错误;后面的成绩是对作业书写的评定,即根据学生本次作业的书写情况、态度以及纸张的整洁程度综合给出评定。 相似文献
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石翠花 《课程.教材.教法》1993,(5)
根据市教育局指示,自1990年秋季起,在我区56所小学进行九年义务教育人教版“六·三”制教材试验工作。共六个学科(数学、语文、自然、思想品德、美术、音乐)参加这项试验。试验班最初是177个教学班7292名学生,目前已达到325个教学班13524名学生,试验教师约1850人。 两年来,试验工作取得初步成效。现将试验结果、操作措施以及在试验过程中遇到的问题和解决的方法总结汇报如下。 相似文献
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记忆是过去经验在人脑中的反映.识记、保持、回忆或再认是记忆过程的三个基本环节,在教学过程中,曾经做过五样的试验尝试,结合目标测试用学生进行了阶段性和对比性的试验,发现人的遗忘是不可避免的,但是,通过使用不同的教学方法是可以弥补或减少遗忘的.在教学中我注意培养了学生的记忆能力,使教学成绩得到了明显的提高,我所接任班 相似文献
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本学期我新担任六（2）班的算术,期初摸底测验,三十八个学生参加考试,四分的七人,三分的十八人,二分的十三人,五分的连一个也没有。经过了两个多月的教学,期中考试,全班四十三人,五分的十七人,四分的二十三人,三分的三人,不及格的没有。现在我把提高学生成绩的几点做法简略的介绍于后,请同 相似文献
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我校在1958年曾进行过六岁儿童入学的试验工作,我担任了六岁班的班主任。这个试验班的学生共40名,平均年龄是6周岁零3个月。学生中有17名上过幼儿园中班,4名上过街道幼儿班,19名未受过学前教育。学生的家庭成分有10名是工人,30名是职员。另外,从我校招收的五个七岁入 相似文献
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随着小组合作在班级管理中的广泛运用,产生的问题也接踵而来,如果班主任不能采取有效的措施,小组合作可能就会流于形式。我们班在实行小组合作管理中,也遇到了不少问题。从初一入学开始,班里就有三名学生的成绩和其他同学差距较大,在分组的时候我把他们分给责任心强而且成绩优异的组长,一是尽量缩小组间的差距,再一个就是帮助他们提高成绩。第一次小组挑战赛结束后,三个组长一起找到我说:"老师,咱班三个成绩最不好的同 相似文献
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一、行动研究计划
此行动研究的主要目的就是要阐明学生英语学习时间安排与考试成绩之间的确存在一种关系,但到底是什么样的关系呢？那些在英语学习中花费较多时间的学生是否一定会得到更高的成绩？我从两个教学班里选择了30名学生,15名成绩好的学生,15名普通学生,他们平时的学习还算努力也能按照老师的要求去做。调查分三个步骤进行：第一个步骤是问卷调查,在教室里实施;第二个步骤是访谈,在办公室里操作;第三个步骤是观察,将在课堂教学中实地进行。 相似文献
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2013年小学毕业测试,某校升人县重点中学的人数全县排名第一。其领导向我透露了他们制胜的法宝——无偿给学生补课,加强辅导,且美其名曰：＂爱心辅导＂。我问他给哪些学生实施＂爱心辅导＂？他说当然是那些成绩比较好的。我问如果那些成绩一般的学生要求参加怎么办？他说是单线通知,悄然进行,那些成绩一般的学生并不知道,如果有个别真的知道了,也让他参与进来。看着他满脸兴奋的神色,我的心在隐隐作痛。我想起我的孩子读六年级的时候,他的数学老师也悄然利用晚修时间,留下六七个数学成绩好的学生作无偿的专门辅导。我的孩子由于数学成绩一般,自然不会被数学老师作为专门辅导的对象。 相似文献