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1.
曲水 《北京体育大学学报》1980,(1)
增强学生体质和掌握体育知识技能、技术,是中学体育教学的两项主要任务,又是一个统一体,但在实际教学中经常遇到矛盾,有否可能在一堂课中既增强了学生的体质,又掌握好技术呢?通过两轮教学实验的结果证明,只要合理安排课的结构,恰当选择和安排教材内容,是有可能在课上处理好两者关系,全面完成体育课任务 相似文献
2.
陈敏儿 《绍兴文理学院学报(教育版)》2011,(2)
初中英语课堂教学的有效性主要取决于学生学和教师教两方面。要切实提高初中英语课堂教学效率,教师必须始终抓住学生的学习动机,激发他们的学习兴趣;同时教师应素质全面,讲究教学艺术,具有清醒意识与责任感,努力上好每一堂课,认真反思每一堂课。 相似文献
3.
王敏辉 《成都体育学院学报》1987,(3)
本人从多年以来的教学实践中体会到,要上好一堂普通高校的体育课,其主客观因素是多方面的,就一堂课的各个教学环节来说,不仅需要重视课的基本教材的教学,而且对课的开始部分、准备活动、结束部分的放松活动也不可忽视。本文就这方面的问题谈谈个人的认识。 相似文献
4.
童英可 《北京体育大学学报》1979,(3)
在体育教学过程中,促使学生的身体得到健康的发展,授予一定的知识技能,并培养其共产主义道德品质,那就必须提高每堂体育课的教学质量.那么如何上好一堂课呢?下面谈谈自己肤浅的体会. 相似文献
5.
沈芳瑜 《玉溪师范学院学报》2004,20(6):67-68
一堂好的课堂教学结构应该是:"凤头-猪肚-豹尾."即开头像凤凰一样引人入胜,中间像猪肚一样丰满结实,结尾像豹子尾一样充满后劲.在历史教学中,很多教师都注意精心设计每节课的引入,并在教学中总结出多种行之有效的课堂教学的启导方法.然而,也有不少教师对课堂结课重视不够,往往把一堂课结束前的那段时间交给学生自行安排,或因认为时间宝贵而紧接着滔滔不绝地讲下节课的内容,直到下课铃响才急急忙忙收场,凡此种种,都给学生留下"虎头蛇尾"的感觉,冲淡了课时教学效果,久而久之,还会引起学生对历史学习的厌倦.由此可见,每堂课有一个良好的开端和启导过程固然重要,但结课的作用同样不可忽视,正如俗话所说"编筐编篓,重在收口",那么,历史课教学中如何演好"收场戏",充分发挥结课的作用呢?本文就这个问题谈谈自己的一点心得. 相似文献
6.
《首都体育学院学报》1993,(4)
一部好的乐章,要有好的序曲。一堂好的体育课,也要有好的开始。在小学体育教学实践中,我根据一堂课的教学内容,在开讲时先设计了一个小谜语,然后由学生猜出谜底,从而导入课的主题。例如:一次学习垫上前滚翻的课,开始时我给学生出了一个小谜语:“两手用力撑,双腿迅速蹬,团身如球滚,展体似雄鹰。”谜一 相似文献
7.
胡彦霞 《武汉市教育科学研究院学报》1998,(11)
近年来,英语听力课教学越来越受到重视。那么,作为英语教师怎样组织好听力课教学,有计划地提高学生的英语听解能力和水平呢?笔者认为应注意以下几个方面:一、重视备课听力课的备课,是一个十分重要的环节,应引起足够的重视。备课时,应注意三个方面。1.熟悉教学对象教师对所教班级情况是否熟悉,是上好每堂课 相似文献
8.
基础教育课程改革的重头戏是教学改革,教学改革的核心在课堂教学领域。要提高办学质量和办学水准,学校就得在课堂教学上有所突破。那么,什么样的课是一堂好课呢?这个问题严重地困扰着中小学的授课者和评课者,现在各校制定的课堂评价标准差异很大。笔者试验将同一节课用不同的评价表去衡量,量化结果少者相差上十分,多者相差三四十分,甚至结论相反。本文试图从部分较典型的课堂评价标准的比较入手,在现代课程评价观念和课程理念观照下,探讨课堂教 相似文献
9.
曹湘君 《北京体育大学学报》1979,(4)
今年两部两委在扬州召开了全国学校体育卫生工作经验交流会,会议提出上好体育课是搞好学校体育工作的一个基本组织形式,这引起了体育教师和有关方面的普遍重视和注意.但是,究竟一堂体育课怎样才算上得好,这在实践中存在着各种不同的看法和标准.甚至有时对同一堂课,有人认为上得很好,有人却认为问题不少.为什么对同一堂课有如此截然不同的评价呢?究其原因,主要是由于教学的指导思想不同.教学的指导思想决定着教 相似文献
10.
杜桂芹 《承德职业学院学报》2007,12(3):119-121
一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库.教师如何开启宝库,带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言,经历峰回路转的环节,完成启迪学生心智的教学任务呢? 相似文献
11.
厚积而薄发——我的备课心得 总被引：1，自引：0，他引：1
赵庆 《南京特教学院学报》2007,(4)
新课程给我们带来了全新的教学理念,传统的教学方式已不能适应现代教学改革的需要,因而如何把新的教学理念实践带到课堂教学中来,是当前迫切需要解决的问题。上好课的前提是备好课,所谓备课就是教师课前所必须做的准备工作。那么面对新课程,我们教师该如何备课呢下面谈谈我的备 相似文献
12.
许力心 《成都体育学院学报》1982,(3)
(一) 学佼体育是在人们特设的学校环境中进行的,是作为学校教育的一部分,配合德育、智育、美育等实施的。学校以课堂教学为主要方式完成教育。班级课堂授课制把智力发展相近的、也把体力发展相近的受教育者编在一个班里,以便经济地实施针对受教育者共性和个性的教学活动。每一堂课都是教师、学生和按一定教育要求选用的教材三者间的结合。学校里的每一堂课都在完成着德育、智育、美育和体育的任务,只是不同的课程各有所侧重罢了。每一堂课都在影响着学生的体力和智力的发展。比如:数学课上,学生没有得到用眼卫生的督导,应该认为这是数学教员没有完成该课的体育任务之一;卫生课上,学生没有弄清随地吐痰是怎样危害公共卫生的?没有养成不随地吐痰的道德力,应该认为这是以体育为主要任务的这位卫生教员没有完成以体育为主要任务的卫生课的该课题的德育和智育任务。 相似文献
13.
周德潜 《成都体育学院学报》1985,(1)
教案是教师上好一堂课不可缺少的教学文件。它是上好一堂课的设计方案,又是上好一堂课的具体计划。 教师写教案的过程,就是构思、绘图、设计如何上好这堂课的备课过程。一堂课的好坏,直接关系到教师的教学质量和学生的学习质量。教师教学质量的高低,学生能否学到手,与教案的质量关系极大。当然,上好课的因素很多,教师对教材要吃得透,语言要清晰简 相似文献
14.
林娟 《长春教育学院学报》2015,(3):152-153
一堂语文课若没有朗朗的读书声则不能算是一堂好课,甚至算不上语文课。但是否只要有读书声就可以呢？其实不然。在朗读过程中落字、添字、颠倒、重复、唱读等现象屡见不鲜,甚至在公开课上也偶有出现。故读书之声须声声入耳方算真正的朗读。 相似文献
15.
儿童文学的儿童性和文学性都决定了儿童文学的趣味性和审美性.一堂好的儿童文学课,不仅要传授儿童文学知识和培养儿童文学的阅读指导能力等各项能力,更重要的是要让学生通过儿童文学作品回到美丽的童年,受到儿童情趣的陶冶和熏陶,感受到孩子的可爱.一个儿童文学课老师,应该从美育的角度切入,突出文学性和儿童性,想方设法让你的每一堂课都充满欢乐的笑声或晶莹的泪花. 相似文献
16.
计算机辅助教学是一种用计算机帮助学科教师传递教学信息 ,实现教学目标 ,完成教学任务 ,以达到向学生传授知识、培养技能之目的的一种教学形式。运用计算机辅助教学是深化教学改革 ,提高教学质量 ,实现应试教育向素质教育转变的需要。如何正确的设计制作和运用计算机课件辅助自然教学 ,最大限度的提高课堂效率 ,提高学生整体素质 ,笔者就此进行了初步的探索。1 设计和制作课件要克服盲目性和盲从性有的教师认为 ,课堂上只要运用了计算机辅助教学手段 ,便是一堂好课 ,便能切实提高学生的素质和能力 ,这种观点是错误的。就自然学科而言 ,运… 相似文献
17.
正作为高中毕业班的任课教师,面对新一届毕业生,我们需要思考:如果还采用以前的旧教学模式,将积累下来的"宝贵经验"一遍遍灌输给学生,这些毕业生真正能吸收多少?课堂效率会如何呢?如何上好复习课才能更好地贯彻有效教学?上述问题应该是我们"高效数学"课题研究的重要内容。一、高效数学课堂的创设策略为了创设高效的毕业班数学课堂,我通过对前几年毕业班数学教学的总结,并针对今年所教学生的认知特点,大胆采取了 相似文献
18.
安晶 《北京广播电视大学学报》2011,(3):51-54
基础会计是中央广播电视大学开放教育（专科）会计学、工商管理、金融等专业的一门统设必修课。备好课,是这门课在开放教育条件下获得良好教学效果的重要基础;上好第一次课,是这门课在开放教育环境里学好的良好开端;采用自组织教学,是这门课在开放教学模式中学好的组织保证;将情感教育融入教学,是这门课在开放教学氛围中建构和谐的师生教学关系的保障。 相似文献
19.
张德亚 《承德职业学院学报》2003,8(4):81
要上好课 ,就要备好课 ,备好课是上好课的先决条件。新课程要求教师的课前准备 ,将不再局限于知识点的微观课程结构之中 ,而是活跃在课程因素组合的微观课程结构之中 ,倾心于教学情境的设计和教学资源的组织方面。教师要创造性地使用教科书 ,积极开发有效的课程资源 ,将学习内容与学生的生活有机联系起来。新课程对教师的备课要求提高了 ,教案设计的内容增多了 ,备课的难度加大了 ,因此 ,为营造积极互动的课堂生活 ,要改革传统的教案书写方式 ,尝试设计以学生为主线 ,引导学生主动参与 ,亲身实践 ,独立思考 ,合作探究的教学方案。本文结合自… 相似文献
20.
关于室内体育课的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
张永和 《成都体育学院学报》1982,(4)
常言说:“天有不测之风云”。在体育教学中,我们常常遇到雨天,往往临时把室外课改为室内课,把实践课改成理论课。在这种情况下,体育教师若无准备或缺乏经验,就会随意教学或放任自流,严重地影响教学计划的执行和教学任务的完成。能不能对“不测之风云”做到心中有数呢?能不能在“风云突变”的情况下,有计划地进行体育教学呢?为此,我们走访了黄石市气象台,调查了该台二十六年以来的气象记载,研究了黄石地区的雨天变化趋势后,提出室内体育课的几个问题,与大家共同商榷。 相似文献